<h3>誤區(qū)一：瞎磨耳朵，有效輸入少
有天下午，前后有兩位小學(xué)生的家長，忽然在微信問我：孩子做作業(yè)的時候，可以放英文音頻嗎？
兩位媽媽解釋這樣做，大致是因為小學(xué)生時間緊，能多聽點就多聽點。
估計這也是很多家長的想法，不管怎樣，放著音頻，孩子或多或少，總能聽一耳朵吧。
這樣做的話，請想想：孩子聽懂了嗎？孩子聽進去多少？
如果沒有，那和噪音無異，不會因為你一直放著音頻或者視頻，孩子就吸收了。
啟蒙階段，肯定是聽，最為重要。大家想想，孩子出生，也是什么都不會說的，就是家人或者周圍的人，不斷在他旁邊說，指著東西告訴他，這是什么，那是什么？各種互動，孩子自然就把這些內(nèi)容吸收了，到了開口說話的年齡，自然就會說了。
那么，英文的啟蒙學(xué)習(xí)，應(yīng)該也有這樣的過程。也就是大家所理解的“磨耳朵”。注意，磨耳朵不是隨意放著音頻、視頻給孩子，一定要確保孩子聽懂、理解。
</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>唯一有效的外語學(xué)習(xí)方式：向?qū)W習(xí)者傳達(dá)能夠理解的信息。
誤區(qū)二：迷信“會讀會背” ，輸入量不夠
現(xiàn)在我們把牛津閱讀樹1階，反復(fù)讀了好幾遍了，從開始不喜歡到現(xiàn)在聽不排斥了，但是內(nèi)容一點都沒記住，孩子又想看接下來的故事了。
我是要接著給她往下讀，還是讓孩子會讀了，再讀接下來的故事呢？
在家長問我的問題中，排在第一的，就是這個問題怎么才能讓孩子會讀英文書？怎么學(xué)會讀？
與之相伴的，另一類高頻問題就是：
一本英文圖書，需要進行到什么程度，會讀，會背了，再看新的書嗎？
孩子比較喜歡自己聽音頻，但是不跟讀，怎么解決呢？
這類問題背后，首先就涉及輸入量的問題。這是很多家長都容易忽略的地方，現(xiàn)實情況是：大部分孩子，輸入量完全不夠。其實，課內(nèi)或者機構(gòu)的英語學(xué)習(xí)，低輸入量也是最大的問題，這才需要我們在家擴大輸入量。
很多家長知道這點，但是，實際操作中呢，我們又陷入了低水平的重復(fù)。
一本書，來回給孩子聽、或者讀好幾遍。大點的孩子，家長會要求背下來。
為什么要借助圖書，甚至英文動畫片啟蒙呢？因為大部分家長不能像中文那樣，一天到晚給孩子說，在他旁邊嘮叨。所以，英語啟蒙階段，我們得借助圖書、音視頻等資源。
我們首先不是為了閱讀，是為了語言學(xué)習(xí)。這里的主次要分清楚。所以，啟蒙初期的時候，應(yīng)該讓孩子用這些資源，大量聽，大范圍去聽，拓展聽力詞匯量。一本書聽懂、理解就好，不要追求會讀、會背，先提升聽力輸入量。
不要在有限的范圍中、在孩子已經(jīng)掌握的范圍中，去讀、去背，而要去聽更多的內(nèi)容，不斷提升難度，擴大可理解的聽力輸入量。這也是任何學(xué)習(xí)的原則，不斷突破、主動跳出舒適區(qū)，在可以夠到的難度范圍，去做拓展。
</h3><h3><br></h3><h3>聽力先行， 加大聽力輸入量。這是我們走過之后，回頭總結(jié)，最有效的方法。
當(dāng)然，孩子可以讀的時候，就可以學(xué)習(xí)自然拼讀，順利引導(dǎo)進入閱讀。能夠把一本書讀下來甚至是背下來的孩子，必然也是聽了很多遍了。這些會讀的內(nèi)容，是能夠進行互動交流、以及自主閱讀的基礎(chǔ)。
誤區(qū)三：過早、過分強調(diào)“自然拼讀”
說到閱讀，不得不提到自然拼讀。這幾年，簡直成了英語啟蒙學(xué)習(xí)，必須提及的環(huán)節(jié)。有市場助推的原因，因為這個好教，容易讓家長看到結(jié)果。這個話題，這篇文章：自然拼讀，看完這四點，你就不會迷惑了，已經(jīng)提到過，大家可以看看。
在孩子還沒有聽說基礎(chǔ)，至少1500以上聽力詞匯量的時候，不要考慮拼讀的學(xué)習(xí)。（也有建議3000詞以上，蓋兆泉老師就有提到過）
很多家長的疑問之一，就是何時學(xué)自然拼讀；也有認(rèn)為“英語啟蒙=自然拼讀”，這都是把漢語學(xué)習(xí)的思路照搬了。
還有類似的想法英文的自然拼讀和中文的漢語拼音一樣，學(xué)會了拼讀，孩子就會讀了。這樣的思路，有個巨大的誤區(qū)：孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的時候，中文已經(jīng)流利交流了吧。但是，有多少孩子，在學(xué)習(xí)自然拼讀的時候，能用英文流暢表達(dá)自己？
同樣都是輔助孩子進行閱讀的工具，那么，自然拼讀學(xué)習(xí)之前，至少要讓孩子有聽說基礎(chǔ)。發(fā)音規(guī)則只是掌握了規(guī)則而已，真正去讀的時候，會拼讀出來，也許不理解意思。如果強行去讀，應(yīng)該像我們讀中文的時候，每個字都能讀出來，放一起卻不知道意思。這樣的情況我們應(yīng)該有體驗，大家可以腦補。
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