<h3> 這是一座灑滿陽光的校園，夢想的種子在這里萌發(fā)。這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載著朝氣蓬勃的青年 。</h3> <h3> 交城縣新建學(xué)校的青年教師們，正在自己的教育舞臺上展現(xiàn)風采。</h3> <h3> 青年教師們是學(xué)校教學(xué)的生力軍，是學(xué)校的希望所在，為了加快年輕教師隊伍建設(shè)，讓青年教師進入專業(yè)發(fā)展的快車道。本學(xué)期，我校40歲以下青年教師進行了為期近一個月的組內(nèi)講課、學(xué)校公開教學(xué)、校際觀摩教學(xué)等一系列活動。讓我們一起來回顧一下活動的精彩瞬間。</h3> <h3>第一階段：走進課堂——見證成長的自己 </h3><h3> 從10月中旬開始，75名青年教師們在教導(dǎo)處的安排下，校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，同年級老教師們的精心指導(dǎo)下，同年級教師的建議下，個個踴躍報名，積極參加活動。</h3> <h3> 他們夙興夜寐，苦苦思索，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案，開展了轟轟烈烈的“評教評學(xué)”活動。在課堂上，她們見證成長的自己。</h3> <h3> 在活動中，董校長親臨現(xiàn)場，包年級領(lǐng)導(dǎo)和同年級每位教師都認真做好聽課筆記，記錄本節(jié)課的優(yōu)缺點，記錄自己的收獲。</h3> <h3> 包年級領(lǐng)導(dǎo)聽課、講評。</h3> <h3> 教師們還根據(jù)每位講課老師課堂的優(yōu)缺點，認真填寫了《評課表》和聽課筆記。對每位講課教師進行了詳細的評課，真正做到了實事求是，達到了“知無不言，言無不盡，人人評課，個個提高”的效果。</h3> <h3>教師風采</h3> <h3>學(xué)生活動</h3> <h3> 第二階段：觀課議課——成就未來的自己</h3><h3> 從10月22日——11月5日，各組推選出共17名青年教師在四樓多媒體教室進行學(xué)?？缒昙壙鐚W(xué)科公開教學(xué)。</h3> <h3> 在董杰校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老中青各年級各學(xué)科教師一起觀課，大家專心傾聽，分享和欣賞每位作課教師的風采。</h3> <h3> 每節(jié)課后，大家暢所欲言，老師們既贊賞青年教師們課堂中的閃光點，又指出課堂教學(xué)中的問題，并提出合理的改進建議。</h3> <h3> 教導(dǎo)主任梁艷紅從設(shè)計理念的高度、課堂實踐的廣度、教學(xué)設(shè)計的深度如同海浪撞擊青年教師的心靈，激勵他們前進，推動他們奮發(fā)</h3> <h3> 董校長的發(fā)言給了我們一盞教育教學(xué)指路明燈，讓我們深刻認識到教育教學(xué)之路任重而道遠。</h3> <h3> 課堂掠影</h3> <h3>快樂課堂、專注眼神！</h3> <h3> 第三階段：校際觀摩——遇見最美的自己</h3><h3> 11月6―7日上午，新建校際觀摩教研活動在我校四樓多媒體教室舉行。天寧教辦、洪相教辦、城北小學(xué)、新建學(xué)校負責人及學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師參加了本次活動。與會教師觀摩了常金丹老師的《我愛你·漢字》</h3> <h3> 連晶老師的《正負數(shù)》。</h3> <h3> 常老師精心準備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取得了扎實有效的課堂效果，為全體教師奉獻出一堂高水平的示范課，取得了良好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 連老師教學(xué)過程清晰，教學(xué)手段先進，方法新穎，巧妙地運用課件引導(dǎo)學(xué)生獲取了大量信息。把數(shù)學(xué)與生活緊密地結(jié)合在一起，數(shù)學(xué)生活化大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 青年教師們始終把學(xué)生放在舞臺的中央，她們的言語中閃爍著智慧的光芒。文學(xué)之美、數(shù)學(xué)之趣 …… 感染了學(xué)生，學(xué)生也感染了他們，這是一場美麗的相遇。</h3> <h3> 兄弟校的領(lǐng)導(dǎo)、老師積極評課研討，對作課教師給予高度評價。青年教師們感覺還有很多遺憾，但“沒有最好，只有更好”，教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，每節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧的碰撞。</h3> <h3> 臺上一分鐘，臺下十年功，成長的背后是痛苦的磨礪，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，愿我們的青春在平凡的崗位中、在教學(xué)的磨礪中綻放光彩！</h3>