<h3> 昔日舜耕歷山，乃中華意；今日語文教研，是母語情。11月8日，初冬的濟(jì)南寒意漸濃。</h3> <h3> 然而，綿綿的細(xì)雨、擁堵的交通并未影響濟(jì)南初中語文人的學(xué)習(xí)熱情。濟(jì)南市初中語文骨干教師齊聚美麗的舜耕中學(xué)，進(jìn)行了一場(chǎng) “濟(jì)南市初中語文課堂教學(xué)與命題培訓(xùn)”的研討之旅。</h3> <h3> 本次研討會(huì)特邀山東省教科院初中語文教研員張偉忠博士蒞臨指導(dǎo)，由濟(jì)南市教研院初中語文教研員齊好芝老師主持，會(huì)議為期一天，分上午講座交流和下午命題研討兩階段。</h3> <h3> 偌大的報(bào)告廳座無虛席。</h3> <h3> 上午的會(huì)議內(nèi)容分兩環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，山東師范大學(xué)二附中的陳毅佃老師和平陰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的邢珍老師分別為大家做了《“基于學(xué)生疑問和感受的語文課堂教學(xué)”案例分析》和《“基于學(xué)生疑問和感受”教學(xué)的工作匯報(bào)》的講座。<br></h3> <h3> 陳毅佃老師以去德州所送課——《木蘭詩》的備課經(jīng)歷為例，指出教師應(yīng)該“培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)”“具備整合、甄選問題的能力”，在教學(xué)中，要“貼著學(xué)生的感受教、貼著作者的感情教、貼著文本語言教”。并總結(jié)了在“基于學(xué)生疑問和感受的語文課堂教學(xué)”的實(shí)踐中，得到了“時(shí)有驚訝，偶有驚嚇，更有驚喜”“意料之中是能力，意料之外是禮物”精妙感受，說出了廣大與會(huì)者的心聲。</h3> <h3> 邢老師的講座結(jié)合課堂實(shí)踐，從老師的角度講解了“基于學(xué)生疑問和感受”課堂教學(xué)帶給老師“基于學(xué)情備課”、“統(tǒng)籌問題能力得以提升”、“解讀教材能力得到提升”的可喜變化，同時(shí)從學(xué)生的角度闡述了這一課堂教學(xué)“調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)研究的興趣”“提升了學(xué)生思考能力、合作能力”的意義和價(jià)值。此外，邢老師還據(jù)此提煉出“131”課堂教學(xué)模式，并制定了相應(yīng)的教學(xué)量表。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)，山東省教育科學(xué)研究院張偉忠博士做了《新理念、新動(dòng)向、新課堂》的精彩報(bào)告，把本次研討會(huì)推向高潮。</h3> <h3> 張博士結(jié)合具體生動(dòng)的課例，深入淺出地為大家闡釋了何為“基于學(xué)生疑問和感受的語文課堂”。之后，張博士又立足“基于學(xué)生疑問和感受的語文課堂”，向老師們提出了如下要求：教師應(yīng)變“教師教”為“學(xué)生學(xué)”，學(xué)生由“帶著老師的問題去閱讀”變?yōu)椤霸陂喿x提出自己的問題”，教師還要“放眼大語文，聚焦小語文”，“把握好四種思路，處理好明線與暗線、起點(diǎn)與終點(diǎn)的關(guān)系”。</h3> <h3> 張博士的報(bào)告高屋建瓴，無論是從理念上還是從具體課例上，都給在座語文老師以深深地觸動(dòng)和啟發(fā)。同時(shí)，張博士幽默的語言、睿智的思考，讓整個(gè)報(bào)告廳的氣氛熱烈而活躍。正如齊老師總結(jié)時(shí)說的：張博士是一位武術(shù)大師，能四兩撥千斤；還是一位高明的大廚，用自己積淀多年的教育思想，為與會(huì)的濟(jì)南語文同仁熬制了一鍋用料考究、內(nèi)容豐富、營(yíng)養(yǎng)充足的高湯，讓大家回味無窮。</h3> <h3> 下午，會(huì)議的第二階段。各區(qū)縣教研員老師和骨干教師根據(jù)研討資料的文體類型分散文、小說、說明文和名著閱讀等四個(gè)討論小組。在各位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，組員帶著自己前期完成的作業(yè)，從文本刪改、命題思路和答題思路分析等方面展開了熱烈的研討。討論依據(jù)《義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同文體的學(xué)習(xí)要求，既尊重傳統(tǒng)，又“不囿于濟(jì)南市中考命題方式”，集思廣益，解放思想，大膽創(chuàng)新，碰撞出精彩紛呈的靈感火花，命制出一道道充滿智慧的高質(zhì)量試題。</h3> <h3> 下午15時(shí)，大家再次聚首報(bào)告廳。</h3> <h3> 各組代表分別匯報(bào)了本組的研討過程、命題依據(jù)和答題思路，交流了命題心得。</h3> <h3> 陳萬太、秦麗、賈坤、李春四位導(dǎo)師分別就研磨試題過程中觀察到的問題進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步引領(lǐng)，提了很多合理化建議。</h3> <h3> 最后階段，齊老師做總結(jié)發(fā)言。她從“交流命題經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)研究問題、創(chuàng)新命題方式 ”三方面肯定了此次會(huì)議所取得的成果，并向所有與會(huì)老師提出了我們教學(xué)中應(yīng)捫心自問的四個(gè)問題，啟發(fā)深思，呼吁老師們多讀書、善反思、能改進(jìn)、有期待，為我們接下來的語文教學(xué)和語文研究指明了方向。</h3> <h3> 此次命題研討會(huì)雖只有一天的時(shí)間，但內(nèi)容十分豐富緊湊，與會(huì)老師們通過聆聽和研討，不僅提升了自己的命題水平，還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，明確了今后教學(xué)的努力方向，實(shí)現(xiàn)了發(fā)揮命題評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施和課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)作用的預(yù)期目標(biāo)。</h3> <h3> 會(huì)議結(jié)束時(shí)，云開天晴，一天的辛苦換來收獲滿滿、深情款款……</h3>