<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “等閑日月任西東，不管霜風(fēng)著鬢蓬。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">滿地翻黃銀杏葉，忽驚天地告成功?！鄙钋飼r(shí)節(jié)，浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校銀杏葉鋪就的校園小路上，迎來了一批尊貴的客人，他們是中國(guó)教師發(fā)展協(xié)會(huì)考察團(tuán)的60多位老師們，來自不同的省市、任教不同的學(xué)科年段，慕名而來，來體驗(yàn)我校的惠童國(guó)學(xué)園中濃濃的文化氣息。</span></h3> <h3> 本次考察活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 第一節(jié)課，和藹可親的夏歡老師，帶領(lǐng)孩子們走入了繪本《打瞌睡的房子》。夏老師生動(dòng)的語言，靈動(dòng)的表情，多樣化的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生讀繪本，看繪本，做繪本，想象繪本。原來繪本還可以這樣學(xué)，聆聽文字，想象畫面，用動(dòng)作體驗(yàn)繪本的情和景。聽課老師們紛紛拿出手機(jī)，拍攝或錄制下這美好的畫面。</h3> <h3> 第二節(jié)課，陸瑤瑤老師自主探究的數(shù)學(xué)課上，讓學(xué)生先嘗試，再展示不同的算法，把學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間讓給學(xué)生，把講臺(tái)讓給學(xué)生。在組織學(xué)習(xí)中，緊緊扣住稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的本質(zhì)，學(xué)生或用方程，或用除法，或用比，殊途同歸，不同的方法演繹著各自的精彩，也讓學(xué)生的思維見諸筆端，躍然紙上。</h3> <h3> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是南京市名校長(zhǎng)陳久棣校長(zhǎng)的精彩講座。講座中陳校長(zhǎng)對(duì)學(xué)?；菸幕脑忈?，對(duì)學(xué)校校樹銀杏樹、校花凌霄花、銀杏娃娃卡通人物形象閔閔和回回的精彩解讀，贏得了陣陣掌聲；陳校對(duì)學(xué)校文化充滿時(shí)代感的建構(gòu)折服了在座的所有老師，偉大的教育家陶行知說過，“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，是的，短短的60分鐘，陳校的演講見證了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?；講座中不時(shí)的小互動(dòng)，充滿愛心和紀(jì)念意義的小禮品，進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)校的“仁愛”辦學(xué)思想。</h3> <h3> 短短兩個(gè)多小時(shí)的考察活動(dòng)結(jié)束了，看著老師們?cè)谛@里流連忘返不愿離去的身影；聽著老師們和陳校私下交流的聲聲細(xì)語；體驗(yàn)著雖已入冬卻依舊溫暖的校園中孩子們的歡聲笑語…不禁感慨，做回歸本真、有愛的教育是真正有感染力，有號(hào)召力的教育！</h3>