<![CDATA[<strong id="mgay1"></strong>]]>
<![CDATA[<nav id="mgay1"></nav>]]> <h3>熱身：帶來(lái)一個(gè)甲骨文，猜什么字？</h3><h3>斗的兩個(gè)讀音的解說(shuō)：讀音不一樣，古時(shí)候樣子也不一樣。</h3> <h3>第二個(gè)字像什么？勺子，量米</h3> <h3>出課題《貓斗》</h3><h3>老師：怎么讀？</h3><h3>什么意思？貓打斗。</h3><h3>牛打斗？牛斗</h3><h3>雞打斗？雞斗</h3> <h3>請(qǐng)出主角：一只白貓一只黃貓，誰(shuí)會(huì)贏呢？</h3><h3>請(qǐng)自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通字形。</h3><h3>生讀</h3><h3>全體齊讀</h3> <h3>聽(tīng)出一個(gè)詞，似乎有多種讀音。要給大伙兒提個(gè)醒。</h3><h3>反饋后出詞：咕咕而鳴</h3><h3> 聳毛豎尾</h3><h3> 奮起逐之</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)生讀三個(gè)詞語(yǔ)之后，老師要求帶次讀課文。要求此次讀課文要自己的節(jié)奏讀。</h3><h3>學(xué)生自己讀完之后，教師反饋，讓學(xué)生單獨(dú)讀，然后再次齊讀課文。</h3> <h3>讀完了小古文，然后就可以到貓現(xiàn)場(chǎng)看一看貓的現(xiàn)場(chǎng)是哪里？</h3><h3>學(xué)生找出句子，黃白二貓，斗于屋上。</h3><h3>哪個(gè)字是“在”的意思？——于</h3> <h3>能否像老師這樣圈一圈，寫一寫，教師教學(xué)如何批注？</h3><h3>對(duì)“于”的拓展訓(xùn)練。在地上斗？斗于地面。老師在講臺(tái)？立于講臺(tái)。</h3><h3>貓?jiān)谖蓓敶蚨?，像誰(shuí)？大俠</h3> <h3>這兩只貓有大俠風(fēng)范。他們打架的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到什么？為什么不是喵喵耳鳴？</h3> <h3>四目對(duì)射。師生表演。是這樣嗎？溫柔？那是怎樣？請(qǐng)生上來(lái)表演四目對(duì)射。然后要求學(xué)生在講臺(tái)下學(xué)習(xí)四目對(duì)射表演。</h3> <h3>學(xué)習(xí)聳毛豎尾。毛尾立起來(lái)，用了不同的字聳和豎。再次讀呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對(duì)射，兩不相下。讀了這首詞，你感受到當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是怎樣的氣氛？（白熱化、特別緊張）</h3> <h3>老師請(qǐng)四位學(xué)生對(duì)讀四組詞。</h3> <h3>師生再讀。</h3><h3>有沒(méi)有分出勝負(fù)？不相上下</h3><h3>斗了多久？文中哪個(gè)詞？“久之”學(xué)生讀一讀圈一圈</h3> <h3>推薦兩只貓上臺(tái)。</h3> <h3>久之的之助詞。逐之的之代筆——白貓</h3> <h3>學(xué)習(xí)“走”的意思——跑。出如圖兩句詩(shī)</h3> <h3>再自讀全文。指名讀。</h3><h3>激發(fā)老師斗志——通過(guò)朗讀跟學(xué)生斗——范讀。</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師朗讀——有現(xiàn)場(chǎng)感，仿佛看到場(chǎng)面。</h3><h3>學(xué)生學(xué)習(xí)老師朗讀再次練習(xí)。齊讀后——填空式背誦——齊背全文。</h3> <h3>除了貓斗，你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物打斗？牛、雞、犬、龜……作業(yè)紙上完成練筆。</h3> <h3>反饋學(xué)生練筆，點(diǎn)評(píng)。</h3><h3>老師還帶了一篇小古文《貓捕魚》</h3><h3>要求學(xué)生自讀自學(xué)</h3>