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教學(xué)視導(dǎo)促發(fā)展課堂教學(xué)求實(shí)效-----濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)定呂小學(xué)高集校區(qū)視導(dǎo)總結(jié)

叮咚叮咚

<h3>  2018年10月13日下午開(kāi)發(fā)區(qū)教育局呂主任帶領(lǐng)兼職教研員8人到定呂小學(xué)高集校區(qū)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。<br></h3> <h3>  到達(dá)學(xué)校后先進(jìn)行抽課,然后深入課堂聽(tīng)課。在所聽(tīng)的12節(jié)課中,教研員從課堂教學(xué)效率、小組合作學(xué)習(xí)、微視頻插入、課堂教學(xué)的模式探索、德育滲透、課外拓展等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課??傮w上,老師們能夠運(yùn)用微視頻激發(fā)學(xué)生興趣,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步探索,老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握較好,注重聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行德育滲透。讓我們看到了課堂改革代來(lái)的變化。<br></h3> <h3>  趙輝老師的語(yǔ)文課,《詩(shī)經(jīng)》,朗朗書(shū)聲,經(jīng)典永流傳.</h3> <h3>  朱福進(jìn)老師的小助手,正在道德與法治課堂中分享。</h3> <h3>  呂澤鋒老師的二年級(jí)科學(xué)課,正在探索季節(jié)的變化。</h3> <h3>  陶署光老師的傳統(tǒng)課:傳統(tǒng)小故事教你“有志者事竟成”的道理。</h3> <h3>  魏雪松老師的音樂(lè)欣賞課,《小夜曲》在高集上空美妙、古典、優(yōu)雅的流淌.......</h3> 高令志老師的口語(yǔ)交際課:你的名字有故事嗎?<h3><br></h3> <h3>  董漢雨老師的第一次綜合展示課,很贊。</h3> <h3>  楊麗華老師的英語(yǔ)課,摘星大戰(zhàn)正在進(jìn)行中……</h3> <h3>  魏老師的心理課,內(nèi)容也很豐富。</h3> <h3>  一年級(jí)小朋友的數(shù)學(xué)課堂。</h3> <h3>  各位教研員認(rèn)真的聽(tīng)課,記錄,思考......</h3> <h3>  反饋階段,各位教研員給我們提出了中肯的建議:1.多重視小學(xué)科教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)。2.抓好集體教研,結(jié)合定呂小學(xué)和高集校區(qū)的不同班級(jí)特色,探索適合各自班級(jí)的教學(xué)模式。3.小組評(píng)價(jià)要跟上,生生評(píng)價(jià),生生互幫的模式更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更能培養(yǎng)他們的自信。4.注重對(duì)學(xué)生課堂禮儀及課堂習(xí)慣的培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的受益終生的好習(xí)慣。<br></h3> <h3> 呂新敏主任為高集校區(qū)的未來(lái)發(fā)展,提出了以下建議: 1.把小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行深入研究,小組合作模式,組員一對(duì)一,一對(duì)多,小組評(píng)價(jià)都需要有清晰的流程和實(shí)際操作。課前練習(xí)單,問(wèn)題設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè)等都需要開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)并對(duì)有效果的進(jìn)行推廣。 2.建設(shè)高效課堂,先要做好教材培訓(xùn),提高老師的專(zhuān)業(yè)水平。培訓(xùn)可采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合,教師珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)校層面要固定學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)教師隨時(shí)學(xué)習(xí),隨處學(xué)習(xí),隨需學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 3.扎實(shí)推進(jìn)三級(jí)建模。做好頂層設(shè)計(jì),使各位老師的教學(xué)模式更豐富。以評(píng)促教,與集體研課相結(jié)合。 4.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),要做到管與理,常與規(guī),領(lǐng)與導(dǎo)之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變,讓人人都是管理者,人人能當(dāng)管理者,全員促發(fā)展。<br></h3> <h3>  面向新時(shí)代,落實(shí)新要求,謀求新發(fā)展。我校將以此次視導(dǎo)總結(jié)反饋為契機(jī),加強(qiáng)課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí);加強(qiáng)校本教研,面向多樣態(tài)的課堂;加強(qiáng)教學(xué)研究,注重跨學(xué)科的融合與貫通;加強(qiáng)定呂本部與高集校區(qū)的教研力度,已落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手,扎實(shí)工作,穩(wěn)步前進(jìn)。</h3><h3> </h3>

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