<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 漢字，中華驕傲；識(shí)字，蒙童啟智。11月16日下午，江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的省級(jí)青年專項(xiàng)課題《小學(xué)低年級(jí)運(yùn)用字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的深化研究》面向江陰市開(kāi)展了中期研討活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 江陰教師發(fā)展中心教科室許建國(guó)主任、張慧老師、吳小峰老師，江陰教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員、無(wú)錫市名師費(fèi)潔，江陰市各兄弟學(xué)校的教科室主任、骨干教師，本校青年教師代表，共計(jì)150多人參加了本次活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 活動(dòng)首先展示了4堂基于字理研究的課例：多媒體教室里，施燕平老師展示了《江南》，趙靜霞老師展示了《會(huì)意字樂(lè)園大闖關(guān)》；微格教室里，曹志英老師執(zhí)教《比尾巴》，張春英老師執(zhí)教《霧在哪里》。</span></h3> <h3> 我是小小漢字解說(shuō)員，聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)“魚(yú)”字……哈哈，??頭、??身、??尾都被我找到啦！</h3> <h3> 原來(lái)，根據(jù)字形的組成就能猜出會(huì)意字的意思呀！讓我們一起來(lái)大膽猜一猜吧！嗯，這個(gè)字得讓我好好想一想……</h3> <h3> 老師，老師，請(qǐng)讓我來(lái)回答吧！</h3> <h3> 漢字棋可真好玩！小伙伴們，棋盤上的漢字不正是我們今天新認(rèn)識(shí)的會(huì)意字嗎？我可是識(shí)字高手，準(zhǔn)會(huì)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)！</h3> <h3> 別看我們只是一年級(jí)的小娃娃，可讀書、寫字??……我們可都是有模有樣、認(rèn)認(rèn)真真的！神氣吧！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四堂課，雖然年級(jí)不同、課型不同，但都彰顯了運(yùn)用字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的課題理念，在追根溯源的基礎(chǔ)上巧妙地將漢字或化作一幅圖片，或變成一首兒歌，或演繹成一段動(dòng)畫，或錄制成一段微視頻……實(shí)現(xiàn)了字理與情趣共舞，識(shí)字與啟智同行。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中領(lǐng)略了漢字的奇妙，積累了識(shí)字的方法，享受了無(wú)窮的識(shí)字樂(lè)趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著，江陰市教師發(fā)展中心教科室張慧老師組織并主持了課題研討活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 該課題主持人陳芳老師從課題概況、研究進(jìn)展、研究成效三方面作了課題中期匯報(bào)與交流。該課題是周莊實(shí)小運(yùn)用字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究進(jìn)一步深入開(kāi)展的結(jié)果，也是該校低年級(jí)語(yǔ)文推進(jìn)識(shí)字教學(xué)改革與發(fā)展，提高識(shí)字教學(xué)效率的有效載體。課題的進(jìn)展情況與階段成果得到了課題專家的高度認(rèn)可與好評(píng)。</h3> <h3> 隨后，江陰教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員、無(wú)錫市名師費(fèi)潔從語(yǔ)文學(xué)科的角度對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為《江南》 是一堂扎實(shí)生動(dòng)、詩(shī)情畫意的課；實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用字理，讓識(shí)字更精彩；創(chuàng)設(shè)情境，讓朗讀更自然；字詞句融合，讓理解更實(shí)在。對(duì)校本識(shí)字課《會(huì)意字樂(lè)園大闖關(guān)》，她用“含金量高、設(shè)計(jì)巧妙、形式活潑、為學(xué)生的識(shí)字打開(kāi)了一扇窗”來(lái)高度評(píng)價(jià)。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 江陰教師發(fā)展中心教科室許建國(guó)主任、吳小峰老師則從課題的角度給予了指導(dǎo)。許主任希望課題組老師在今后的深化研究中能做到“三個(gè)多”，多一些“追問(wèn)”，進(jìn)一步豐富課題內(nèi)涵；多一些“支架”，搭建好文字、技術(shù)、藝術(shù)等多種支架；多一些“表達(dá)”，由做到寫，把“腦力”轉(zhuǎn)化為“筆力”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，周莊實(shí)小的卞黎霞校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言。她首先感謝江陰市教科室與費(fèi)潔名師工作室對(duì)該課題的關(guān)注與指導(dǎo)，感謝所有與會(huì)老師對(duì)活動(dòng)的參與和支持。其次，她期待該課題能以本次活動(dòng)作為新的起點(diǎn)，在深化研究的道路上走得更實(shí)，走得更遠(yuǎn)！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小小漢字，魅力無(wú)窮?；顒?dòng)雖已結(jié)束，但課題組教師對(duì)字理識(shí)字的研究一直都會(huì)在路上。在識(shí)字中開(kāi)啟學(xué)生智慧，在識(shí)字中傳承中華文明，所有的周小語(yǔ)文教師都將不懈努力，上下求索，共同譜寫識(shí)字教學(xué)的新篇章！</h3>