<h3> 層林浸染季，疊翠流金時(shí)。11月20日，通州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)在高新區(qū)小學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)由通州區(qū)教師發(fā)展中心主辦，高新區(qū)小學(xué)承辦。通州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員、通州區(qū)2012年以后入職的小學(xué)數(shù)學(xué)全體青年教師共120余人參加了培訓(xùn)。</h3><h3><br></h3> <h3> 本次活動(dòng)由通州區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員張霞老師精心設(shè)計(jì)，主要分為兩部分:中心組成員專業(yè)技能展示及青年教師專業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)的落實(shí)。</h3> <h3> 活動(dòng)在“深耕、生根、拔節(jié)——通州區(qū)小數(shù)中心組一年活動(dòng)紀(jì)事”的MV展示中開始。張霞老師用兩個(gè)詞對(duì)MV展示作了提煉，一是“青春”，一是“時(shí)光雕琢”。她說：“青春不僅是指時(shí)間，更是一種生命狀態(tài)。青春短暫，但雕琢能致遠(yuǎn)；青春的美易逝，但雕琢能讓人逐步走向內(nèi)在的、通透的、恒久的美好?！蓖ㄖ輩^(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組雕琢?xí)r光的敘事故事由此拉開序幕。</h3> <h3> 首先展示的是粉筆字的訓(xùn)練。粉筆字訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、姜灶小學(xué)樊無雙老師向大家講述了練字儀式的啟動(dòng)、日常訓(xùn)練的要求、練字過程中的故事，展現(xiàn)了中心組內(nèi)幾位成員在十余月的時(shí)光磨礪中，粉筆字作品出現(xiàn)的脫胎換骨的變化。實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸銀海副主任、英雄小學(xué)徐紅兵副校長(zhǎng)、五接小學(xué)保春燕老師、李港小學(xué)嚴(yán)麗副主任、金沙小學(xué)顧沙慧老師5位中心組成員現(xiàn)場(chǎng)書寫粉筆字，并作展示。在一幅幅精美的作品面前，青年教師群體羨慕不已。</h3> <h3> 第二輪登場(chǎng)的是即興演講。即興演講隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、高新區(qū)小學(xué)趙玉梅主任簡(jiǎn)短地介紹了即興演講的規(guī)范和要求，并現(xiàn)場(chǎng)播放了一段10分鐘的教學(xué)錄像。英雄小學(xué)的徐紅兵副校長(zhǎng)、李港小學(xué)的嚴(yán)麗副主任即興作了評(píng)課式的即興演講，讓青年老師們嘆為觀止。</h3> <h3> 第三輪進(jìn)行的是課件制作展示?；竟Ρ荣惿弦竺恳晃贿x手用四個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成一節(jié)課的設(shè)計(jì)及課件制作。本次展示活動(dòng)由于時(shí)間的限制，每位選手只能在1小時(shí)之內(nèi)完成課件的制作。</h3><h3> 課件制作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、通州小學(xué)徐軍副主任作了6個(gè)簽，現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定課題。6位隊(duì)員們從拿到教材圖開始制作，現(xiàn)場(chǎng)的大屏幕上每20秒展現(xiàn)一臺(tái)電腦上的課件制作過程。看著一根根線條、色塊快速地搭建出漂亮的模板，青年老師感嘆不已。</h3><h3><br></h3> <h3> 第四輪是讀書展示，這是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)南山湖分校的楊海林副主任具體策劃執(zhí)行。主要由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：讀書故事、時(shí)光回眸、好書介紹、研討沙龍。</h3><h3> “讀書故事”由區(qū)小數(shù)中心組年紀(jì)最輕的姜灶小學(xué)樊無雙老師、歷經(jīng)賽事最多的金沙小學(xué)顧沙慧老師、用讀書和寫作撬起鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展之路的金樂小學(xué)王志南副校長(zhǎng)向青年教師們講述了他們自己的讀書故事：《閱讀，逆襲的時(shí)刻》、《最是書香能致遠(yuǎn)》、《在讀書中成長(zhǎng)為自己的樣子》。他們的分享讓青年教師們懂得了讀書對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的支撐作用，讀書對(duì)個(gè)人生命成長(zhǎng)的重要意義。</h3> <h3> “時(shí)光回眸”由讀書隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊海林副主任親自講述。他以特有的微信記錄回憶的表達(dá)方式，從歷時(shí)半年的小數(shù)中心組讀書微信群中，擷取了富有代表性的讀書交流片斷，飽含深情且不失幽默的敘述了讀書初的憧憬、讀書中艱辛和讀書后的豐盈，這種帶有穿越意味的實(shí)景回放，讓在場(chǎng)的所有青年教師深度見證，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是如何通過持久的閱讀實(shí)現(xiàn)了自身的華麗的蛻變。</h3> <h3> “好書介紹”由實(shí)驗(yàn)小學(xué)李紅霞老師向大家分享中心組成員的共讀書目《新數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》，她從數(shù)學(xué)的內(nèi)涵、價(jià)值、教師怎樣教等多個(gè)角度闡述了自己對(duì)書本的理解與閱讀后的收獲。</h3> <h3> 如果說“好書介紹”是對(duì)共讀書目的導(dǎo)讀性介紹，那么“讀書沙龍”就是對(duì)共讀書目理論應(yīng)用于實(shí)踐后的反思。讀書沙龍環(huán)節(jié)，小數(shù)中心組成員登臺(tái)精彩亮相，在讀書隊(duì)長(zhǎng)楊海林主任的主持下，大家針對(duì)日常教學(xué)中幾個(gè)常見問題，結(jié)合日常的實(shí)踐思考，紛紛發(fā)表了富有價(jià)值的個(gè)性化解決路徑。沙龍活動(dòng)在多維深刻辯論中起承轉(zhuǎn)合，層層躍升，隊(duì)員們的獨(dú)到陳述，見解精辟，讓這群走上工作崗位不久的青年教師，經(jīng)歷了一場(chǎng)用閱讀支撐的華美思想盛宴。</h3> <h3> 上午最后一段時(shí)間里，徐軍隊(duì)長(zhǎng)對(duì)6名中心組成員現(xiàn)場(chǎng)制作的課件作品進(jìn)行逐一展示、點(diǎn)評(píng)。短時(shí)間、高標(biāo)準(zhǔn)、和諧的色調(diào)、精準(zhǔn)的排列、高難度的動(dòng)畫讓青年教師們深為嘆服。</h3> <h3> 上午的培訓(xùn)主要展現(xiàn)的是個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中相攜前行的場(chǎng)景，下午的講座展現(xiàn)的是個(gè)體獨(dú)處時(shí)孜孜以求的情形。下午西亭小學(xué)錢建兵副主任帶來了《閱讀與寫作，點(diǎn)亮專業(yè)成長(zhǎng)之光》的講座。他的講座質(zhì)樸而真誠，實(shí)用且周到。從“讀書寫作的意義、我的閱讀寫作歷程、閱讀寫作的體會(huì)和關(guān)于投稿”四個(gè)方面闡述了讀書和寫作對(duì)于專業(yè)成長(zhǎng)的意義，并對(duì)青年教師的讀書的類別作了指導(dǎo)，寫作的方式及投稿的方法作了梳理和細(xì)致的指導(dǎo)。他的講座讓所有的參培者感受到：所謂形式上的事情，落到實(shí)處都能見成效；文章往往和教學(xué)實(shí)踐只有一步之遙。</h3> <h3> 互動(dòng)的環(huán)節(jié)里，張霞老師笑用“世上最可怕的事情就是比你優(yōu)秀的人比你還要努力”直擊青年教師的內(nèi)心；用“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”來勉勵(lì)青年老師。</h3> <h3> 在第二個(gè)環(huán)節(jié)“青年教師專業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)的落實(shí)”中，張霞老師和青年教師們就所接受過的培訓(xùn)、所需要的培訓(xùn)兩個(gè)話題作了深入的交流，落實(shí)了青年教師今后日常培訓(xùn)的項(xiàng)目及方式，并請(qǐng)出青年教師培訓(xùn)隊(duì)一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李港小學(xué)嚴(yán)麗老師和青年教師培訓(xùn)隊(duì)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)英雄小學(xué)徐紅兵副校長(zhǎng)談了對(duì)各自團(tuán)隊(duì)建設(shè)的設(shè)想及團(tuán)隊(duì)前行中所需遵循的紀(jì)律。最后張霞教導(dǎo)青年老師：年輕是最大的資本，但時(shí)間的紅利轉(zhuǎn)瞬即逝。要學(xué)會(huì)用“貼標(biāo)簽”的方法勉勵(lì)自己，要學(xué)會(huì)借團(tuán)隊(duì)的力量裹攜前行，在有限的時(shí)間內(nèi)迅速地打造自己的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)，用精彩的專業(yè)展示點(diǎn)亮專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)想，用溫馨的故事敘事指引專業(yè)成長(zhǎng)的路徑，并在深入的溝通中對(duì)青年教師的專業(yè)發(fā)展路線作了進(jìn)一步的規(guī)劃，日常訓(xùn)練作了進(jìn)一步的落實(shí)。有夢(mèng)、有路徑、有規(guī)劃，讓青年教師在震撼之余深感奮起之需，明晰目標(biāo)，堅(jiān)定信念，為托起通州小學(xué)數(shù)學(xué)教育的明天共作努力。</h3>