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今天是第四次帶孩子們讀《魯迅讀本》，之前，我們讀了魯迅的百草園，讀了魯迅筆下的人物，讀了很多名人寫魯迅。今天，我們要讀魯迅文字里的童年。
《別了，故鄉(xiāng)》：你從文章里感受到了作者怎樣的心境？哪些語言讓你有了這樣的感受？
孩子們都能聚焦于一個詞“悲涼”。
“時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！?“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著……”
這篇文章的環(huán)境描寫都透露著凄涼和破敗，就像一幅黑白的圖片，沒有色彩，沒有生機(jī)。
孩子們還找到了魯迅的內(nèi)心獨白：“我只覺得我四面看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶……”這樣的語言里盡顯作者內(nèi)心的孤獨和惆悵。
似乎魯迅的文字總是讓人很沉重，其實不然。孩子們都非常喜歡《伏在河沿上釣蝦》和《偷羅漢豆吃》，這兩篇都選自《社戲》。
《伏在河沿上釣蝦》：魯迅小時候每到夏天就會隨母親去魯鎮(zhèn)的外婆家消暑，跟當(dāng)?shù)匦』锇橐黄鹂磻颍黄鹜嫠?。讀起來真是太有意思了，孩子們每讀一處竟忍不住讀出聲來。“我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來……”凡是有鄉(xiāng)下親戚的孩子，似乎都有這樣的經(jīng)歷，自己小小年紀(jì)，竟然就有人喊自己“舅舅”。我們恩恩就有一個才一歲的“叔叔”，面對這個問題，恩恩總是百思不得其解，只有跟爸爸差不多歲數(shù)的人叫叔叔，怎么一個比我還小的奶娃娃，我就要喊叔叔呢？
“但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免秩秩斯干幽幽南山了?！薄爸戎人垢捎挠哪仙健笔沁x自《詩經(jīng)》的詩句，被魯迅直接引用在這里，可見魯迅在外婆家的的確確是很放松的。
“我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著?！边@樣無憂的好時光，好玩又有趣。
閱讀的最可貴之處，在于喚醒。我問孩子們：你們在外婆家最有意思的事情是什么？有孩子說在外婆家追雞趕鴨，有孩子說在外婆家撈魚，也有孩子說去田埂里玩，還有孩子說哪怕什么也不干，但就是很放松。當(dāng)然，還有孩子說我們天天住在外婆家，好像沒有什么特別的事兒可以做。
帶孩子們讀了三本名家讀本，發(fā)現(xiàn)這套書的好，其一就是它的每一篇選文都很貼近孩子，讓孩子既走進(jìn)了經(jīng)典，同時又不覺得經(jīng)典離自己很遙遠(yuǎn)。
《偷羅漢豆吃》就是這樣一篇優(yōu)秀選文。
文中的那個人最可愛？你從哪里感受到的？
雙喜最可愛?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜不僅很有領(lǐng)導(dǎo)能力，同時還心細(xì)。“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要罵哭的，于是各人便要到六一公共的田里又各偷了一大捧?！碑?dāng)六一公公跑來問雙喜，是不是偷了他家的豆。雙喜的回答是：“是的，我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了?！濒斞肝淖值暮?，孩子們一點點在領(lǐng)悟，他的語言是貼著孩子寫的，也是貼著孩子的性格寫的。雙喜沒有絲毫扭捏，相反很直爽地承認(rèn)是他偷的，而且當(dāng)初還看不上六一公公的豆。偷了就偷，還要怪六一公公把他的蝦嚇跑了。
阿發(fā)最可愛。當(dāng)雙喜問他偷誰家的豆，阿發(fā)說：“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币话銇碚f，當(dāng)然偷別家的呀，誰會偷自己家的呢！可是，阿發(fā)就是這么純真可愛。
六一公公最可愛。一班小鬼偷了他的豆，他不但沒有生氣，還說請客是應(yīng)該的。六一公公問我：“豆可中吃？”我點了點頭。六一公公見了竟感激起我來，說我不愧是大市鎮(zhèn)里出來讀書的人，真正識貨……
這短短的幾百字，卻把小孩和大人的直爽可愛寫得如此生動。這是一篇最好的寫人的范文，通過語言把每個人的性格都展現(xiàn)出來了。
結(jié)尾“一直到現(xiàn)在，我實在再也沒有吃到那夜似的好豆?！蔽覇柡⒆觽儯骸盀槭裁礇]有再吃到那么好吃的豆呢？”孩子們說得很到位：“你想啊，看完戲回來，肚子餓了，于是幾個孩子竟跑到地里偷起豆來，又在船上把豆炒著吃，這既有偷豆的興奮和刺激，還有自己的勞動成就在其中，吃起來味道當(dāng)然就分外不同??！”
沒錯，這就是童年里的味道。已經(jīng)是成人的我，小時候覺得稀奇的零食，現(xiàn)在我可以隨意地吃，可是就是不如小時候吃的那么美味。那是因為，那一份難得的擁有，還有那份經(jīng)歷不曾在其中??！
小學(xué)生寫小動物的作文還真不少，可是魯迅是怎么寫小動物的呢？
《我家來了小兔子》：小兔子的可愛在哪里得到了體現(xiàn)？
“這一對兔總是關(guān)在后窗后面的小院子里的時候多，聽說是因為太喜歡撕壁紙，也常?？心酒髂_。這小院子里有一株野桑樹，桑子落地，他們最愛吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時，他們便躬著身子用后腳在地上使勁一彈，砉的一聲直跳上來，像飛起了一團(tuán)雪，雅雀嚇得趕緊走?！庇行┨詺?，卻又很聰明，知道想辦法下走雅雀。而且，魯迅說“像飛起了一團(tuán)雪”，說明兔子的顏色很白，同時又是圓滾滾的，啊，一團(tuán)雪，想想就覺得很美呢！
“這樣的幾個月之后，他們忽而自己掘土了，倔得非?？?，前腳一抓，后腳一踢，不到半天，已經(jīng)掘成一個深洞。大家都奇怪，后來仔細(xì)看時，原來一個肚子比別一個的大得多。他們第二天便將干草和樹葉銜進(jìn)洞里去，忙了大半天?！焙⒆觽冋f，在這里看到了一對兔子夫妻為了迎接他們的小寶寶，于是給寶寶營造一個溫馨的家。哦，沒錯，這樣的情感不僅僅是人類，天底下所有的父母都想給予孩子一個溫暖的家。
小兔子來了，家里哪些人很喜歡？三太太是很喜歡的，母親也是很喜歡，孩子們更是喜歡。魯迅喜歡嗎？孩子們說喜歡?？墒?，魯迅從開篇到最后都沒有透露過自己是不是喜歡？孩子們說：“如果不喜歡，他怎么會觀察得這樣仔細(xì)。如果不喜歡，他怎會用這么多語言來寫大兔子和小兔子，而且語言全是兔子的可愛與活潑?！笔前?，魯迅包括其他寫作上的大家，他們從來不會赤裸裸地去表達(dá)自己的情感，而是把情感隱藏在文字里，讓讀者細(xì)細(xì)地去體會。把自己的想法藏起來，把別人的情態(tài)刻畫出來，這是魯迅的寫作風(fēng)格。
借這篇文章，讓孩子們對于自己寫的小動物，孩子們還是感受到了這其中的不一樣。
魯迅是喜歡小動物的，小兔子，還有小隱鼠。魯迅也有自己喜歡的玩具，魯迅小時候有兩樣可愛的玩具，一樣是“撥浪鼓”，另一樣是“萬花筒”。
在讀書會上，很多孩子都說到了小時候玩“萬花筒”的時候，都跟魯迅一樣有一個舉動把萬花筒拆開來看。
這應(yīng)該是孩子特有的好奇心吧，那么多的花都躲在紙筒里，拆開來看，那些花會不會都可以被拿出來?？墒?，一拆開便傻了，除了玻璃，就只有些花紙。那曾經(jīng)在紙筒里綻放燦爛的花兒全都消失不見。
我跟孩子們分享過我小時候的一個想法拆開電視機(jī)，我想知道那個小盒子里為什么會住那么多的人，他們不悶嗎？我也想進(jìn)去看一看，如果我進(jìn)去了，爸爸媽媽會不會坐在電視前看見我呢？
魯迅的童年里有美好，但也有傷痛。
《童年的傷》：小小年紀(jì)的魯迅，經(jīng)歷了曾經(jīng)家族的繁華，到后來的困頓。小時候，魯迅常常要出入當(dāng)鋪，把家里的衣物首飾一點點當(dāng)?shù)簦瑩Q來的錢去給父親抓藥。這其中的心酸，讓一個孩子去承受，想想便覺得心疼。后來，魯迅外出求學(xué)，母親集了8元的資，流著淚送他出門。因為魯迅當(dāng)年是去日本求學(xué)，社會上便以為是一種走投無路的人，只得將靈魂賣給鬼子，要加倍的奚落而且排斥的。
我問孩子們：魯迅的母親可以阻攔啊，為什么還要流著淚送魯迅外出學(xué)習(xí)呢？孩子們說魯迅的母親不同于其他普通人，她是一個有遠(yuǎn)見的母親，因此支持我外出求學(xué)。同時，她也是很擔(dān)憂我的前程，除一個陌生的地方，沒有親人在旁邊，做母親的怎會不牽掛呢？
關(guān)于讀書，我最近讀到錢理群教授的一篇文章：只有在讀書的時候，才最平等。他還講到了“為什么要從讀書開始？讀書的重要性到底在哪里？我想我有兩個理由：第一，快樂、健康、有意義地活著，關(guān)乎幸福觀、價值觀、人生觀，關(guān)乎我們的信仰問題。這問題的解決不能憑空想，需要知識和歷史資源作為背景，世界觀的解決和尋找，前提是在歷史上尋找精神資源，這就需要讀書?！?魯迅建議，倘若只看書，變成書櫥，沒有自己。要把讀書和思考結(jié)合起來，讀完書還要自己觀察，用自己的眼睛去觀察世界這一本活書。
根據(jù)這個單元的內(nèi)容，我留出了半個小時給孩子練習(xí)寫作，給出的標(biāo)題有：《在外婆家》《我心愛的玩具》《童年里的味道》。整個單元讀下來，孩子們都很投入，被這些文字一浸泡，孩子們的文字也有了些魯迅的味道。
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