即將登頂 <h3> 孩子們告訴我說，不是第一次來牛心山了，有的是第三次。走未知的路其實比較簡單，新奇有趣趨使你不斷向前，走重復的路反而不容易。失去了初次的興致，如果沒有耐心沒有持之以恒的態(tài)度，遇到困難是很容易中途放棄的。這也使我想到學習，沒有一件事是不需要我們吃苦就能收獲的，遇到困難主動調(diào)整自己的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)積極的一面，產(chǎn)生新的興趣點，用中國文化的陰陽思維去思考，把壞事看成好事，把挫折當成歷練，就會有不一樣收獲。</h3><h3> 呈呈在山坡上嗚嗚咽咽的說，我要回去！<span style="line-height: 1.8;">可是開弓沒有回頭箭，回不去了，我們這次不走回頭路的。</span></h3><h3> 斷了念想之后她終于登上來啦！回看來時路，眼淚沒有用，只有戰(zhàn)勝自己克服困難完成任務是正確的選擇！</h3><h3> 人生也是啊，遺憾后悔都是無用，夢想理想再多，不專注當下把握此刻最終也是竹籃打水一場空……</h3><h3><br></h3> <h3> 四年級的同學們幾乎都是自己爬上來的，你們長大啦！</h3><h3> 特別是名媛，今年情緒穩(wěn)定了不少，心情好的時候比較多。忘了是因為什么事情，惹得她路上老給我吃“可可趣”小零食，而且兩種口味都嘗過啦！??</h3> <h3> 孩子們這次游學，許多還在感冒咳嗽，卻能做到不因生病放松要求，除了被大自然的魅力吸引，我想還是她們成長了吧！</h3><h3> 名媛媽說，這幾年游學，名媛多數(shù)時候都是哭著走下來的，但是她每次都參加，從來沒有落下一次，真讓我佩服！??</h3> <h3> 這個小朋友曾是伏羲夏令營的小學員，也來參加徒步游學，可見我們的游學多有意思！</h3> <h3> 這段路很陡峭～</h3><h3> 其實在孩子們眼里，陡峭的路也不過如此，沒什么好怕的。</h3> <h3> 許多家長都是百忙中抽出時間陪孩子游學，還有家在外地，匆匆趕來的家長。</h3> <h3> 最高處的亭子已經(jīng)近在眼前了。</h3> <h3> 看起來好危險吶！</h3> <h3> 遠處山巒層層疊疊，盡收眼底，可是卻看不到來時的路了。</h3> 輕松到達牛心山亭子 登上牛心山的亭子，山巒皆在腳下，很有一種指點江山的感覺啊！<h3><br></h3> <h3> 峰頂牛心寺，祈福一方。</h3> <h3> 彤彤發(fā)現(xiàn)了一處測繪標記！認真的讀出字來。離遠一些比趴在上面看的更清楚呢！</h3><h3> 大自然處處都是行走的課堂！</h3> <h3> 這個裝置是用來往山上運送東西的，往返搬運物資非常省時省力。</h3> 到達牛心寺 <h3> 在寺廟的院子里集合，沒有停留，午餐要到山下吃。孩子們你們再辛苦一下吧！??</h3> <h3> 有個孩子看到房檐說，風鈴！??</h3><h3> 查了好多資料，這個是我國傳統(tǒng)建筑風格飛檐翹角，上面的鈴說法不一，意思多種。有說是驚鳥鈴，有說是知風，更有說是為吉祥祈福。</h3> <h3> 乾隆年間的石牌坊～</h3> <h3> 離開寺廟時隊伍停了下來，原來前方遇到很陡的連續(xù)下臺階，一個個通過呢！</h3> <h3> 走到一處山崖邊，往下就是石頭堆路。</h3> <h3> 安保已經(jīng)就位，孩子們下來吧！</h3> 下山去～ <h3> 看看我們小心翼翼的不優(yōu)美姿勢！??</h3> <h3> 小雯，你的poss很潮啊～</h3> <h3> 路陡坡滑，孩子們順利通過了。</h3> <h3> 包里應該裝了不少好吃的吧！??</h3> <h3> 安保家長就在身邊護衛(wèi)！</h3> 說話間這位參加活動的小同學就摔了一跤，亦菲爸爸趕緊把他拉起來。<h3><br></h3> <h3> 被叔叔拍去身上的灰塵，小同學<span style="line-height: 30.6px;">看</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">起來</span><span style="line-height: 1.8;">好像還蠻享受</span><span style="line-height: 1.8;">照顧</span><span style="line-height: 1.8;">啊～</span></h3> <h3> 亦菲你要把包背好，不然背包晃來晃去身體容易失去重心和平衡摔跤??！</h3><h3> 嗯，他很聽話呢！馬上就背好啦～</h3> <h3> 轉(zhuǎn)過這道彎，那一面會是什么呢？前面的人已經(jīng)走很遠了吧！</h3> <h3> 彤彤、樂樂、君瑤、呈呈……我們幾個終于落到了最后。</h3> <h3> 蜿蜒的盤山路，看起來近的距離，卻需要走很遠的路才能走到。</h3> <h3> 哎呀，沒有拍到粉衣服女生飛奔的畫面。</h3><h3> 彤彤說，我跑你拍。</h3><h3> 好，開始！</h3><h3> 拍到了嗎？</h3><h3> 拍到了！??</h3> <h3> 呈呈拿出了巧克力分享給我。</h3><h3> 我對她說，哎呀我把木棍給你了，君瑤還生我的氣呢！巧克力給君瑤吃吧！</h3><h3> 彤彤聽了果斷接過去，說，我去給她！</h3><h3> 呃……什么嘛！??為什么不找呈呈再拿一個……</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 不一會，君瑤就從前面跑過來，對我說，我原諒你了！然后就和呈呈笑嘻嘻摟在一起了！</span></h3><h3> 我也樂了，問，她這么容易就高興了??？！</h3><h3> 彤彤說，那當然，君瑤她是大吃貨嘛！</h3><h3> 想想好氣??！我說，什么嘛！我什么也沒有得到?。〕食适俏液宓?，君瑤我替她拿的木棍，最后巧克力被你們一起吃掉了……</h3><h3> 彤彤說，你得到了美篇啊……</h3><h3> 然后她們拾來不少東西打發(fā)我……????</h3> <h3> 嗯，就是下面這些玩意兒……</h3><h3> 野花，葉子，山棗，狗尾巴草??</h3><h3> 我只能配合她們苦笑?。?lt;/h3><h3> 小妞們，你們高興就好～</h3> <h3> 吃貨的世界我真的不懂～</h3> <h3> 大家看看她們倆人，勾肩搭背真是黏糊的很?。?！</h3><h3><br></h3> <h3> 呈呈哥學起了豬叫，驚嚇我們的耳朵！</h3><h3> 哦不！更驚嚇了一豬圈的豬！</h3><h3> 路過一處豬圈時，有幾頭豬謹慎的看向我們，似乎感受到了什么，其中距離最近的一頭也和大家對視起來，我們看著豬??一下子都不說話了，氛圍安靜而詭異。此時，呈呈哥突然從人群中對著它們發(fā)出無比凄慘凌厲的野豬叫！</h3><h3> 幾乎是在一瞬間，外面所有的豬掉頭撒腿就逃，速度驚人！眼前全是狼狽逃竄的豬背影，地面發(fā)出一陣劇烈的轟隆??！</h3><h3> 我們被這突如其來的場面震驚了，頓時集體爆發(fā)出哈哈大笑！??</h3> 收隊的果果爸爸手拿對講機，像在趕著一群小綿羊……<div><h3> 快點快點，快走～</h3><h3><br></h3></div> <h3> 發(fā)現(xiàn)一處泉水～</h3> 午餐黃金大草原 <h3> 到達黃金大草原，午餐時刻，又累又餓，填飽肚子的時候也在回味美好時光吧，看大家一個個若有所思。</h3> <h3> 各種吃相亂入……</h3> <h3> 這個超有喜感（點開看），麻煩說說呀，什么事情這么好笑～好想知道哇～??</h3> <h3> 蘸點老干媽辣醬～</h3> <h3> 讓我再蘸點……</h3> <h3> 家長跑過來和校長邊吃邊聊，不放過一點交流的機會。</h3> <h3> 今天出來，帶的都是簡餐，只為填飽肚子。</h3> 樂樂說不吃雞蛋了～<h3></h3><h3> 大雞蛋下一刻就進了我的肚子～實在沒法拒絕食物的誘惑??！</h3> 家長靜心學，孩子當老師 <h3> 餐后，開始我們最重要的學習和分享。</h3><h3> 四年級圍坐一起，家長跟著孩子學習《論語》憲問第十四章，孩子們拿起話筒，輪流教我們吟誦。</h3><h3> 然然把書翻開塞給我，說，快點讀！</h3><h3>呃……字太難認了！</h3> <h3> 大家學的都很認真！</h3><h3> 感覺好難學，這一刻，孩子們是我們的榜樣！他們不但會背，還會解釋意思！</h3> <h3> 我們也是很專注的呢！</h3> <h3> 孩子們?yōu)槲覀兘庾x論語，名媛解讀——<span style="line-height: 1.8;">憲問恥，子曰："邦有道，谷；邦無道，谷，恥也。"說，國家有道，人們做官拿俸祿；國家沒有道，人們還做官拿俸祿就是恥。谷指的是錢財和糧食。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 哇，思維好清晰！</span></h3> <h3> 張涵說的也非常好！解釋內(nèi)容很有條理！<span style="line-height: 1.8;">然然詞不達意，結(jié)結(jié)巴巴?；丶液笳f，媽媽我口才不好，想好了，一緊張都忘了。</span></h3><h3> 忘了說明沒準備好，說的不好才更應該說，說得好了就多聽別人怎么說。吐字清晰，發(fā)音準確，語速適中，語句連貫，先想后說，才能表達清楚意思。</h3> 經(jīng)典誦讀比賽 最后是各年級家長開展的誦讀經(jīng)典比賽。<h3><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"> 這是三</span><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">年級家長在誦讀《聲律啟蒙》??</span></h3><div><h3><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h3><div><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></div></div> <h3> 四年級家長吟誦剛學的《論語》憲問第十四章，像是唱歌??。</h3> <h3> 一、二年級家長誦讀《弟子規(guī)》。</h3> <h3> 三年級家長和孩子們一起為我們表演了非洲鼓和葫蘆絲合奏，以精彩的演奏獲得了最后勝利！</h3> <h3> 最后環(huán)節(jié)是一至三年級家長以書中任意內(nèi)容提問，隨機挑選四年級同學進行回答。</h3> <h3> 賀臣同學被選中，進行答復！棒棒噠！??</h3> 游學結(jié)束，快樂返程 <h3> 返回洪江寺，候車。</h3><h3> 依冉做了一支筆，把過程講給我聽，寫寫畫畫自得其樂。君瑤嬉鬧著一屁股坐在地上！瞇著眼笑。</h3><h3> 瑤瑤你衣服弄臟啦！</h3><h3> 紫言爸說，她今年才變干凈了，以前臟著嘞！他們都是今年才變干凈的！????</h3><h3> 我好詫異??！</h3><h3> 也許這就是愛所給予的自由吧！孩童時候弄臟自己視為自由的玩耍，干凈的是心靈，學到的是做人做事，而不是只求表面干凈好看。</h3> <h3> 等車的時候，總協(xié)調(diào)趙老師（紫言爸）做最后游學的梳理總結(jié)。將8個問題再次一一提出，同學們根據(jù)自己的觀察發(fā)現(xiàn)踴躍回答問題！紫言爸補充說明展開內(nèi)容，我們對陸渾灌渠，石灰?guī)r等內(nèi)容又增加了了解。</h3><h3> 最后提出要求，家長們的任務是到家以后針對本次游學跟孩子進行總結(jié)，往深處挖掘，提升孩子的認識。</h3><h3> 返程路上，從連接陸渾水庫、橫跨多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的灌溉水渠——陸渾灌渠下穿過，無比感慨。</h3><h3> 自然的力量是不可抵擋的，山火、地震、洪水，帶來難以估量的災害，但是為了適應自然，與自然和諧共存，人類活動改造環(huán)境的同時也破壞了環(huán)境。不過，人類改造自然的腳步和決心絕不會因此停下，隨著科技進步帶來的技術升級和創(chuàng)新，環(huán)保已經(jīng)日益成為共同的追求。自然在大家的努力下會越來越溫和，也會恢復勃勃生機。</h3> <h3> 四年級班級大家庭合影。</h3><h3> 一路走來，相扶相伴，感覺太美好了！</h3> <h3> 周日上午，跟兒子邊做家務邊總結(jié)。兒子說，印象最深的是護林英雄的事跡，還有途中陡峭的山路，自己只顧往前走，沒有欣賞和發(fā)現(xiàn)身邊的景物。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 而我遺憾的是，在途中常常全然忘我，沉迷發(fā)現(xiàn)的種種樂趣不可自抑，沒有找到游學方案里的銀杏樹，也沒有看到山張村巨大的牌坊。</span><span style="line-height: 1.8;">最后，也僅僅把自己看到的一面記錄下來，大家的故事肯定也很精彩，</span><span style="line-height: 30.6px;">留待</span><span style="line-height: 30.6px;">日</span><span style="line-height: 30.6px;">后和孩子一起慢慢回味吧！</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6px;"> 而此次游學</span><span style="line-height: 1.8;">自然給</span><span style="line-height: 1.8;">孩子們心靈刻下的無聲印跡，期待有一天，會發(fā)出它自己的聲音！</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3>