<h3> 沉浸在學(xué)習(xí)喜悅中的我們不覺時間流逝，眨眼間我們羅湖區(qū)心理教師專項(xiàng)培訓(xùn)班已進(jìn)入第三天的研討學(xué)習(xí)了，今天我們來到湖州現(xiàn)代史上歷史最悠久的百年老校清溪小學(xué)開展中小學(xué)心理健康專題研討活動。首先，是由沈銀梅老師為大家?guī)硪惶脙?yōu)秀的心理輔導(dǎo)活動課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》。</h3> <h3> 課前，沈老師讓孩子們分享了自己的手工作品，讓每個孩子都展示出自己特長，在潤物細(xì)無聲中將孩子們帶入了本節(jié)課的主題《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》。</h3> <h3> 在課堂上，沈老師通過游戲體驗(yàn)，視頻分享，故事啟示，小組討論等活動，讓學(xué)生思考如何讓自己擁有自信，成為更好的自己。</h3> <h3> 課后，羅湖區(qū)心理老師和湖州市德清縣倪連芳名師工作室的全體成員開展了研討活動。我區(qū)心理健康教育教研員呂軍與清溪小學(xué)倪連芳名師領(lǐng)著大家一起互動評課，互相學(xué)習(xí)研討，共同成長。</h3> <h3> 倪連芳老師還為我們帶來了一場精彩的講座《讓課堂有深度、有溫度》，讓我們進(jìn)一步覺察反思，我們?nèi)绾胃玫刈尯⒆釉谡n堂中發(fā)展、成長，這是我們值得不斷探討研究的課題。</h3> <h3> 整個早上的研討活動豐富充實(shí)，我們每位老師都獲益良多。</h3><h3> 洪湖小學(xué)胡熠玥老師：在德清縣清溪小學(xué)學(xué)習(xí)交流活動中，最讓我感到震撼的是當(dāng)?shù)貙ξ幕淖鹬睾椭匾?。一入校園，我們就看到了溪清小學(xué)樸質(zhì)無華的校訓(xùn)：誠樸。校園里，不高大卻獨(dú)具特色的教學(xué)樓、有著悠久歷史的孔廟、向外鄉(xiāng)人自豪介紹學(xué)校的保安大叔……都在用實(shí)際行動告訴我們，什么叫作文化自信。想來，文化自信不僅僅與經(jīng)濟(jì)收入、社會位置有關(guān)，更與價值取向有關(guān)。</h3><h3> 洪湖小學(xué)徐秀靜老師：沈老師的展示課讓我印象頗深的是，在“這就是我”這一環(huán)節(jié)中，一個起初頗有些畏縮的小男孩在老師和同學(xué)們的鼓勵下，回答問題的聲音越發(fā)洪亮。我想，在一聲大過一聲的“這就是我”中，孩子們都感受到了自信的魔力！學(xué)會欣賞自己，美在自信。</h3><h3> 蓮塘小學(xué)莫奕婷老師：倪老師對心理健康課的看法，其中一點(diǎn)讓我沉思良久——無痕與有痕的結(jié)合。心理課不能上的太刻意，各環(huán)節(jié)的自然銜接更能讓孩子們投入進(jìn)課堂，而又要在課堂設(shè)置、細(xì)節(jié)處理上給孩子們帶去些許觸動、感受。我想這是心理健康課的魅力，也是我需要努力的方向。</h3><h3> 靖軒小學(xué)葉景陽老：清溪小學(xué)是一個樸實(shí)無華、底蘊(yùn)深厚的小學(xué)，校園環(huán)境美麗干凈。古韻十足的裝飾與深秋意境相襯，讓人印象深刻。學(xué)生在課堂中的真誠、善良、大方、自信亦是深深打動了我。感謝有幸參與到這珍貴的體驗(yàn)。</h3><h3> 蓮南小學(xué)李雪老師：在心理健康課上，《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》這樣一個主題通過不同的活動一環(huán)扣一環(huán)，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己、培養(yǎng)自信，從而潤物無聲地影響著孩子們的認(rèn)知，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)孩子良好性格的目的。孩子們熱情的笑臉和禮貌的語言讓我感受到了他們深厚的文化底蘊(yùn)及教育之功。</h3><h3> 翠茵學(xué)校張嘉琦老師： 沈老師溫柔和藹的身影、流暢的課堂設(shè)計(jì)、充滿溫暖和智慧的話語，都給我留下了深刻的印象。離開校園前，一個個可愛的學(xué)生向我們告別，還有一位年紀(jì)較長的門衛(wèi)大哥，誠懇并充滿自豪感的向我們介紹學(xué)校的歷史，一所讓每一個人都心生自豪和驕傲的學(xué)校，定是充滿幸福和溫暖的，感謝清溪小學(xué)，在這深秋里，帶給我們一抹暖陽，直照心底。</h3><h3> 行知學(xué)校吳一鳴老師：校園氛圍活潑靈動、蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，教師專業(yè)功底深厚，素質(zhì)過硬，教學(xué)技能強(qiáng)勁，課堂安排方面科學(xué)有效，情理皆備，課后研討交流熱烈深入。今日之行身心愉悅，非常值得。</h3><h3> 紅嶺小學(xué)廖少君老師：沈老師的心理輔導(dǎo)課在一種輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，沈老師情緒飽滿、熱情、面帶微笑，無論學(xué)生是否達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，老師沒有看出著急的心態(tài)。而清溪小學(xué)的學(xué)生及教職工同該校的校園一般，樸實(shí)、大方、自信，讓人深感其校訓(xùn)“誠樸”由外至內(nèi)帶給孩子們的深遠(yuǎn)的影響。</h3><h3> 紅桂中學(xué)鄧旖蓓老師：沈銀梅老師《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》的心理課堂，像一縷春風(fēng)，溫柔地?fù)徇^每一個孩子的心靈。而倪連芳老師跟我們互動評課，讓我們更清楚作為心理老師的責(zé)任。怎樣讓課堂不僅有溫度還要有深度，今天給了我們很好的一個答案。</h3> <h3> 下午，各小組結(jié)合本小組成員在校工作的實(shí)際情況分組研討交流，將這三天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吃透、消化，提升自身的業(yè)務(wù)能力，將專業(yè)技術(shù)更好地運(yùn)用到學(xué)校心理健康教育中去。</h3> <h3> 短短的三天，緊張而充實(shí)，我們收獲滿滿，也更期待著接下來幾天里，我們能在這人文底蘊(yùn)深厚的浙江大學(xué)里，通過多層面多形式集中培訓(xùn)，讓我們不斷發(fā)展專業(yè)能力，提高業(yè)務(wù)水平。</h3>