<h3> 11月28日，市教研院藝體部學科專家一行四人，在王連輝主任的帶領下來到二十小學明德校區(qū)，進行藝體教研基地“跟進式”教研回訪活動。<br></h3> <h3> 從九月份教研院到教研基地學校對藝體教師的全面聽課，到今天近二個月的時間里，二十小學教師根據(jù)專家的具體指導，不斷改進設計，不斷完善課堂，都有了長足的進步。<br></h3> <h3> 音樂教師田盛威執(zhí)教四年級《哦！十分鐘》一課，藝體部李金莉?qū)@節(jié)課給予了充分的肯定。兩次聽課對比看，田老師有了很大進步，特別在唱音的強弱方面，更是親自示范。<br></h3> <h3> 李主任并還對音樂組今后的教學工作提出了寶貴建議，在聲樂、鍵盤、理論和課程標準、集體備課與研討等方面提出了期望，并指導制訂了詳細的學習、培訓計劃，給音樂組每位成員以極大地鼓舞。音樂組將以此次教研為契機，發(fā)揮以老帶新、集體教研的優(yōu)勢，讓立新教育集團的音樂課堂飛出百靈鳥的歌聲。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 體育組王臣老師以輪胎為載體進行雙腳跳教學，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應的相關目標有機整合起來，學生學習的主動性得到了較好的發(fā)揮。
王臣老師的課堂,力求體現(xiàn)“知識的接受不僅是一個認識的過程,更是一個情感體驗、感悟的過程”，課堂中通過走、跑、跳、爬等多種手段來引導一年級學生“學會自主練習、學會合作?！? <br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 這次回訪課,得到研究院王連輝主任和隋志軍老師的好評。王主任又從技能、體能、運動負荷、游戲等四個維度對我們提出希望；隋老師也對年輕教師予以肯定——觀念新、素質(zhì)高、角色正、組織活、方法多、效果好。<br></h3> <h3></h3><h3> 學校領導對市美術(shù)教研員的反饋意見高度重視，主管領導深入課堂聽課指導，年輕教師優(yōu)中選優(yōu)，青年教師畢桂陽執(zhí)教《擬人的形象》一課，教學設計由淺入深，教具制作巧妙實用，學生作品精彩紛呈。<br></h3><h3></h3> <h3> 教研員孫雪松老師贊揚美術(shù)組集體教研，同時也給我們提出了更高的要求。她說：“我們要加強對課標的學習理解，并真正的應用于我們的教學之中，針對我們美術(shù)學科特點，在美術(shù)課堂上注重對學生觀察能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關注學生情感的表達，一幅作品只有融入自己的情感才能打動人并引起人的共鳴。我們要不斷的學習，才能跟上時代的發(fā)展，與學生拉近溝通的距離?！?lt;br></h3> <h3> 此次教研給我們每位美術(shù)教師帶來了更多的思考。在這飛速發(fā)展的時代，作為一名美術(shù)教師我們?nèi)绾胃蠒r代的步伐，與時俱進。我們需要不斷的學習，理念的轉(zhuǎn)變、實踐中的思考都必不可少。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三節(jié)課研討后，王連輝主任、李金莉副主任和隋志軍、孫雪松兩位教研員就音體美學科課堂教學，與向陽區(qū)教體局教研員劉建軍、二十小學教學領導進行了深度交流。</h3> <h3></h3><h3> </h3><h3> 王連輝主任指出：要以提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)為前提，把握學科課程標準，采取“師徒結(jié)對”方式，不斷提升特色學科組的整體教學水平，充分發(fā)揮二十小學作為佳木斯市藝體教研基地的示范引領作用。</h3><h3> 劉建軍代表向陽區(qū)教體局對二十小學音體美學科的團隊工作給予了充分肯定，希望學校能深入落實專家指導意見，打造出全市領軍的特色團隊。</h3><h3> 副校長王玉華表示：學校將以本次“跟進式”教研活動為契機，深入落實各位專家的指導意見，聚焦教師專業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)化學段課程標準，立足課堂教學本位，建設一支高素養(yǎng)、高水平、高發(fā)展態(tài)勢的教師隊伍，實現(xiàn)全面育人的宏偉目標！</h3><h3></h3>