<h3> 為了提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，在持續(xù)開(kāi)展的高效課堂教學(xué)改革和探索過(guò)程中，結(jié)合我校目導(dǎo)評(píng)課堂教學(xué)模式，并借鑒優(yōu)質(zhì)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，探索適合我校生源實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)方式，開(kāi)展了本次教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)。短短兩天，白沙中學(xué)理科組7位組長(zhǎng)為全校教師奉獻(xiàn)了7節(jié)精彩的示范課，在此，謹(jǐn)向7位組長(zhǎng)表示由衷的敬意！</h3><h3> 本次示范課組長(zhǎng)們的嘗試對(duì)我們探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)該如何實(shí)施，包括學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、以導(dǎo)學(xué)案為載體結(jié)合“目導(dǎo)評(píng)”課堂教學(xué)模式如何開(kāi)展教學(xué)，會(huì)是“拋磚引玉”的作用，在今后的教研組教研活動(dòng)及我們自己的教學(xué)實(shí)踐中均可以充分探討，為提高教學(xué)質(zhì)量做實(shí)事！</h3> <h3>本次示范課的宣傳海報(bào)</h3> <h3>我們等待，聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)和探索……</h3> <h3>第一位授課的信息技術(shù)組林道順組長(zhǎng)，課題是《策劃表達(dá)方式》。本課所學(xué)內(nèi)容是學(xué)生們平時(shí)接觸較多的，要自己做卻不容易做好，林老師通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生分析，再通過(guò)閱讀教材找到答案，用學(xué)案中的兩個(gè)目標(biāo)任務(wù)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)及嘗試進(jìn)行策劃，最后布置課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)完成教學(xué)。</h3> <h3>課堂上學(xué)生們專(zhuān)心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3>雖然是學(xué)生們喜愛(ài)的電腦課，好玩卻并不好學(xué)喲，要掌握運(yùn)用技巧可要花心思好好學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)得很安靜。</h3> <h3>信息課的學(xué)案。</h3> <h3>高中數(shù)學(xué)組的趙明烈組長(zhǎng)，授課課題是高三的《正余弦定理的綜合運(yùn)用》</h3> <h3>學(xué)生展示非常積極，一改平時(shí)數(shù)學(xué)課的拘謹(jǐn)，搶著回答和展示。</h3> <h3>老師要求小組交流全體站起來(lái)進(jìn)行，避免了偷懶的情況，討論氣氛熱烈。</h3> <h3>整節(jié)課學(xué)生很活躍。</h3> <h3>數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案。</h3> <h3>第三位授課的是化學(xué)組王啟河組長(zhǎng)，課題是《鈉》。該課以火災(zāi)新聞視頻創(chuàng)設(shè)情境，引出本科學(xué)習(xí)內(nèi)容——金屬鈉，學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的五個(gè)活動(dòng)開(kāi)展，融合學(xué)科特點(diǎn)，教師演示與學(xué)生分組探究相結(jié)合，對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師能通過(guò)有效的方法引導(dǎo)使學(xué)生理解并學(xué)會(huì)，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生活動(dòng)充分，教學(xué)效果好。</h3> <h3>化學(xué)實(shí)驗(yàn)總是能吸引學(xué)生的眼球，興趣是最好的老師！</h3> <h3>能自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，開(kāi)心！</h3> <h3>《鈉》的導(dǎo)學(xué)案。</h3> <h3>第四位授課的是體育組組長(zhǎng)鐘進(jìn)華老師，課題是《短跑技術(shù)》。整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從準(zhǔn)備部分到基本部分，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都進(jìn)行示范引領(lǐng)，要求明確，技術(shù)要點(diǎn)講解充分，反復(fù)訓(xùn)練并及時(shí)反饋糾正，整節(jié)課方法學(xué)習(xí)與身體訓(xùn)練相結(jié)合，效果良好。</h3> <h3>正在示范的鐘老師。</h3> <h3>學(xué)好體育也真的不容易。</h3> <h3>訓(xùn)練中……</h3> <h3>在認(rèn)真觀課的評(píng)委老師。</h3> <h3>方群老師指導(dǎo)高楓老師用心為授課老師錄制視頻。</h3> <h3>第五位授課的是生物組長(zhǎng)陳雪虹老師，課題是《光合作用的過(guò)程》。這是一節(jié)高三復(fù)習(xí)課，陳老師打破常規(guī)復(fù)習(xí)課的模式，以導(dǎo)學(xué)案為載體，從考綱入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課知識(shí)點(diǎn)的考試要求，以小組合作學(xué)習(xí)的方式通過(guò)兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，展示——交流——反饋——精講小結(jié)，一氣呵成，教學(xué)效果良好。</h3> <h3>這是何麗瑩同學(xué)在做展示講解，大有“小老師”風(fēng)范。</h3> <h3>生物課上的小組合作學(xué)習(xí)愉快進(jìn)行中。</h3> <h3>第六位授課的是初中數(shù)學(xué)組的吳中章老師，課題是《合并同類(lèi)項(xiàng)與移項(xiàng)》。本節(jié)課吳老師同樣設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，在復(fù)習(xí)引入后直接將問(wèn)題拋出，讓學(xué)生們自主探究，將探究成果展示出來(lái)后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行精講分析，有效引導(dǎo)學(xué)生從原理上理解，再通過(guò)課堂練習(xí)對(duì)所學(xué)新知及時(shí)運(yùn)用，過(guò)程中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)互動(dòng)積極，效果良好。</h3> <h3>課堂的展示與老師的指導(dǎo)和諧自然。</h3> <h3>數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案。</h3> <h3>聽(tīng)課老師們認(rèn)真做筆記。</h3> <h3>第七位授課的是物理組長(zhǎng)符堯舜老師，課題是《感應(yīng)電流的方向》。本節(jié)課符老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，以小組合作探究實(shí)驗(yàn)完成兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，符老師雖然不茍言笑，但在分析問(wèn)題時(shí)講解精準(zhǔn)，條理清晰，演示配上講解，使抽象問(wèn)題得以感知，有效突出重點(diǎn)并突破難點(diǎn)。</h3> <h3>物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生而言充滿了樂(lè)趣。</h3> <h3>物理導(dǎo)學(xué)案。</h3> <h3>老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課。</h3> <h3>課后，評(píng)委們?cè)诮涣饔懻摫敬问痉墩n的情況。</h3>