中班組“拜訪大樹”主題活動

瓊海市機關(guān)幼兒園

<h3>　　樹，不僅供給我們生活所需，也帶給我們美好的童年記憶，一棵樹就是一個小小的生態(tài)區(qū)，它容納、孕育了許多其他生命?！鞍菰L大樹”這個主題將提供給孩子親近樹、認識樹，甚至愛上樹的機會，讓孩子和樹有從容相處的時間，讓孩子用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力，去發(fā)展樹的種種樣貌與內(nèi)涵。</h3> <h3>在這個主題中，幼兒主要獲得的主題經(jīng)驗是:</h3><h3></h3><h3>1.了解樹的組成以及樹的不同形態(tài)；</h3><h3></h3><h3>2.了解樹葉、果實等的外形特征，知道它們的作用；</h3><h3>3.了解樹與動物、樹與人之間的關(guān)系，初步產(chǎn)生樹木的親近與喜愛之情，并了解保護樹木的方法。</h3><h3></h3> <h3>　　根據(jù)以上幼兒要獲得的主題經(jīng)驗，我們開展了以下系列活動:</h3> <h1>　　一、創(chuàng)設(shè)無所不在的主題環(huán)境</h1> <h3>　　在“拜訪大樹”主題中，大樹形狀的主題墻設(shè)計，凸顯主題特色。主題墻基于主題探索的內(nèi)容，劃分為不同塊面:</h3><h3>1.有千姿百態(tài)的樹的照片，有樹葉、樹干、樹枝等圖片，支持幼兒了解樹的形態(tài)及構(gòu)造；</h3><h3>2.有幼兒不同形式的作品，記錄幼兒對樹的創(chuàng)意表達；</h3><h3>3.有幼兒與樹一起游戲的圖片，幫助幼兒了解樹與人和動物的關(guān)系，激發(fā)幼兒保護樹的觀念。</h3> <h1>　　二、家長進課堂活動《中國茶香》</h1><h3></h3> <h3>　　茶是天涵之，地載之，人育之的靈物，飲茶文化源于我國，興于唐代，盛于宋、明，歷史悠久，傳承至今。為了增進幼兒對茶知識的了解，豐富幼兒的一起生活，弘揚茶文化，弘揚國學(xué)，同時為了拉近家園之間的距離，讓家長們參與到我們開展的主題活動，了解孩子在幼兒園的生活，開展家長進課堂的活動。</h3><h3></h3> <h3>（1）介紹茶葉、茶具</h3> <h3>（2）示范泡茶方法</h3> <h3>（3）講解茶道禮儀</h3> <h3>（4）觀察泡過的茶葉發(fā)生的變化</h3> <h3>（5）品茶會</h3> <h1>三、樹葉拼貼畫</h1><h3> 幼兒根據(jù)自己對不同形態(tài)樹的認識完成拼貼，以幼兒年齡特點設(shè)計，探索挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒探究的興趣。</h3> <h1>四、大樹拼圖</h1><h3> 教師提供自制游戲材料“大樹拼圖”，幼兒根據(jù)自己對不同樹的認識完成拼圖。幼兒通過自主的探索可以完成拼圖，增強幼兒探索的積極性。</h3> <h3>　　教師提供積木、雪花片、拼插玩具等各種建構(gòu)材料供幼兒操作，幼兒可以發(fā)揮想象，嘗試拼搭出各種不同樹的造型，供幼兒同伴之間分享交流。</h3> <h1>五、戶外寫生:繪畫大樹</h1><h3> 請幼兒觀察、交流的基礎(chǔ)上嘗試對大樹的不同形狀進行探究，大膽創(chuàng)作。</h3> <h1>六、葉脈拓印畫</h1><h3> 理解拓印的方法，嘗試在石膏上印出葉子的模樣，促進手的動作靈活協(xié)調(diào)</h3> <h1>七、我們和樹（樹枝）玩游戲</h1><h3> 認識大樹的不同部位和基本組成，能較完整、連貫地講述自己對樹的認識。知道常見的保護樹的方法。</h3> <h1>八、閱讀有關(guān)大樹的繪本</h1><h3></h3><h3> 投放與樹有關(guān)的圖書供幼兒閱讀，豐富幼兒關(guān)于樹的認識經(jīng)驗，增進幼兒對樹的情感，幫助幼兒和樹真正成為朋友。</h3> <h1>　　“拜訪大樹”這個主題為孩子開啟了解樹和欣賞樹的大門。在主題活動結(jié)束后，人與樹的良善互動還能持續(xù)下去，成為我們每一個人生活的組成部分。</h1><h3></h3>