<h3> 為進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量， 12月3日，銀川市第三屆 “推進(jìn)課堂變革”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，在賀蘭四中展開(kāi)。</h3><h3> 本次教學(xué)展示活動(dòng)可謂形式多樣、精彩紛呈，一共有4位來(lái)自全縣各個(gè)初中學(xué)校的數(shù)學(xué)教師參加本次展演活動(dòng)。 </h3><h3> 為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，賀蘭四中教務(wù)處積極協(xié)調(diào)賽前事宜，為來(lái)我校教師提供引導(dǎo)和其他幫助。</h3> <h3>這次活動(dòng)得到了學(xué)校高度重視，從校領(lǐng)導(dǎo)到各部門(mén)，從教研組到備課組，從做課教師到聽(tīng)課老師，大家不僅從思想上非常重視，行動(dòng)上也給予了積極的配合，為了順利完成本次賽課展示活動(dòng)，賀蘭四中從校級(jí)賽，縣級(jí)賽，再到市級(jí)賽，都做了很大的努力。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>經(jīng)過(guò)兩輪的評(píng)選，賀蘭四中有兩名數(shù)學(xué)老師進(jìn)入市級(jí)賽，與以往不同的是今年的“推變課”還增加了隨機(jī)抽選的教師，這讓我們每一位老師都意識(shí)到自己就是課堂教學(xué)變革中不可或缺的一員，這也意味著課堂變革必將越走越深，和我們一線教師越來(lái)越近。</h3><h3>參賽教師們按照“推變課”五項(xiàng)核心指標(biāo)進(jìn)行評(píng)比，每節(jié)課，教師都能精心設(shè)計(jì)，老師們注重聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重知識(shí)的通融性，以活動(dòng)帶動(dòng)教學(xué)，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，然后依據(jù)不同的知識(shí)類型創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,建構(gòu)新的學(xué)習(xí)過(guò)程。</h3><h3> 下面讓我們一起來(lái)回顧賽課活動(dòng)展示現(xiàn)場(chǎng)。</h3> <h3>擔(dān)任本次評(píng)委的是銀川市教科所王會(huì)寧老師帶領(lǐng)的一行5位老師，這是他們?cè)趯Ｗ⒙?tīng)課。</h3> <h3>第一節(jié)課是賀蘭四中景婷婷老師執(zhí)教，年輕的景老師登上講臺(tái)僅僅一年，但表現(xiàn)得格外沉穩(wěn)大氣，課堂上通過(guò)輕松的氛圍成功的緩解了學(xué)生緊張的情緒，通過(guò)一系列的交流合作，活動(dòng)探究，師生質(zhì)疑，使學(xué)生們成功的置身于知識(shí)內(nèi)化的全過(guò)程中，充分的體會(huì)方程思想，學(xué)會(huì)應(yīng)用方程解實(shí)際問(wèn)題。</h3> <h3>第二節(jié)課是賀蘭四中王玉英老師執(zhí)教的《直線，射線，線段》，王老師聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在解讀生活中見(jiàn)到的圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)自學(xué)，交流，合作，理解直線，射線，線段是如何表示的，成功的突破了這節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</h3> <h3>第三節(jié)課賀蘭一中毛莉麗老師執(zhí)教，年輕的毛老師干練卻又不失親和力，在她親切的教學(xué)氛圍中，學(xué)生們勇于表達(dá)自己的看法，課堂生成接踵而至，學(xué)生質(zhì)疑精彩紛呈。整節(jié)課語(yǔ)言連貫，銜接性高，重難點(diǎn)突出，是一節(jié)優(yōu)秀的示范課。</h3> <h3>第四節(jié)課是賀蘭二中陸莉萍老師執(zhí)教，陸老師的課堂教學(xué)結(jié)合學(xué)生學(xué)情，從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平出發(fā)，通過(guò)課堂生成，知識(shí)內(nèi)化，學(xué)生評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了課堂展示，使五項(xiàng)核心指標(biāo)確實(shí)落實(shí)到了我們的課堂中。陸老師面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與面廣，在全員參與中通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手操作、逐步來(lái)理解“直線，射線，線段的表示方法”，從始至終，全班每一個(gè)孩子充分參與動(dòng)手實(shí)踐，最大限度的滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。</h3> <h3>老師認(rèn)真的參與聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)每一節(jié)課都有所思，更加體現(xiàn)了本次活動(dòng)的意義重大。</h3> <h3>課后，金校長(zhǎng)組織評(píng)課。對(duì)好的方面給予充分的肯定，不好的方面提出了要求和希望。</h3> <h3>銀川市數(shù)學(xué)教研員王會(huì)寧老師對(duì)本次賀蘭縣數(shù)學(xué)課課堂展示活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。王老師對(duì)賀蘭縣的課堂改革提出表?yè)P(yáng)，王老師評(píng)價(jià)賀蘭縣課堂改革趨于成熟，進(jìn)步很大，課堂上有真正的活動(dòng)，有價(jià)值的質(zhì)疑，使得學(xué)生的潛能得到釋放.</h3><h3>他建議:1.課堂要注重思想和方法的指導(dǎo)，放緩坡度，放慢腳步，讓更多的學(xué)生受益，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有預(yù)設(shè)性，進(jìn)一步搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分暴露學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，才能真正的解決問(wèn)題；3.組織有效的合作交流探究活動(dòng)才能讓課堂真正的活起來(lái)，真正的解決學(xué)生的問(wèn)題，引領(lǐng)課堂。4.要為學(xué)生留下思考的空間。</h3> <h3>賀蘭四中所有數(shù)學(xué)老師參與了評(píng)課活動(dòng)。</h3>