松山湖中心小學(xué)六年級二班 <h3>旅行的日子，是流浪的繁花。正值天真爛漫年少的孩子，如同一年四季里最繽紛的春天，含苞已放，隨后日子一直過，變像初長的繁花，一片一片地緩緩飄落......</h3> <h3>千里之行.始于足下</h3><h3>一2018/12/6日嶺南研學(xué)行</h3> <h3>童心的無價，在于回哞的那一刻靈動的瞬間</h3> <h3>............</h3> <h3>快樂海洋，向陽花開</h3> <h3>聽"耳邊"的文化，制作.鍋兒屋"鰲頭墻"</h3> <h3>............</h3> <h1>............</h1> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>蠔殼墻，質(zhì)地堅硬，隔音效果好</h3><h3><br></h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>.............</h3> <h3>............</h3> <h3>.............</h3> <h3>研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的過程</h3> <h3>...........</h3> <h3>............</h3> <h3>民族與文化，剪紙藝術(shù)，寫竹筒</h3> <h3>............</h3> <h3>對于偉大的攝影作品，重要的是情深，而不是景深。</h3><h3><br></h3> <h3>............</h3> <h3>.............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>...........</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h5><font color="#808080">............</font></h5> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>...........</h3> <h3>文化是，或者說應(yīng)該是，對完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美與智為主要品質(zhì) </h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>快樂海洋的每一位孩子，在楊老師指導(dǎo)下野外制作美味飯菜</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>............</h3> <h3>...........</h3> <h3>讓生命詩意的棲居地</h3><h3>一松山湖中心小學(xué)六二班集</h3>