<h3> 品著秋菊的芬芳，采著楓葉的神韻，當(dāng)沉甸甸的秋天折疊起來的時(shí)候，我們走進(jìn)了冬天的琴亭小學(xué)。冬日的琴小，美在那一份透徹、真切。2018年12月12日上午，琴亭鎮(zhèn)小學(xué)三個(gè)省級基礎(chǔ)教育研究課題開題報(bào)告會(huì)在琴亭中心小學(xué)夢想中心隆重舉行。</h3> <h3> 我們有幸邀請到市教研室副主任湯華、市課題辦主任朱紅梅、縣教育局黨委委員劉生君、縣教研室副主任夏烈和縣教研室教研員劉湖林來我校指導(dǎo)工作，活動(dòng)由琴亭中心小學(xué)賀麗梅副校長主持。</h3> <h3>『一』琴亭中心小學(xué)賀丕光校長致辭</h3> <h3> 活動(dòng)開始，賀丕光校長致辭，賀校長首先對出席的各位領(lǐng)導(dǎo)專家表示了感謝和歡迎，其次對"向管理要質(zhì)量、向教育科研求發(fā)展"進(jìn)行了闡述，強(qiáng)調(diào)了用課題研究引導(dǎo)教育實(shí)踐。賀校長最后預(yù)祝此次基礎(chǔ)教育課題開題報(bào)告會(huì)順利進(jìn)行。</h3> <h3>『二』蓮花縣教研室副主任夏烈宣讀課題立項(xiàng)通知書</h3> <h3> 夏烈副主任宣讀了《2018年全省基礎(chǔ)教育研究課題立項(xiàng)評審結(jié)果》并對課題立項(xiàng)工作給予了莫大的肯定和鼓勵(lì)，他衷心祝賀琴亭鎮(zhèn)小學(xué)三個(gè)課題成功立項(xiàng)！</h3> <h3>『三』課題負(fù)責(zé)人陳述開題報(bào)告</h3> <h3> 數(shù)學(xué)課題負(fù)責(zé)人陳水蓮副校長就《運(yùn)用信息化技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)“空間與圖形”教學(xué)策略的實(shí)踐研究》這一課題進(jìn)行全面闡述。陳校長從課題研究背景、研究目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法、成員分工以及實(shí)施步驟等幾個(gè)方面做了認(rèn)真、詳實(shí)地陳述。</h3> <h3> 其中，在研究內(nèi)容的涉及面上，為了更精確地優(yōu)化“空間與圖形”的教學(xué)策略，課題組成員向?qū)＜艺埥?、網(wǎng)上查閱資料并多次討論斟酌，用問卷星展開了師生間的問卷調(diào)查。</h3> <h3> 陳校長擬定數(shù)學(xué)課題組的研究思路為:調(diào)查篩選——課題論證——制定方案——實(shí)踐研究——反思總結(jié)，像啟明星一樣，指引我們組員運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法和實(shí)踐反思法對“空間與圖形”教學(xué)策略進(jìn)行有針對性地探究。</h3> <h3> 綜合課題負(fù)責(zé)人劉珍蓮校長對《依托農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)基地菜園實(shí)踐，開發(fā)校本德育課程的研究》課題進(jìn)行了開題論證。</h3> <h3> 語文課題組成員謝柳英老師詳細(xì)闡述了《核心素養(yǎng)背景下提升農(nóng)村小學(xué)中年級學(xué)生自主閱讀能力的創(chuàng)新實(shí)踐研究》開題報(bào)告。</h3> <h3>『四』市領(lǐng)導(dǎo)專家指導(dǎo)工作</h3> <h3> 市課題辦朱紅梅主任充分肯定了課題的可行性并認(rèn)為體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)信息化、課堂改革主體化、學(xué)科資源整合化和勞動(dòng)教育人本化的新型理念。同時(shí)，提出了“五字”精辟建議:1.深——基于問題解決開展有深度的教學(xué)研究；2.真——基于兒童研究推動(dòng)有力度的課程改革；3.實(shí)——基于學(xué)科建設(shè)構(gòu)建有內(nèi)涵的教研文化；4.新——基于專題突破組織有創(chuàng)新的主題活動(dòng)；5.廣——基于輻射推廣培育有品質(zhì)的教育成果。</h3> <h3> 市教研室湯華副主任語重心長的話語教我們認(rèn)清形勢，課題研究既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，他對我校課題研究提出了明確的要求，希望老師們要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研的責(zé)任感，把課題研究和自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來，多反思自己的教學(xué)方法，真正做到以研促教。開題意味著開工，他希望我們珍惜這次課題研究機(jī)會(huì)，以此為新起點(diǎn)，打造精品工程。</h3> <h3> 這次課題開題報(bào)告會(huì)解決了我們在課題研究方面的困惑，指明了課題研究的方向，提供了課題研究的策略。有了專家的指引，我們一定會(huì)把握好契機(jī)，努力踐行，扎實(shí)鉆研，真正學(xué)有所悟，研有所獲。</h3> <h3> 齊心協(xié)力，眾志成城。在各級領(lǐng)導(dǎo)專家的關(guān)心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，琴亭鎮(zhèn)小學(xué)課題組的工作將會(huì)秉承著最初的心，做永遠(yuǎn)的事，朝著最好目標(biāo)邁進(jìn)！</h3>