<h3> 微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)屢屢清香——順著香氣，映入眼簾的是一顆玉蘭花。它無(wú)瑕，纖塵不染，她即使化進(jìn)污泥，仍放射出一種清新，質(zhì)樸，堅(jiān)定的氣韻，可謂不卑不亢，正直，向上，不失有天地間美君子的風(fēng)骨。</h3> <h3>以關(guān)愛(ài)為和弦，奏出溫暖的歌謠;</h3><h3>以勤勞為箭鏃，射向教學(xué)的靶心;</h3><h3>以啟迪為方法，扣開(kāi)智慧的大門;</h3><h3>以夢(mèng)想為藍(lán)圖，甘當(dāng)成功的階梯。</h3> <h3> 為了不斷提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，給教師們提供一個(gè)互相交流、探討、學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。12月13日下午，功山中學(xué)與塘子中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)交流在我校開(kāi)展。</h3><h3> </h3> <h3> 我校副校長(zhǎng)錢學(xué)穩(wěn)、馬希成書記、教科室主任田仁富、教務(wù)主任鄭開(kāi)雄等領(lǐng)導(dǎo)也大力支持我們的工作，全程參與，熱情的接待了功山中學(xué)的老師。</h3> <h3> 本次活動(dòng)是在名師工作室郭紅春老師的帶領(lǐng)下展開(kāi)的，郭老師執(zhí)教八年級(jí)語(yǔ)文部編版的《周亞夫軍細(xì)柳》。郭老師通過(guò)精心準(zhǔn)備，大膽地展示了自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課。讓我們一起走進(jìn)他的課堂吧！<br></h3> <h3> 郭老師首先展示了他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，清晰直觀，目標(biāo)明確。</h3> <h3> 字如其人，的確是，板書寫的俊朗飄逸、端正清秀，就如風(fēng)流倜儻的郭老師一般，叫學(xué)生怎能抵抗如此強(qiáng)大的魅力。</h3><h3> </h3> <h3> 郭老師明確的展示了問(wèn)題，讓學(xué)生討論后回答。</h3> <h3> 郭老師正在請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。</h3> <h3> 郭老師每次都會(huì)對(duì)同學(xué)們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或鼓勵(lì)，或引導(dǎo)?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，郭老師注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，而不是只單單停留在答案上，他的這種教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 就連從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué)，今天也突然舉手了，可想而知他的魅力到底有多大。</h3> <h3> 這節(jié)課還有一個(gè)亮點(diǎn)，郭老師的課件也做得相當(dāng)簡(jiǎn)單，問(wèn)題明確，故而同學(xué)們也清楚的了解這節(jié)課到底要完成哪些任務(wù)，積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。</h3> <h3> 聽(tīng)課老師也很聽(tīng)得很入神，完全被郭老師的個(gè)人魅力所吸引，不能自拔。</h3> <h3> 接下來(lái)是賽普娥老師的《飲酒》，她的這堂課教學(xué)方法比較新穎，她主要注重學(xué)生的朗讀。并授予學(xué)生朗讀方法:要讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。</h3> <h3> 賽老師的板書也是很清秀，給學(xué)生做了榜樣。</h3> <h3> 上課前，她就把問(wèn)題出示在黑板上，可見(jiàn)為了這次課賽她也是做足了準(zhǔn)備，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，”說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，她為了把最好的一面展示給我們，不知花費(fèi)了多少心血，為這樣負(fù)責(zé)的老師點(diǎn)贊！</h3> <h3> 她這堂課另辟蹊徑，主要注重理解重點(diǎn)字詞的含義及其所透露的感情，并學(xué)以致用，讓同學(xué)們用這種方法學(xué)習(xí)了《春望》。</h3> <h3> 最后一位是功山中學(xué)的李常毅老師，他這節(jié)課講的是《病句的辨析與修改》，這堂課屬于九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，直擊中考考點(diǎn)。李老師講得很賣力，完全不受陌生環(huán)境的影響，嫻熟的講解考點(diǎn)。</h3> <h3> 李老師的板書也是寫得相當(dāng)飄逸，一下子就征服了同學(xué)們。而且板書的內(nèi)容也抓住了重點(diǎn)，同學(xué)們也能清晰直觀的掌握本課重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。</h3><h3> 以上是李老師列舉的病句類型。</h3> <h3>同學(xué)們正在認(rèn)真聽(tīng)講。</h3> <h3> 同學(xué)們似乎也很喜歡這位老師，積極配合，師生一起達(dá)成高效課堂的目標(biāo)。</h3> <h3> 下午老師們對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。老師們積極參與，把自己的感想與大家分享和交流，有交流就會(huì)有思維的碰撞，就會(huì)有進(jìn)步的空間，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，三位老師也是認(rèn)真聽(tīng)取，虛心接受。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)真正鍛煉教師，提高教育教學(xué)能力。</h3> <h3> 我校錢副校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)也積極參與其中。</h3> <h3> 郭紅春老師首先對(duì)其他兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了其優(yōu)點(diǎn)，也提了不足，并交流了一些改進(jìn)的意見(jiàn)。</h3> <h3> 功山中學(xué)的兩位女老師也對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出一些困惑，讓各位老師討論。</h3> <h3> 最后我校領(lǐng)導(dǎo)與功山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)交流了辦學(xué)的寶貴意見(jiàn)，這次課賽可謂是心與心的交流，拉近了兩所學(xué)校的距離，也讓我們見(jiàn)識(shí)了這些教師的風(fēng)采，從他們身上也學(xué)到了許多東西，為我們以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 下午的教研活動(dòng)也在馬希成老師的總結(jié)里取得圓滿成功，他的發(fā)言猶如改革的春風(fēng)，吹拂著我們的心田，為我們以后的工作指明了道路。</h3> <h3> 課堂教學(xué)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。公開(kāi)課的展示是每一位老師揚(yáng)帆起航的大舞臺(tái)，也促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</h3><h3> “擇其善者而從之，其不善者而改之?！贝舜谓涣?，我們就秉承這樣的原則，學(xué)習(xí)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們提高教學(xué)質(zhì)量也有很大的幫助。</h3><h3> </h3> <h3> 塘子中學(xué)的冬天雖然沒(méi)有春天的姹紫嫣紅，沒(méi)有夏天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有秋天的果實(shí)飄香，但是處處洋溢清雅的語(yǔ)文味道。</h3> <h3>主辦方:塘子中學(xué)語(yǔ)文教研組。</h3><h3>審稿:彭橋慧</h3><h3>編輯:王葉梅</h3>