“寫作助力促成長，有效活動成真招”線上教研活動紀實 ——曾靜工作坊簡報97期，曾靜工作室簡報115期

天堂雪

<h3>　　2018年12月14日晚7:30分。凜冬的夜幕悄然降臨，曾靜語文工作室教研群活躍起來，我們每周一次的語文教學專題講座如期進行。</h3> <h3> （一）活動策劃</h3><h3> 12月14日清早，本次活動主持人趙艷妮老師就在群內(nèi)發(fā)出了活動通知，大家紛紛回復“收到”。</h3> <h3> （二）講師名片</h3><h3> </h3> <h3>蔡麗麗：</h3><h3> 長武縣實驗中學語文一級教師，曾靜名師工作坊成員，星火團隊成員。2002年參加工作，生性積極樂觀豁達，愛語文，愛讀書，愛生活。從教以來，喜歡接受挑戰(zhàn)，不斷探索；喜歡學生，希望每個孩子都能健康快樂的成長，一路奔跑，一路歡歌。</h3> <h3> （三）會前預熱</h3><h3> 晚上7:30分，隨著主持人熱情洋溢的開場白，老師們送上鮮花歡迎蔡老師開講。</h3> <h3> （四）聆聽講座</h3><h3> 期待中，歡迎中，蔡老師的主題講座——《寫作助力促成長，有效“活動”成真招》開始啦！</h3> <h3> 蔡老師不僅慷慨地給我們分享了自己寫作訓練的經(jīng)驗，還把平時的實踐成果展示給大家，給我們的寫作教學提供了很好的范例。</h3> <h3>　　講座中，蔡老師主要給我們分享了她平時在寫作教學方面開展的六類活動：</h3><h3> 1.課前三分鐘演講；</h3><h3> 2.班級史記；</h3><h3> 3.情景作文；</h3><h3> 4.三分鐘微型課展示（學生）；</h3><h3> 5.隨筆寫作；</h3><h3> 6.微寫作。</h3> <h3> （五）提問交流</h3><h3> 靜靜地聆聽完蔡老師的講座，老師們開始和蔡老師交流了。提問交流、答疑解惑正在進行中……</h3> <h3> 蔡老師的分享，一石激起千層浪，群里的老師們深受啟發(fā)，都想向蔡老師取得寫作教學的“真經(jīng)”。</h3> <h3> （六）活動總結</h3><h3> 不知不覺中，將近一個小時過去了，我們本次的線上講座研討活動已接近尾聲。楊琨老師的精彩點評，趙艷妮老師的深情總結為我們的活動畫上了圓滿的句號。活動結束了，可我們對寫作教學的思考沒結束，我們的寫作教學探索永遠在路上。</h3> <h3>　　本次線上講座研討活動使大家獲益匪淺。寫作教學歷來是我們語文教師頭痛的事，關于寫作教學的技法也很多，可是真正實踐起來并不容易，長期堅持實踐探索更是難上加難。我自己在這方面做的就很不扎實，讀后學寫、生活隨筆、片段訓練、讀后感這些課外練筆我平時是讓學生寫在日記本上的，雖然檢查，但缺少點評，尤其是在班級進行精確的點評和鼓勵，對于學困生的鼓勵則少之甚少，學生的寫作興趣沒有調(diào)動起來。久而久之，日記也流于形式，一個班級能認真對待的一直就是那幾個學優(yōu)生。蔡老師的分享使我深受啟發(fā)：從一點一滴開始，由少到多，由易到難，注重點評，引導、鼓勵、關愛每一位上進的學生，堅持做下去，逐步地讓孩子們喜歡上寫作，樂于寫作，在寫作中詩意地生活！</h3> <h3> 本次活動記錄</h3> <h3> </h3>