<h3> “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁奔放；“休將白發(fā)唱黃雞”的曠達樂觀；“但愿人長久，千里共嬋娟”的刻骨思念；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤高自詡、蔑視流俗，讓我們感受到了一代文人蘇軾的真性情。通過“課前一吟”，我們六（3）班背誦了許多蘇軾詩詞，這讓我們不知不覺地走近了他。漸漸地，大家對這位大文學(xué)家產(chǎn)生了更大的興趣：為什么一千多年來，中國歷代那么多人熱愛這位大詩人，他究竟有著怎樣的魔力？這位令人傾倒而又望塵莫及的高人，又有著怎樣傳奇的一生呢？</h3> <h3>課前一吟：《念奴嬌·赤壁懷古》</h3> <h3>課前一吟：《定風(fēng)波》</h3> <h3> 為解開疑惑，我們這次的“班級共讀”書目就定為國學(xué)大師林語堂所著的《蘇東坡傳》。作者在原序中寫道：“在一個多才多藝，生活多姿多彩的人身上，挑選出他若干使人敬愛的特點，倒是輕而易舉。我們未嘗不可說，蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實驗者，是工程師，是假道學(xué)的反對派，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧、愛開玩笑的人。可是這些還不足以勾畫出蘇東坡的全貌?！薄短K東坡傳》共四卷：一、童年與青年；二、壯年；三、老練；四、流放歲月。學(xué)貫中西的林語堂先生用妙筆生花將蘇東坡窮達多變、坎坷多舛的一生娓娓道來，為我們再現(xiàn)了一位性格鮮明、多才多藝、憂國愛民、可敬可親的曠古奇才樂天派！簡單的介紹已激起了學(xué)生濃厚的閱讀興趣。</h3> <h3> 在家長的大力支持下，孩子們?nèi)耸忠槐尽短K東坡傳》。閱讀課的鈴聲一響，大家就迫不及待地打開了書，如饑似渴地看了起來。雖然書中有些古文，對六年級的孩子來說，不一定看得懂，但那并不構(gòu)成障礙?？吹胶⒆觽儗Ｗ⒌难凵瘢吹剿麄冊跁先c批注，看到有些孩子雙眉緊鎖，有些露出會心的微笑，我知道：他們已經(jīng)學(xué)會了“跳讀”，已經(jīng)被書中的故事所吸引，已經(jīng)和主人公同喜樂、共憂愁。</h3> <h3> 回到家，孩子們一做完作業(yè)就捧起《蘇東坡傳》，繼續(xù)陪詩人盡享西湖的詩情畫意，陪他流放到黃州、穎州、惠州、儋州，看他做東坡肉、釀酒、采藥、制墨，看他主持修筑蘇堤、建公立醫(yī)院，看他大旱求雨、汛期賑災(zāi)、穩(wěn)定谷價，看他如何把老百姓從王安石新政的惡果中救出來，看他閉門靜坐焚香，看他煉丹問道，看他和默默無聞的讀書人、匹夫匹婦相往還······</h3> <h3> 為期兩周的<b><font color="#ed2308">自由閱讀</font></b>之后，我們開始了第三周的<b><font color="#ed2308">閱讀活動</font></b>，以活動驅(qū)動學(xué)生再次走進文本，去關(guān)注他們曾經(jīng)忽略的某個主題或某個方向。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">活動一：為你讀書</font></b></h3><h3><b> </b> 孩子們從《蘇東坡傳》中選擇自己最喜歡的片段進行朗讀，由家長協(xié)助錄成音頻，發(fā)至班級微信群。為了在“班級電臺”得到最好的展示，孩子們不斷揣摩、反復(fù)練習(xí)，有家長劇透：“我家孩子練了十多遍呢！”從周一至周五，我吃過晚飯就等著聽孩子們的“為你讀書”。聽著他們聲請并茂的朗讀，我感覺自己看書的時候好像錯過了很多故事與片段，不是我看得不認真，而是他們讀得太精彩！家長們也給予了高度的關(guān)注，不時給孩子們點贊，有家長甚至夸贊某些孩子有電臺的專業(yè)播音水平了！衷心感謝我們熱情的家長給孩子的幫助與鼓勵！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">活動二：提交閱讀成果</font></b></h3> <h3> 閱讀成果的創(chuàng)作過程是閱讀深化的過程，是將閱讀的內(nèi)容進行梳理、化為己有的過程。閱讀成果的創(chuàng)作對某些孩子來說，也許是一件“痛苦”的事情，甚至我們有些老師也認為：讓孩子讀書做摘抄，寫感受是增加孩子的負擔(dān)，會削減孩子的閱讀興趣。我認為應(yīng)該因書而異，消遣性的書可以不作要求，而對于一些給人以重要影響的書，就得為“成果”而“回頭看”，所以，這次我又讓孩子用一周的時間準(zhǔn)備，用自己喜歡的方式做好閱讀成果的展示。孩子們分享著自己獨立完成的讀后感，看著和同學(xué)合作完成的思維導(dǎo)圖、詩詞集和手抄報，收獲的是滿滿的成就感與喜悅！</h3> <h3>讀后感</h3> <h3><b><font color="#ed2308">活動三：讀書交流會</font></b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><font color="#010101"> 為促進學(xué)生對書中內(nèi)容的理解，加深對主人公的認識，感受讀書的樂趣，我們于本周五舉行了題為“人生緣何不快樂，只因未讀蘇東坡”的《蘇東坡傳》讀書交流會。交流會內(nèi)容豐富，形式多樣，從“我會背蘇軾詩詞”“我會講蘇東坡的故事”“我看到的不一樣的蘇東坡”“我要學(xué)習(xí)蘇東坡的精神”四個方面進行，孩子們積極參與，其精彩展示使現(xiàn)場氣氛異?；钴S，笑聲和掌聲匯成了一曲動聽的東坡之歌！</font></h3> <h3> 看到孩子們燦爛的笑容，我不禁欣喜：相信他們在東坡的影響下將變得更加強大，會過得更加快樂；相信在今后的人生道路上，我的孩子們能像東坡那樣：</h3><h3> <b>遇到挫折，保持韌性；身處低谷，曠達樂觀；熬過逆境，豁然開朗，大聲而不失瀟灑地吟一句“誰怕？一蓑煙雨任平生”！</b></h3> <h3>供稿：李艷芳</h3><h3>審稿：朱紅英</h3>