<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，形成良好的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，促進(jìn)骨干教師專業(yè)化發(fā)展，按照《橋北學(xué)校2018年秋季學(xué)校工作計(jì)劃》的安排，橋北學(xué)校從學(xué)期初就開始籌備教師課堂教學(xué)大賽，此項(xiàng)活動(dòng)從九月中旬開始至11月底圓滿落下帷幕。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 九月中旬至十月中旬安排的是聯(lián)片教研五組片內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、英語研討課和探索課，十月下旬到十一月底安排的是校內(nèi)講課大賽。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過評(píng)審小組的認(rèn)真評(píng)審，本次大賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)7名、二等獎(jiǎng)26名，優(yōu)質(zhì)示范課、公開課共15名。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">? 總觀獲獎(jiǎng)教師的課堂，在學(xué)法指導(dǎo)上，都能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，使學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說各具特點(diǎn)，精彩紛呈。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 優(yōu)質(zhì)課特色</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)組：榮領(lǐng)兄和王志軍老師上了一節(jié)同課異構(gòu)課，授課內(nèi)容為《8、9的加減法應(yīng)用》。在課堂上，兩位老師引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，激活生活經(jīng)驗(yàn)。教師和學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，融入學(xué)生中進(jìn)行有效的指導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出了問題教學(xué)，兩位老師上課時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，明確已知什么，未知什么，要求什么，用加法還是減法。并鼓勵(lì)學(xué)生用講故事的方法說明情景圖意和問題。學(xué)生通過觀察、交流，能提出自己的觀察結(jié)果、解決問題的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及分析能力、概括能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">英語組：陳慧琴老師在四年級(jí)五班執(zhí)教了《Unit3 My friends Read and write》。在整堂課中，陳教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，注重操練和運(yùn)用英語的情景。陳老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的學(xué)習(xí)過程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李倩老師在10月18日，執(zhí)教了《Unit4 I have a pen partA Let’s talk》。李老師以學(xué)生為主體，用寓教于樂的方式開展教學(xué)，在課堂設(shè)置了不同層次的闖關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。不僅為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用英語交流的環(huán)境，而且提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；在以討論興趣愛好為主題教學(xué)中，李老師通過啟發(fā)、操練、深入與拓展，達(dá)成升華。通過聽、說、讀、寫，培養(yǎng)了學(xué)生英語的綜合語言運(yùn)用能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 周維琳老師執(zhí)教的是三年級(jí)《Unit3 Look at me PartA Let’s spell》，她準(zhǔn)備充分，課堂上投入、語言親切細(xì)膩、師生配合默契。教學(xué)過程中運(yùn)用多種學(xué)做字母操的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圖片、形體語言創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景；有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中認(rèn)識(shí)英語、學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語；在游戲、chant、小組合作的方式下，學(xué)生輕松、愉快的掌握本堂課的知識(shí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">語文組：李秀業(yè)、盛鳳緒兩位老師老師在作文教學(xué)中，展現(xiàn)了作文教學(xué)的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)、關(guān)鍵點(diǎn)，有效進(jìn)行了作文教學(xué)的指導(dǎo)。特別是李秀業(yè)老師執(zhí)教的《觀察中的發(fā)現(xiàn)》一課，李老師精心設(shè)計(jì)了多媒體課件，利用圖片、視頻展現(xiàn)螞蟻生活的一個(gè)個(gè)畫面，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察。她引導(dǎo)學(xué)生按整體觀察到局部細(xì)節(jié)的流程，看圖、看視頻，讓學(xué)生交流觀察所得、所想，學(xué)生積極發(fā)言，并展開想像，描述情境內(nèi)容，學(xué)習(xí)氣氛深厚。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 晁春音老師和馬生年老師進(jìn)行了同課異構(gòu)《搭石》的教學(xué)。晁老師追求一定的廣度和深度，如“協(xié)調(diào)有序”是文章的重點(diǎn)詞語，從理解到運(yùn)用、拓展，再到積累，體現(xiàn)了過程和方法，同時(shí)也融入了情感。“理所當(dāng)然”一詞，談感受來理解，體現(xiàn)了工具性與實(shí)踐性相結(jié)合。馬老師設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)方案,為創(chuàng)設(shè)活動(dòng)教學(xué)情境,為學(xué)生提供豐富多樣的自主參與的活動(dòng),拓寬學(xué)生獲取感性經(jīng)驗(yàn)的渠道,提高了學(xué)生的興趣,確立學(xué)生的主體地位。同樣的課文不同設(shè)計(jì)理念，充分展示了教師對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 鄭富桂老師執(zhí)教的《胡蘿卜先生的長胡子》，運(yùn)用言簡意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫講述故事，講授知識(shí)，啟迪心靈，對(duì)孩子們有著一股不可抗拒的魔力。鄭老師一節(jié)成功的語文閱讀課，是開啟孩子自主閱讀大門的鑰匙。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 成功之處</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此項(xiàng)活動(dòng)我們采取“講課、說課、評(píng)課”三位一體的模式進(jìn)行，過程長，各教研組長精心組織，教師們能夠積極參與、認(rèn)真對(duì)待，學(xué)校管理人員全程參與，體現(xiàn)了橋北學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和良好的教研能力。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.能夠按照學(xué)科教學(xué)模式的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程有效，教學(xué)效果多元。?</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?2.能夠體現(xiàn)新課程精神，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體作用，學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)得當(dāng)。?</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，課件制作精美，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，教師操作熟練，信息技術(shù)的應(yīng)用已達(dá)到了一個(gè)新的水平。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">引發(fā)的反思?</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.教師要善于運(yùn)用兒童式語言、激勵(lì)性語言組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉悅充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.要重視指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，準(zhǔn)確理解圖意，清楚、準(zhǔn)確表述圖意。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.扎實(shí)的學(xué)科基本功和教學(xué)基本技能是教師立足課堂的基石。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.讓骨干帶動(dòng)，形成輻射，取得教師群體共同成長是校本教研的真正目的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.有針對(duì)性和時(shí)效性的校本教研才能使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)生命活力。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過兩個(gè)半月的聽課和上課，老師們都從別人的教學(xué)中學(xué)到了一些教育的新理念、新思維和新方法。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上課教師精選課題，巧妙設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，努力打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。精心的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、恰到好處的背景渲染，讓大家感受到課室教學(xué)的魅力，彰顯了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，充分顯示了我校教師扎實(shí)的教學(xué)功底和良好的教學(xué)藝術(shù)。</h3>