<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 轉(zhuǎn)眼臨近期末，各學(xué)科在結(jié)束教學(xué)內(nèi)容之后都展開了緊張的復(fù)習(xí)工作。優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)課不單讓孩子們在已有知識基礎(chǔ)上熟練技能達到能力的提升，更是許多知識掌握不扎實的孩子再次學(xué)習(xí)查缺補漏的好機會，復(fù)習(xí)活動開展得當(dāng)，往往能收到事半功倍的效果。如何上好復(fù)習(xí)課？就成了老師們在復(fù)習(xí)階段的熱議話題！</h3><h3> 本著我?！皭?智慧”的辦學(xué)理念，注重核心素養(yǎng)發(fā)展也緊抓教育質(zhì)量，為了讓老師們上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，也為了讓學(xué)生能夠更高效地復(fù)習(xí)，小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組在12月20日開展了復(fù)習(xí)課展示教學(xué)研討活動。我們數(shù)學(xué)學(xué)科的專家顧問陶德明老師，主管教學(xué)工作的袁媛老師，數(shù)學(xué)組教研組長徐榮碧老師，二年級年級主任柯斌老師，各年級數(shù)學(xué)備課組長以及其余數(shù)學(xué)組所有老師們都積極地參與了本次教研活動。
活動分為兩部分。首先由二、四、五年級經(jīng)過集體備課、團隊磨課的方式，各推選出一節(jié)復(fù)習(xí)課參與展示。之后由數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)專家顧問陶德明老師對三節(jié)展示課進行分析點評，并針對“如何上好復(fù)習(xí)課”提供了指導(dǎo)意義極強的精彩講座。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 復(fù)習(xí)課上真把式 <h3> 第一節(jié)課是由二年級組陳燕芬老師帶來的《乘法的意義及應(yīng)用復(fù)習(xí)》。陳老師開門見山，帶領(lǐng)孩子們通過課本目錄整理出知識點，從最基本的乘法含義引入，問題設(shè)計面面俱到卻又重點突出，真正做到了關(guān)注課堂上的每一位孩子。隨堂練習(xí)也與復(fù)習(xí)內(nèi)容緊密練習(xí)，通過題型的變換，有針對性地突破了各個重難點。<br></h3> <h3> 第二節(jié)課由四年級組朱穎怡老師呈現(xiàn)《復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》。朱老師上課風(fēng)格干凈利落，語言精煉，學(xué)生參與度高。老師直接點題引入復(fù)習(xí)，朱老師引導(dǎo)孩子們回顧課本并對例題進行分類，運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法歸納解決除數(shù)是兩位數(shù)除法的一般解決辦法，完整地體現(xiàn)了復(fù)習(xí)課中由分到合的過程，真正做到整理歸納，落實算法，讓孩子們在復(fù)習(xí)中有效提升計算能力。<br></h3> <h3> 第三節(jié)課是五年級組李靜老師帶來的《復(fù)習(xí)多邊形的面積》。李老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容充實，知識點環(huán)環(huán)相扣，提問細致入微，全程緊密圍繞“轉(zhuǎn)化”的中心思想，始終強調(diào)聯(lián)系舊知識，解決新問題，教會了孩子們?nèi)绾螌⒅R串聯(lián)起來復(fù)習(xí)，有效地培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。李老師的這節(jié)課對于年輕老師而言也是一節(jié)優(yōu)秀的示范課，相信老師們對于復(fù)習(xí)課也會有更多的思考。<br></h3> 師生學(xué)習(xí)熱情高 <h3> 三節(jié)課，不僅孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，思緒飛揚！老師們，也都在這一過程中進行著思維的碰撞，觀摩交流中精進自己的業(yè)務(wù)能力。無論是好學(xué)敏思的年輕教師還是經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀前輩們，都流露出濃濃的研習(xí)氛圍！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> 點評講座干貨足 <h3> 三節(jié)精彩的展示課后，陶德明老師緊接著就三節(jié)復(fù)習(xí)課進行分析和講評，話語親切真摯，給予了授課教師充分的肯定與鼓勵，圍繞復(fù)習(xí)課的一般結(jié)構(gòu)和基本特征提供了一場極具指導(dǎo)意義和實用意義的精彩的講座。上好一節(jié)優(yōu)秀的復(fù)習(xí)課，老師們可以從以下四大環(huán)節(jié)入手：①宣布課題，開門見山②呈現(xiàn)舊知③整理歸納知識點，根據(jù)復(fù)習(xí)目標與學(xué)生實際情況選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)取舍，分類，再次整合，歸納出基本解決方法和思想，化繁為簡，提高可實施性。④知識的應(yīng)用鞏固，注意練習(xí)設(shè)置的層次梯度，基礎(chǔ)題，綜合題和拓展變式練習(xí)都要涉及，不僅讓學(xué)有余力的孩子更上一層，更要給予中下層學(xué)生再次學(xué)習(xí)掌握知識的機會。另外每一次復(fù)習(xí)要有針對性，內(nèi)容，講解，輔導(dǎo)對象與方向以及練習(xí)的設(shè)置都要根據(jù)復(fù)習(xí)目標和要領(lǐng)有所針對，精講精練，高效復(fù)習(xí)。最后陶老師還提醒老師們臨近期末在高壓之下，注重教學(xué)質(zhì)量也要注重教學(xué)效率，更要關(guān)注孩子和教師自身的身心健康！一席暖語擊退了寒冬期末里老師們的緊張心情～也在輕松氣氛與滿滿收獲中結(jié)束了本次的復(fù)習(xí)課主題教研活動。</h3> 復(fù)習(xí)課后引熱議 <h3> 活動之后，緊接著繼續(xù)投身工作崗位的老師們腦海中依然回蕩著活動的精彩，許多收獲仍在繼續(xù)整理與消化。</h3><h3> 一番沉淀之后，就在當(dāng)天晚上，老師們結(jié)束一天的繁忙工作，卻仍然利用休息時間自發(fā)的在微信群中交流起各自的感悟與收獲。</h3><h3> 數(shù)學(xué)組教研組長徐榮碧老師也總結(jié)到：復(fù)習(xí)課的主要目標是幫助學(xué)生建構(gòu)知識系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散的知識經(jīng)過梳理形成一定的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上查漏補缺、拓展延伸。在復(fù)習(xí)中不但要關(guān)注知識，更要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，家校合力才能提高復(fù)習(xí)效率。</h3><h3> 二年級年級主任柯斌老師也感慨到：教師問自己，呈現(xiàn)的教學(xué)資源有價值嗎？教學(xué)環(huán)節(jié)有目標嗎？照顧中下學(xué)生嗎？整理清楚嗎？練習(xí)有針對性嗎？學(xué)生負擔(dān)重嗎？他們真正喜愛數(shù)學(xué)嗎？貫穿能力提升與思維習(xí)慣兩條主線了嗎？多問幾個為什么，收獲會更多！</h3><h3> 看到老師們的熱烈討論，主管教學(xué)工作的袁媛老師鼓勵到：俗話說：“新授課像“栽活一棵樹”，復(fù)習(xí)課似“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林更要花功夫。愿大家能將今天的所學(xué)運用到明天的復(fù)習(xí)中，提高復(fù)習(xí)課的效率，預(yù)祝大家在期末考試中取得優(yōu)異的成績！</h3> 回顧過程感悟妙 <h3> 臺上一分鐘，臺下十年功。最可貴的是每一位授課老師不僅自己精心準備，各年級數(shù)學(xué)團隊成員也都為了本次的活動獻計獻策，一個人走得快，一群人走得更遠～ 這三節(jié)復(fù)習(xí)課，讓我們看到了年輕教師踏實肯干，認真鉆研收獲的快速成長，在這一過程中彼此思維碰撞，感悟頗多！更收獲了友誼與歡笑！也讓我們看到了經(jīng)驗豐富的老教師們毫無保留地向新一代教育工作者傳授經(jīng)驗的動人場面！</h3><h3><br></h3><h3> 期末在即，希望老師們都能上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，整理心情，調(diào)整心態(tài)，提高效率！也祝愿所有的學(xué)子們能快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，取得好成績！</h3>