<h3> 水墨丹青繪冬景，妙語連珠話群文。2018年12月21日，義縣小學(xué)《1+X視野下的群文閱讀教研會》在義縣宜州小學(xué)隆重召開。義縣教育局和義縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全縣各小學(xué)的主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、語文學(xué)科骨干教師等百余人參加了此次活動。整個教研過程緊張靈動、含蓄活潑，雖然已是冬至?xí)r節(jié)，但大家熱情洋溢、興致勃勃，對群文閱讀的熱情使會議室里溫暖如春。</h3> <h1><font color="#167efb">躬身群文實踐，孜孜不倦</font></h1><h3></h3><h3> 教研會在義縣教師進修學(xué)校小學(xué)語文資深教研員韓蕊老師簡短優(yōu)美的開場白中拉開帷幕。</h3> <h3> 我校群文閱讀教研組的兩位實驗教師精彩紛呈的課堂教學(xué)拉開了今天群文閱讀教學(xué)研討活動之旅。</h3><h3> 鄭越囡老師的課堂教學(xué)《巧借物，妙喻人》，將《話說君子蘭》、《葵花之最》、《荔枝蜜》《丑石》幾個文本巧妙整合，教師恰如其分地點撥引導(dǎo)，學(xué)生在整個教學(xué)過程中，圍繞教師的問題細細地、靜靜地品讀，孩子們在忙碌地看書、思考、陳述、傾聽，從細節(jié)處感悟借物喻人的妙處。</h3> <h3> 李燕老師以《<昆蟲記>的發(fā)現(xiàn)》為課題，帶著孩子們品味文字，想象畫面，總結(jié)寫法，發(fā)散思維，循序漸進地培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達能力，發(fā)現(xiàn)說明文寫法的妙處，給孩子們帶來了快樂，讓孩子們沐浴在書的芳香里，激勵著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x，享受閱讀帶來的精神上的愉悅。</h3> <h1><font color="#167efb">回味群文歷程，齒頰生香</font></h1><h3></h3><h3> 李莉副校長代表我校群文閱讀課題組做了題為《扎根教材，花開群文》的經(jīng)驗交流，將我們的實驗歷程總結(jié)為：夯實基礎(chǔ)，打好課題根基；立足實踐，推進課題實驗；總結(jié)收獲，分享課題成果三個部分?；匚段覀兊娜何恼n題研究，在摸索中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中前進，在前進中收獲。</h3> <h1><font color="#167efb">探索群文奧秘，苦心孤詣</font></h1><h3></h3><h3> 韓蕊老師的群文閱讀講座，最是激發(fā)大家學(xué)習(xí)和實踐的熱情。講座對“群文閱讀”作了深度剖析，從理論的高度闡述群文閱讀教學(xué)的概念、價值及實踐路徑，又將群文閱讀的理論指導(dǎo)與扎扎實實的課堂實踐結(jié)合，深入淺出，讓我們對群文閱讀的教育意義、組織框架、教學(xué)策略有了更加清晰明確的認識。</h3> <h1><font color="#167efb">展望群文未來，星火燎原</font></h1><h3></h3><h3> 初窺群文閱讀的春光，在老師們心中播下閱讀教學(xué)革新的種子。張宏偉科長和王曉紅校長的精彩總結(jié)，將群文閱讀教研會推向高潮。這次教研會，讓我們看見了群文閱讀教學(xué)的過去、現(xiàn)在與未來。群文閱讀，是一個課程，更是一種理念。群文閱讀不應(yīng)該只是一個活動，更應(yīng)該成為語文教學(xué)的一個重要組成部分，這需要更多的教師主動參與、積極鉆研、攜手并進、共謀發(fā)展。今后，如何更好地進行群文閱讀課題實驗，改變學(xué)生的閱讀方式，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，將成為我校語文教學(xué)探索的方向。</h3> <h3> 堅持群文閱讀，我們一直在路上。只要對孩子有益，我們就樂此不疲。讓我們的教學(xué)閃耀創(chuàng)意的星光，群文閱讀會讓孩子們的心靈豐富多彩，姹紫嫣紅。一群可愛的語文人相約宜州，學(xué)習(xí)探討，交流分享，我們堅信：群文閱讀，會讓我們的語文教學(xué)春色滿園！</h3>