<h3> 本學期最后一篇作文自主介紹一個中國傳統(tǒng)美食，自主選擇一個圖形組織者作為思維的整理工具。孩子們從一開學，每個人只寫六七句話，到現在寫作文作文本都可以寫滿整整一篇甚至兩篇，每個人都在突破自己，獲得更大的進步。兩個學期了，帶著孩子們利用圖形組織者整理文章結構，利用圖形組織者整理自己的思緒，書寫文章，終于開始見到了一些成效。</h3><h3> 這個學期從剛開學學習中國傳統(tǒng)文化，對比中西方文化，到最后用英語書寫，介紹中國傳統(tǒng)美食。</h3> <h3> 第一份美食，螺螄粉！</h3> <h3>??粽子來嘍</h3> <h3>一碗黃燜雞米飯??</h3> <h3>像銀子一樣的美食，猜猜是什么？??</h3> <h3>中國的toffee apple，你吃過嗎？？</h3> <h3>像是一串明月放光芒??</h3> <h3>像霧像雨又像云，“美”食！</h3> <h3>萌(?? . ??)版餃子，感受一下！</h3> <h3>吃貨眼中的美食??????</h3> <h3>咕嘟嘟火鍋來嘍！</h3> <h3>北京烤??</h3> <h3>麻辣小龍蝦！?。?！</h3> <h3>色香味俱全??！</h3> <h3>哇咔咔，他們最愛的火鍋！</h3> <h3>太極火鍋????????</h3> <h3>營養(yǎng)均衡版火鍋！</h3> <h3>火鍋火鍋！??！???</h3> <h3>從簡單句到從句，從五句到十句，一遍一遍修改草稿，一遍一遍商量細節(jié)！孩子們！你們最棒！??????</h3>