<h3> 本學期最后一篇作文自主介紹一個中國傳統(tǒng)美食,自主選擇一個圖形組織者作為思維的整理工具。孩子們從一開學,每個人只寫六七句話,到現在寫作文作文本都可以寫滿整整一篇甚至兩篇,每個人都在突破自己,獲得更大的進步。兩個學期了,帶著孩子們利用圖形組織者整理文章結構,利用圖形組織者整理自己的思緒,書寫文章,終于開始見到了一些成效。</h3><h3> 這個學期從剛開學學習中國傳統(tǒng)文化,對比中西方文化,到最后用英語書寫,介紹中國傳統(tǒng)美食。</h3> <h3> 第一份美食,螺螄粉!</h3> <h3>??粽子來嘍</h3> <h3>一碗黃燜雞米飯??</h3> <h3>像銀子一樣的美食,猜猜是什么???</h3> <h3>中國的toffee apple,你吃過嗎??</h3> <h3>像是一串明月放光芒??</h3> <h3>像霧像雨又像云,“美”食!</h3> <h3>萌(?? . ??)版餃子,感受一下!</h3> <h3>吃貨眼中的美食??????</h3> <h3>咕嘟嘟火鍋來嘍!</h3> <h3>北京烤??</h3> <h3>麻辣小龍蝦!?。?!</h3> <h3>色香味俱全??!</h3> <h3>哇咔咔,他們最愛的火鍋!</h3> <h3>太極火鍋????????</h3> <h3>營養(yǎng)均衡版火鍋!</h3> <h3>火鍋火鍋!??!???</h3> <h3>從簡單句到從句,從五句到十句,一遍一遍修改草稿,一遍一遍商量細節(jié)!孩子們!你們最棒!??????</h3>