<h3> 12月20日（本周四），南陽市第三十一小學第三屆“成長杯”達標課展示正式拉開帷幕！本次達標課對老師們提出更高的要求，關注點指向課堂結(jié)構(gòu)、課堂文化和課堂生成，關注教學環(huán)節(jié)設計和教學目標的緊密貼合、三十一小特色“scopic”課堂文化的體現(xiàn)和教師對課堂新生成資源的處理意識和能力！授課教師提前兩天抽取課型，研讀教材、集體備課，最后研磨定課，意在鼓勵所有教師大膽嘗試學科各種課型，體現(xiàn)多元化課堂教學！</h3> <h3> 學校提前公示達標課方案和課堂評價標準。</h3> <h3>張曉老師的習作課《讓細節(jié)描寫豐富習作》</h3> <h3> 張老師對學生習作前的范例展示和情感引導到位，她在課堂上通過充滿懸疑的魔術(shù)表演，啟發(fā)學生寫作興趣和欲望，讓學生文思似泉涌、下筆如有神！</h3> <h3>李海娟老師群文閱讀課《美好心愿中閃現(xiàn)的人性光輝》</h3> <h3> 老師、學生和文本之間的心貼心交流，提升了孩子們整體感知、提取和整合信息的能力。老師設計多種閱讀方式，讓學生時時沉浸于閱讀的快樂中！</h3> <h3>朱清澤老師的新授課《數(shù)與形》</h3> <h3> 朱老師思維清晰，重視對學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，師生之間，生生之間思維的碰撞，迸發(fā)出不少令老師驚喜的新生成！</h3> <h3>王克勤老師的復習課《圓》</h3> <h3> 王老師帶領學生用思維導圖對圓的知識進行回顧梳理，思維導圖的利用讓孩子們對知識體系的挖掘更深、更完善；在應用環(huán)節(jié)，王老師放手讓學生成為課堂的主人，啟發(fā)學生找出內(nèi)在聯(lián)系，引導學生對已學知識重新構(gòu)建！</h3> <h3> 學校書畫藝術(shù)中心負責人孫猛老師在達標課后，趁熱在學校共同體群里點評每位老師的板書，糾正老師的書寫陋習，鼓勵每一位有進步的老師！</h3> <h3> 每節(jié)課前，學生三分鐘演講的習慣堅持不懈，意在培養(yǎng)學生的閱讀習慣和表達能力！</h3> <h3> 課后即時的教研評價和自我反思，能夠及時找出課堂上出現(xiàn)的問題，積集體智慧，找出解決問題的策略，把課例研討的效果最大化發(fā)揮！</h3> <h3> 三十一小的教師團隊年輕好學、積極向上；學校的課改理念和校本課堂文化已深入人心。老師們積極探索、勇于實踐，精彩的帷幕已拉開，期待更多的驚喜涌現(xiàn)！加油！</h3>