<h3> ?。蹡|寨完全小學(xué)］薄雪初落，勁松展筋的時(shí)節(jié)，寧武縣小學(xué)語(yǔ)文“主題閱讀”項(xiàng)目研討會(huì)在東寨完全小學(xué)隆重舉行。2018年12月20——22日，寧武縣教育和文化局的領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自各兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)和老師們齊聚東寨完全小學(xué)，參加了這次研討活動(dòng)。</h3><h3> 活動(dòng)伊始，寧武縣教育和文化局教研員郭衛(wèi)東老師就這次活動(dòng)開(kāi)展的目的、取得的成績(jī)、今后努力的方向進(jìn)行了深入而細(xì)致的分析。我校王永剛校長(zhǎng)致歡迎辭，回顧了我校主題閱讀的探究之路，并具體介紹了這次活動(dòng)的主要內(nèi)容和意義。</h3> <h3> 本次活動(dòng)主要分為兩大板塊：主題閱讀課型探究和主題探究課程。</h3> <h3> <b>(一)主題閱讀課型</b></h3><h3> 主題閱讀活動(dòng)圍繞“單元導(dǎo)讀、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)、以文帶文”三大課型展開(kāi)，以講座和課例展示結(jié)合的方式進(jìn)行，旨在通過(guò)具體的案例，找到共性的教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性。</h3><h3> <b> 1、講座</b></h3> <h3>西關(guān)小學(xué)王巧琳老師作講座《主題閱讀表格式單元導(dǎo)讀教學(xué)策略》
</h3><h3><br></h3> <h3>陽(yáng)礦小學(xué)李慧玲老師作講座《思維導(dǎo)圖在課堂中的應(yīng)用》</h3> <h3>懷道完小白雪老師作講座《主題閱讀讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)教學(xué)策略》</h3><h3> 王老師從單元導(dǎo)讀課型的定位、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施策略入手，主要介紹了表格式單元導(dǎo)讀課型的特征性環(huán)節(jié)，條理清晰，便于操作。李老師對(duì)“思維導(dǎo)圖”的概念進(jìn)行了全新闡釋?zhuān)瑖@構(gòu)成思維導(dǎo)圖的核心要素（心、線(xiàn)、詞、圖、色、構(gòu)）以及思維導(dǎo)圖在課堂中的運(yùn)用進(jìn)行了細(xì)致的講解，深入淺出，引人深思。白老師從主題閱讀課型中讀與寫(xiě)的聯(lián)系出發(fā)，結(jié)合具體課例，深度剖析了讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)教學(xué)的五種策略，旁征博引，精彩非常。</h3><h3> <b> 2、課例展示</b></h3> <h3>陽(yáng)方口完小梁換林老師單元導(dǎo)讀課例《愛(ài)給予我們希望》</h3><h3> 梁老師的課堂設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，凸顯出表格式單元導(dǎo)讀課型的特征性環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的單元整體學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。梁老師課上關(guān)注到了每一個(gè)孩子，她正如溫暖的陽(yáng)光，親切的話(huà)語(yǔ)照進(jìn)孩子們的心房，給予孩子們愛(ài)的啟迪。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué)邱麗萍老師讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課例《觸摸春天》</h3> <h3>東關(guān)小學(xué)楊曉霞老師讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課例《灰雀》</h3> <h3>余莊完小賈娟老師以文帶文課例《紙船和風(fēng)箏》</h3> <h3>二馬營(yíng)完小徐宇老師以文帶文課例《雪孩子》 </h3> <h3>西關(guān)小學(xué)丁敏老師以文帶文課例《雪地里的小畫(huà)家》</h3> <h3>三馬營(yíng)完小石玉華老師以文帶文課例《搭石》</h3><h3><br></h3><h3> 七位作課的老師們，為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課例。獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，和諧共生的語(yǔ)文課堂，熱情善思的同學(xué)們，博得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的陣陣掌聲，也引發(fā)了老師們的熱評(píng)和思考。</h3><h3> <b>部分評(píng)語(yǔ)展示：</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b></b> 語(yǔ)文課是人生課，是通過(guò)人類(lèi)智慧的結(jié)晶——文學(xué)對(duì)生命的喚醒，是對(duì)真善美的熏陶和感悟。</h3><h3> 最偉大的課堂就是把學(xué)生心中最美好的東西喚醒。</h3><h3> 課堂上的閱讀必須是有思考的。</h3><h3> 賈娟老師的語(yǔ)文課設(shè)計(jì)巧妙，注重語(yǔ)用訓(xùn)練點(diǎn)的挖掘。</h3><h3> （教育和文化局安局長(zhǎng)語(yǔ)） </h3><h3> 語(yǔ)文課是教師的思想、情感、智慧點(diǎn)燃了、碰撞了學(xué)生的思想、情感、智慧的火花。 （實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔林瑛老師評(píng)）</h3><h3> 主題閱讀猶如一道奇光，照亮了前進(jìn)的道路，給老師們指明了方向。</h3><h3> （實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊麗老師評(píng)） </h3><h3> 楊老師抓住了課文內(nèi)容中的讀點(diǎn)和寫(xiě)點(diǎn)，運(yùn)用形象生動(dòng)的畫(huà)面與遞進(jìn)式追問(wèn)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)又一個(gè)寫(xiě)作情境。</h3><h3> 石玉華老師獨(dú)辟蹊徑，打破之前的教學(xué)思路，深入淺出，直擊文本情感切點(diǎn)，以“美”為核心，提煉素材，透析內(nèi)容，挖掘了生活，延伸了主旨，是一節(jié)別開(kāi)生面的創(chuàng)新課。 （實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫夏華老師評(píng)）</h3><h3> 徐宇老師的《雪孩子》讓人耳目一新，引人入勝。徐老師注重引導(dǎo)學(xué)生入情入境，為想象創(chuàng)編童話(huà)做好了準(zhǔn)備。</h3><h3> 邱老師的教法新穎別致，使用多種美讀方法把課文推向了高潮。</h3><h3> （西關(guān)小學(xué)賈慧芳老師評(píng)）</h3><h3> 丁敏老師親切自然的語(yǔ)態(tài)、行云流水的課堂銜接和動(dòng)態(tài)形象的課件設(shè)計(jì)都為點(diǎn)燃孩子們的熱情打下了基礎(chǔ)，看著孩子們一雙雙高舉的小手，躍躍欲試、翹首企盼的熱情，讓我深刻地體會(huì)到了，興趣是孩子們最好的老師！</h3><h3> （圪廖完全小學(xué)朱美芳老師評(píng)）</h3><h3> 老師的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田；老師的笑容似陽(yáng)光和煦，溫暖每個(gè)孩子的心房，同時(shí)也讓我經(jīng)歷了一次童話(huà)的洗禮。甚是歡喜！</h3><h3> （東寨完全小學(xué)曲麗霞老師評(píng)） </h3><h3> (<b>二）主題探究課程</b></h3><h3> 主題閱讀單元整本書(shū)探究閱讀《“試”說(shuō)新語(yǔ)》以人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元“舌燦蓮花”為主題，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)課程的適度拓展，讓學(xué)生走進(jìn)《“試”說(shuō)新語(yǔ)》一書(shū)的探究閱讀。</h3> <h3>東寨完小陳帥帥老師 </h3><h3>基礎(chǔ)性課程《楊氏之子》</h3> <h3>東寨完小苑花老師</h3><h3>《“試”說(shuō)新語(yǔ)》課題確立課</h3> <h3>東寨完小李鴻燕老師 </h3><h3>《“試”說(shuō)新語(yǔ)》詩(shī)文美讀課</h3> <h3>東寨完小陳紅老師 </h3><h3>《“試”說(shuō)新語(yǔ)》論據(jù)分享課</h3> <h3>東寨完小張?jiān)葡祭蠋?amp;nbsp; </h3><h3>《“試”說(shuō)新語(yǔ)》報(bào)告習(xí)寫(xiě)課</h3> <h3>東寨完小張瑞娟老師</h3><h3>美術(shù)整合課《夸張的臉》</h3> <h3><b>學(xué)生課堂作品：</b></h3> <h3> 《課題確立課》探究學(xué)習(xí)計(jì)劃表</h3> <h3> 《報(bào)告習(xí)寫(xiě)課》作品展示</h3> <h3> 《夸張的臉》漫畫(huà)展示</h3> <h3> 各校領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真聽(tīng)課、積極評(píng)課</h3> <h3> 思維導(dǎo)圖評(píng)課</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊美珍校長(zhǎng)課后指點(diǎn)</h3> <h3> 教研員郭衛(wèi)東老師發(fā)言</h3> <h3> 安耀青局長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)教師要且行且思，讓課堂充盈獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)思考的光芒，最終激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)師生平等交流有所期待，甚至是對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生終身熱愛(ài)的情感。</h3><h3> 2016年金秋，我校以“聚焦核心素養(yǎng)，推進(jìn)課堂變革”為主題的“主題閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。兩年間，我校全體語(yǔ)文教師在以王永剛校長(zhǎng)為核心的教研組的帶領(lǐng)下，緊緊連結(jié)在一起，致力于反思課堂、改進(jìn)課堂、獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。博采眾長(zhǎng)、眾智眾力的教研活動(dòng)見(jiàn)證了每一位教師的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。</h3> <h3><b>會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備花絮</b></h3> <h3> 汪國(guó)真曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！被顒?dòng)雖然結(jié)束了，但我們探索課堂教學(xué)改革的步子不會(huì)停滯。東小教師們將依托團(tuán)隊(duì)，以飽滿(mǎn)的熱情在每一次活動(dòng)中，在每一天的教學(xué)中自覺(jué)歷練，夯實(shí)教學(xué)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為不懈努力，執(zhí)著追求！</h3>