大班學(xué)習(xí)故事《一起看書(shū)真快樂(lè)》

美友13165710

<h3> 觀察對(duì)象：劉文峰、彭德深</h3><h3> 觀察者：鐘月萍</h3><h3> 觀察地點(diǎn)：圖書(shū)區(qū)</h3><h3> 觀察時(shí)間：2018年12月24日</h3> <h3>　　區(qū)角游戲的時(shí)候，劉文峰和彭德深來(lái)到了“圖書(shū)區(qū)”。劉文峰從書(shū)架上拿起一本《小兔去上學(xué)》的書(shū)，彭德深我們一起看這本書(shū)吧！好??！轉(zhuǎn)身坐到椅子上，翻開(kāi)的書(shū)。</h3> <h3> 劉文峰說(shuō)：“書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的看，彭德深說(shuō)：“咦，小兔子為什么哭了呢？“我們要從第一頁(yè)從第一頁(yè)開(kāi)始看，才能知道小兔為什么會(huì)哭了？?！暗律铧c(diǎn)了點(diǎn)頭，兩個(gè)人邊看邊在嘴里小聲念叨著?！笨?，第一頁(yè)兔媽媽和小兔都在笑，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？”“小兔，明天你就要去幼兒園啦！好開(kāi)心，我要去幼兒園。</h3> <h3>識(shí)別：<br></h3><h3> 1.彭德深在閱讀中遇到疑問(wèn)之后能主動(dòng)地去詢問(wèn)同伴，解決問(wèn)題，從而開(kāi)心地投入到了閱讀活動(dòng)中。</h3><h3> 2.劉文峰有良好的閱讀習(xí)慣，并將好的閱讀習(xí)慣告知同伴，與同伴一起討論故事情節(jié)。</h3><h3> 3.具有初步的閱讀理解能力。兩個(gè)人能根據(jù)連續(xù)的畫(huà)面，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。</h3><h3>回應(yīng)：</h3><h3> 1.對(duì)他倆共同看一本書(shū)并且通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容的這種閱讀行為給予肯定和表?yè)P(yáng)。</h3><h3> 2.鼓勵(lì)幼兒將看過(guò)的故事用圖畫(huà)的方法記錄下來(lái)。</h3><h3> 3.教師經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。</h3><h3><br></h3>