班級管理策略——精細化管理

富寧縣第二幼兒園

<h1 style="text-align: center; "><b>班級管理策略</b></h1><p style="text-align: right; "> ——精細化管理</h3><p style="text-align: right; "><br></h3><h1 style="text-align: left;">人、財、物的管理</h1><p style="text-align: left;"></h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <h1><b>一、一日作息與教學活動安排<br></b><b>二、精細化管理之班級公約<br></b><b>三、精細化管理之收納<br></b><b>四、精細化管理之區(qū)域活動<br></b><b>五、精細化管理之戶外區(qū)域體育活動</b></h1> 1.一日作息時間安排 <p style="text-align: center; "><b>科學合理的制定幼兒的一日作息時間</b></h3><h3>1.保證兩小時以上的戶外活動時間。（晨間活動）</h3><h3>2.每周7節(jié)的集中教育活動。</h3><h3>3.分年齡段進行區(qū)角活動和戶外區(qū)域體育活動</h3> 2.教學活動安排 <h1 style="text-align: left;"><b>學期初集體備課:</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1 style="text-align: left;">1.課時計算<br>2.主題選擇<br>3.課時分配<br>4.課時安排<br></h1><h3 style="text-align: left;"></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h1><b>小空間、大教育——</b></h1><h1><b>二、精細化管理之班級公約</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h1><b>——小空間，大利用</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1><b>三、精細化管理之收納</b></h1><h1><b>1.對游戲材料進行二次分類</b></h1><h1><b></b><b>2.設(shè)置圖文對應(yīng)的收納環(huán)境</b></h1> <h1><b>按照區(qū)域類型教師進行“一次分類”歸類游戲材料</b></h1><h1>教師首先按照不同區(qū)域游戲要求，準備投放相應(yīng)的游戲材料，并將這些材料歸集在對應(yīng)區(qū)域</h1> <h1><b>2、按照游戲需要進行二次分類</b></h1><h3><b>琳瑯滿目的游戲材料按照活動計劃及需要明確地分配到各個區(qū)域，區(qū)域間及材料間有明確界限，在活動前，避免材料間的混淆，凌亂現(xiàn)象發(fā)生。</b></h3> <h1><b>圖文對應(yīng)的環(huán)境</b></h1> <h1><b>幼兒是管理者，自主收納，自主整理</b></h1><h3><b>1.創(chuàng)設(shè)幼兒能夠自主取放材料的環(huán)境</b></h3><h3><b>2.活動室所有可以取放的地方</b></h3>