<h3> 優(yōu)生的培養(yǎng)不只是應(yīng)試教育爭(zhēng)名奪利的需要，更是素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。根據(jù)現(xiàn)在的工作實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在耿校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下就如何培養(yǎng)尖子生展開(kāi)研討。</h3> <h3> 耿金堂校長(zhǎng)指出，實(shí)驗(yàn)中學(xué)要做有擔(dān)當(dāng)，有情懷的教育，對(duì)于進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生我們要為他們六年后的高考打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)一流，最后，耿校長(zhǎng)讓老師們暢所欲言，群策群力，提有利于培優(yōu)教學(xué)的合理化建議，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)在數(shù)學(xué)培優(yōu)方面更上一個(gè)新臺(tái)階。</h3> <h3> 教研組長(zhǎng)孫豐收老師就數(shù)學(xué)培優(yōu)知識(shí)點(diǎn)、教材重點(diǎn)、綜合實(shí)踐三方面提出自己的見(jiàn)解。</h3> <h3> 杭州路中學(xué)于珍正老師交流了他在培優(yōu)方面一些好的做法。</h3> <h3> 初一備課組長(zhǎng)王素云老師談了七年級(jí)備課組在培優(yōu)方面的好的做法。</h3> <h3>郭曉燕主任也提出了自己的想法。</h3> <h3> 初三數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)陳少麗老師發(fā)言，提到初三針對(duì)托底培優(yōu)做了以下工作：</h3><h3> 一.在平常教學(xué)過(guò)程中1.分層布置作業(yè)2.課堂放手讓尖子生當(dāng)小老師給學(xué)生講題讓其在講解的過(guò)程中，加深對(duì)問(wèn)題的理解。3.通過(guò)小組合作的形式，讓薄弱生有時(shí)間鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，尖子生進(jìn)一步提升。</h3><h3> 二.通過(guò)培優(yōu)社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)框架，正確運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法。突破知識(shí)難點(diǎn)。注重補(bǔ)充初高銜接。</h3> <h3>邱建強(qiáng)主任充分肯定了數(shù)學(xué)組培優(yōu)方面優(yōu)秀的做法。</h3> <h3>年輕教師張曉風(fēng)談了自己對(duì)托底方面的困惑……</h3> <h3> 教師不是先知先覺(jué)者，也不是知識(shí)的源泉，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者。不能僅僅把教師定位在“知識(shí)的占有者”、“文化知識(shí)的傳遞者”上，教師也要不斷提高自身素質(zhì)，不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也包括教學(xué)藝術(shù)和手段。</h3>