<h3>瑞雪飛灑至京師，實(shí)驗(yàn)師者覓真知。</h3><h3>字字珠璣展情懷，育結(jié)木鐸鑄師魂。</h3> <h3> 上午，我們有幸聆聽(tīng)了劉青老師主題為《構(gòu)筑班級(jí)人文精神家園，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升》的精彩報(bào)告。</h3><h3> 劉青，北京市特級(jí)教師，榮獲北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，北京市中小學(xué)生最喜歡的班主任，北京市優(yōu)秀教師，海淀區(qū)四有教師等稱號(hào)。做班主任27年，現(xiàn)任北京市101中學(xué)人文實(shí)驗(yàn)班班主任。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 劉老師從教多年，班主任工作經(jīng)驗(yàn)十分豐富，尤其是是在班級(jí)管理方面有許多過(guò)人之處。本次活動(dòng)中，她親切地與大家交流分享經(jīng)驗(yàn)，并從開(kāi)展學(xué)?；顒?dòng)、珍惜學(xué)校資源、創(chuàng)設(shè)班級(jí)和諧氛圍，以及學(xué)科教育的有機(jī)滲透等方面展開(kāi)交流，聲情并茂、生動(dòng)有趣地講述教育、教學(xué)、班級(jí)管理事例，不僅讓我們?cè)敿?xì)地了解了班主任工作中的技巧與方法，還使我們更明確了自己的定位，努力爭(zhēng)做有愛(ài)有智慧有情懷的班主任。</h3> <h3> 報(bào)告過(guò)程中，劉青老師親切地和大家互動(dòng)交流。我校老師積極提問(wèn) ，和劉老師探討班級(jí)管理中的困惑與思考。</h3> <h3> 上午報(bào)告結(jié)束后，大家紛紛圍在劉老師周圍，繼續(xù)和劉老師探討教育教學(xué)中的問(wèn)題。</h3> <h3> 短短的休息過(guò)后 ，我們迎來(lái)了又一場(chǎng)饕餮大餐。北京市櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)郭鋒作了題為《五維聚核，育德育人》的德育模式構(gòu)建。 </h3><h3> 郭鋒，全國(guó)著名特級(jí)教師，中國(guó)教師報(bào)曾作過(guò)整版專題報(bào)道。</h3> <h3> 他首先給我們拋出了五個(gè)問(wèn)題：德育是誰(shuí)的事兒？德育=班級(jí)管理嗎？德育=學(xué)生管理+班會(huì)+訓(xùn)話+問(wèn)題處置？班主任得到學(xué)校怎樣的德育支持？班級(jí)德育與學(xué)校德育有關(guān)系嗎？引起了大家的思考和共鳴。</h3> <h3> 郭校長(zhǎng)講到，櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“豐悅于心，慧通于世”作為育人目標(biāo)，育心，育人，育才，服務(wù)社會(huì)，走出自己文化興校的特色道路，是區(qū)域教育均衡發(fā)展進(jìn)程中取得的豐碩成果。</h3><h3> 在具體實(shí)施過(guò)程中，形成了英華品質(zhì)培育的課程系統(tǒng)，學(xué)科滲透系統(tǒng)，德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，德育實(shí)踐系統(tǒng)和校園文化系統(tǒng)。</h3> <h3> 讓我們印象最深刻的是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，通過(guò)舉辦豐華12英華會(huì)讓其扎根童心，真正落地。</h3> <h3> 北師大是我們作為師者憧憬的地方，這里是全國(guó)一流的高等教育學(xué)府，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)教育事業(yè)的專家和學(xué)者。校園里的一草一木，一切的一切無(wú)不給人一種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍?！皩W(xué)為人師，行為世范”的辦學(xué)理念也警醒著一代又一代的獻(xiàn)身教育事業(yè)的接班人。</h3> <h3> 這次培訓(xùn)活動(dòng)，授課專家名師的精辟論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我們，感染著大家。班主任老師們也會(huì)帶著滿滿的收獲和思考，滿懷信心踏上2019年新學(xué)期的征程！</h3><h3> 我們都是追夢(mèng)人！我們一直在路上！</h3>