<h3> 作業(yè)是學生學習方式的一種必須補充，也是促進學生鞏固知識，內(nèi)化知識并轉(zhuǎn)化為技能技巧的重要環(huán)節(jié)。我校新課改以來，數(shù)學課堂教學發(fā)生了很大的變化，但作為教學的另一個重要環(huán)節(jié)的作業(yè)，我們該如何對作業(yè)進行革新，提高學生的作業(yè)興趣，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的實效性，讓作業(yè)真正成為教師鼓勵和幫助學生學習的重要手段呢？</h3><h3> 在充實的假期里，六年級數(shù)學老師給孩子們布置了豐富而充實的作業(yè):</h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101"> 尋找數(shù)學趣味，領(lǐng)略數(shù)學精彩</font></b></h3><h3> 數(shù)學手抄小報是以學生為主體，或“獨立創(chuàng)業(yè)” 或“團體協(xié)助”而創(chuàng)作出來的能反映思想教育、數(shù)學教育和美育的綜合藝術(shù)。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文并茂的并能獲得大家好評的小報。堅持辦數(shù)學手抄小報，既培養(yǎng)了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創(chuàng)新能力等。</h3> <p style="text-align: center; "><b> 巧手薈萃，彰顯智慧</b></h3><h3> 動手操作不僅可以使學生獲取大量的感性知識，使抽象的數(shù)學知識形象化，而且可以進一步深化對知識的理解和掌握。通過觀察、操作等活動，使學生認識圓心、半徑和直徑，體會半徑、直徑的特征以及它們之間的關(guān)系。通過利用身邊物體畫圓,使學生認識畫圓的方法很多，并學會用圓規(guī)按要求畫圓。在設計中，發(fā)展學生觀察、分析的能力，實踐操作能力。</h3> <p style="text-align: center; "><b>點、線、面勾勒大千世界</b></h3><h3> 單元梳理，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。這不僅是學好數(shù)學必須具備的能力，也是學好其他學科，處理日常生活問題所必須的能力。數(shù)學是用數(shù)量關(guān)系（包括空間形式）反映客觀世界的一門學科，邏輯性很強、很嚴密。因此，利用特色作業(yè)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力是一個很好的契機。</h3> <p style="text-align: center; "><b>走進生活之小眼睛觀察大世界</b></h3><h3> 觀察作業(yè)是人們更好的認識和探究生活空間，并進行交流的重要手段。觀察物體強調(diào)引導學生通過觀察、操作，手、眼、腦、口并用，運用多種感官參與學習，豐富學生的感性認識。通過動手、觀察、推理、總結(jié)等發(fā)現(xiàn)研究對象的某些變化規(guī)律或與其他對象的區(qū)別和聯(lián)系，這樣不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣，還可以提高學生學習的積極性、主動性。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b> 走進數(shù)學殿堂，細繪數(shù)學圖像</b></h3><h3> 通過有趣的圖文形式，巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本中，讓學生在制作圖文并茂的繪本時潛移默化地利用基礎的數(shù)學知識。以創(chuàng)新作業(yè)的方式，不僅可以突顯學生快樂學習數(shù)學，還能培養(yǎng)學生繪畫的雙重價值。</h3> <p style="text-align: center; "><b>探索數(shù)學奧秘，放飛數(shù)學夢想</b></h3><p style="text-align: left;"> 數(shù)學的邏輯性很強，知識往往分散在不同階段，學生對這些知識理解容易割裂。在階段學習的基礎上需對各領(lǐng)域內(nèi)容進行系統(tǒng)整理知識點，是要把平時相對獨立進行教學的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等方法串聯(lián)起來，進而加深學生對知識的理解、溝通。</h3> <h3> 數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。因此，本次數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)數(shù)學應力求從學生熟悉的生活情境出發(fā)設計數(shù)學問題，遵循三個原則:跳出作業(yè)看作業(yè)、作業(yè)設計要多樣、探究作業(yè)更有效。讓學生真正體驗數(shù)學與生活的關(guān)系，從而實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學”。為此，我們要經(jīng)常引導學生提供他們所熟悉的經(jīng)驗，充分利用學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和他們所熟悉的事物，貼近生活。讓小學數(shù)學與生活接軌 ，為提高學生得數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)助力！</h3><h3><br></h3>