<h3>在廣州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在越秀區(qū)教育局的指導(dǎo)幫助下，楊雪銀小學(xué)英語(yǔ)名師工作室正式成立了。工作室主要研修主題是：整本書閱讀的行動(dòng)研究。懷著對(duì)教育的共同夢(mèng)想，懷著對(duì)閱讀的共同愛好，我們走在了一起，我們開啟了追夢(mèng)之旅……</h3> <h3>何笑文，中共黨員，本科學(xué)歷，英語(yǔ)中小學(xué)一級(jí)教師，廣州市"教育e時(shí)代"名師輔導(dǎo)網(wǎng)名師，越秀區(qū)教壇新秀，PRT項(xiàng)目精品課優(yōu)秀教師，全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，曾被聘為廣州市英語(yǔ)教研中心組成員，越秀區(qū)中心組成員，多次任中心組組長(zhǎng)。多次擔(dān)任越秀區(qū)公開招聘的校外評(píng)委。曾被評(píng)為越秀區(qū)第一屆"優(yōu)秀中心組成員"，多次被評(píng)為"越秀區(qū)中心組教研積極分子 "。PRT項(xiàng)目精品課優(yōu)秀教師。2017年和2018年分別參與"一師一優(yōu)課，一課一名師"的曬課活動(dòng)，均獲得市級(jí)優(yōu)課。教育教學(xué)資源課例比賽說課比賽等獲全國(guó)、省級(jí)、市級(jí)及區(qū)級(jí)二十多項(xiàng)，輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)二十多項(xiàng)，輔導(dǎo)學(xué)生投稿十多篇。同時(shí)，本人帶領(lǐng)學(xué)校老師開展多項(xiàng)的課題研究。</h3> <h3>何玉霞老師，廣州市越秀區(qū)沙涌南小學(xué)工會(huì)主席、英語(yǔ)科組長(zhǎng)，廣州市第三批小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，越秀區(qū)第六批教壇新秀。曾獲廣州市優(yōu)秀教師、越秀區(qū)"最有奉獻(xiàn)范兒教師"稱號(hào)；多年來?yè)?dān)任越秀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)中心組成員。多篇教學(xué)設(shè)計(jì)、論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，主持課題研究，積極以研促教、以教促學(xué)，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人作用，致力于提高城中村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>李燕珍，2008年畢業(yè)于北京師范大學(xué)珠海分校英語(yǔ)專業(yè)，并獲得北京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任小北路小學(xué)英語(yǔ)教師。2018年被評(píng)為越秀區(qū)第六屆教壇新秀；李老師一直以飽滿的熱情誠(chéng)懇的態(tài)度投入到教育教學(xué)工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎禮貌待人以身作則嚴(yán)于律己為人師表，得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>花都區(qū)新華街棠澍小學(xué)英語(yǔ)教師，大學(xué)本科，文學(xué)學(xué)士，中共黨員，廣東省中小學(xué)教師資格考試面試考官，新華街英語(yǔ)中心組成員，廣州市楊雪銀名教師工作室成員。在工作中，能善于思考，重視對(duì)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，深得學(xué)生的喜愛，被評(píng)為"棠澍好教師"稱號(hào)。在教學(xué)中，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)比賽，屢次獲獎(jiǎng)，獲得"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"金獎(jiǎng)；多次承擔(dān)區(qū)公開課和校內(nèi)展示課，效果好；積極撰寫論文，已有兩篇論文發(fā)表在《廣東教學(xué)》報(bào)刊上。</h3> <h3>湯冬玲，女，英語(yǔ)教育碩士，中小學(xué)一級(jí)教師，曾獲"廣州市優(yōu)秀教師"榮譽(yù)稱號(hào)。主持廣州市越秀區(qū)科技工業(yè)和信息化局課題---"詞塊教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)流利性說話的實(shí)踐研究"。 《詞塊訓(xùn)練促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)聽力理解》等3篇論文發(fā)表在《廣州教學(xué)研究》、《越秀教育》和《師道》雜志上。2017年4月經(jīng)廣州市教育局層級(jí)評(píng)審、遴選，被確定為廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪百千萬人才培養(yǎng)工程第三批中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象。2017年11月參加第十五屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽獲得研討課一等獎(jiǎng)。</h3><h3> </h3> <h3>阮卓燕，女，1983年10月，本科學(xué)歷，黨員，英語(yǔ)中小學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任從化區(qū)鰲頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教導(dǎo)副主任。工作以來，她先后被評(píng)為廣州市優(yōu)秀班主任，廣州市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師，從化區(qū)優(yōu)秀教師 ，鰲頭鎮(zhèn)第三屆小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,從化市教學(xué)新秀, 鰲頭鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師, 鰲頭鎮(zhèn)最美鄉(xiāng)村教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。從教14年來，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，積極參加各類教科研活動(dòng)。所撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、論文、心得體、行動(dòng)研究案例等多次獲市區(qū)一二等獎(jiǎng)。她所任教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>梁勇鵬，本科學(xué)歷，小學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師。自2006年畢業(yè)后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。在工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)。近兩年業(yè)績(jī)主要有：獲"2017年從化區(qū)小學(xué)英語(yǔ)中心組模塊整體教學(xué)設(shè)計(jì)說課"比賽一等獎(jiǎng)；獲從化區(qū)常態(tài)課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)；主持的教師個(gè)人小課題被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀，并在課題成果展示交流研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)分享；獲2018年從化區(qū)教師口語(yǔ)風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng)；有幸參加了2018年廣東省"強(qiáng)師工程"小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，教學(xué)教研水平得以進(jìn)一步提升。</h3><h3>教育教學(xué)格言：Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul.</h3> <h3>梁潔穎,女，大學(xué)本科，中山三路小學(xué)英語(yǔ)教師。越秀區(qū)中心組成員。多次輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲得省市區(qū)等級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在日常教學(xué)中與學(xué)生融洽相處，深得學(xué)生喜愛。多次主動(dòng)承擔(dān)校，區(qū)公開課研究課展示。2016年執(zhí)教《I like sport》獲得獲得越秀區(qū)一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)，市優(yōu)課和部級(jí)優(yōu)課榮譽(yù)。2015-2019參加越秀區(qū)微課教學(xué)課例評(píng)比分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2016年參加《英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視覺下小學(xué)生英語(yǔ)閱讀品格培養(yǎng)》課題，擔(dān)任負(fù)責(zé)人。2017年《我的小M記》獲全國(guó)青少年研究中心教育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。2018年《英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視覺下小學(xué)生英語(yǔ)閱讀品格培養(yǎng)行動(dòng)初究》獲廣東省教育學(xué)會(huì)論文三等獎(jiǎng)。2019年獲越秀區(qū)多媒體課例比賽《Lets have both》二等獎(jiǎng)。</h3><h3> </h3>