<h1><ul><li><b><u>中一班繪本課程故事：快樂是什么</u></b><br></li></ul></h1><h3><b><i>讀一讀</i></b></h3><h3>圖書簡介：</h3><h3>快樂是什么？如果孩子問我們，我們該如何回答？在物質(zhì)日漸豐富，快樂指數(shù)卻越來越低的年代，或許太多的大人也在為快樂是什么而迷惘，在一個偶然間發(fā)現(xiàn)了《快樂是什么》這本繪本。繪本故事是通過小老鼠與鼠媽媽之間圍繞“快樂”的一問一答的對話，讓我們感受到母子間充滿愛和溫情的快樂，那份純凈的愛與快樂。它溫馨的畫面、優(yōu)美的語言打動了我，我決定把它推薦給孩子們。</h3><h3><br></h3><h3>作者簡介：</h3><h3>王早早，兒童文學作家，北京作家協(xié)會會員。所學中文，喜歡寫作，曾做過記者、編輯，現(xiàn)居北京，潛心于圖畫書文本和兒童文學的創(chuàng)作。在多家兒童刊物發(fā)表童話幾百篇，出版圖書百余本。作品寓意深刻、輕靈活潑、質(zhì)樸溫馨、充滿孩子氣，被評為：“頗有深意，頗有禪意?！薄ⅰ霸鰪姾⒆幼孕?、給孩子力量”。</h3> <h3>本月，我們共讀繪本《快樂是什么》，在閱讀的過程中，孩子們深深體會、感受到故事中的溫情與美好。我們也發(fā)現(xiàn)了生活中的快樂，知道快樂是無處不在的，懂得在生活中只有真誠的付出才能收獲快樂。</h3><h3>老師：你們知道快樂是什么嗎？</h3><h3>悅悅：我覺得快樂就是和媽媽一起玩游戲。</h3><h3>穎穎：我覺得快樂是和好朋友分享好吃的呀。</h3><h3>芊芊：和小朋友玩娃娃家的時候，我就特別快樂！</h3><h3>老師：你們說的都很棒，快樂是我們之間的相互關(guān)心、相互付出。</h3> <h3><b><i>我眼里的快樂</i></b></h3><h3>我們見到了繪本故事里鼠媽媽和小老鼠之間溫情的愛與快樂，那在我們生活當中，在孩子們的眼里，與別人分享是快樂的；幫助他人是快樂的；做成功一件事情是快樂的；自在的游戲是快樂的…… 快樂存在于生活的點點滴滴。</h3> <h3><b><i>我畫里的快樂</i></b><br></h3><h3>在我們共讀繪本的過程中，當孩子們讀到結(jié)尾“快樂是什么？” “快樂就是把你一筆一筆畫在紙上，站在媽媽的身邊，永遠永遠?！?“快樂是什么？”“快樂就是靜靜地，和你在一起?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮叵雭懋嬕划嬜约貉劾锏目鞓?，看，他們畫得多認真呀！</h3> <h3><b><i>游戲的快樂</i></b></h3><h3>踢毽子：是中國傳統(tǒng)體育活動。</h3><h3>跳繩：是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。</h3>拍球：拍球是用手指觸球而非手心?！芭摹边\球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。
<h3>丟沙包：是指用碎布及針線縫成、用細沙，(或者大米，玉米粒等)塞滿的沙包用來作武器"投殺"對方的。練就孩子的騰挪躲閃功夫(用于強身健體，開發(fā)智力) 、練習臂力、瞄準能力。</h3> <h3><b><i>繪本里的快樂</i></b></h3><h3>閱讀繪本故事《快樂是什么》后，幾個孩子來到表演區(qū)，想來演一演這個充滿溫情與美好的故事?？?，孩子們戴上表演區(qū)的頭飾與道具，正在活靈活現(xiàn)地對話呢！孩子還加入了自己的創(chuàng)編，肢體語言也特別的豐富！</h3><h3>悅悅：我來當鼠媽媽吧，那誰來做鼠寶寶呢？</h3><h3>童童：我來我來，小老鼠還想要個鼠爸爸呢。</h3><h3>翊翊：那我做鼠爸爸，好嗎？我們是一家人啦。</h3><h3>悅悅：哈哈對呀，媽媽、爸爸，還有寶寶，一家人。</h3><h3>童童：故事馬上開始了，鼠媽媽和小老鼠要出來咯！</h3> <h1><ul><li><b><u>中二班繪本課程故事：我好快樂</u></b><br></li></ul></h1><h3>繪本簡介：
</h3><h3> “快樂”時我蹦呀蹦！當我快樂的時候，會覺得這個世界好美妙，“悲傷”時我想一個人躲進角落里，“快樂”時與人分享則“快樂會加倍”，而“悲傷”時找人傾聽則會很快克服......</h3><h3>作品評價：
</h3><h3>《我好快樂》是一套非常特別的、值得珍藏的書，藝術(shù)的輕靈感性與心理的撫慰理性結(jié)合得相當完美。這套書適合家長和自己的孩子一起閱讀，在閱讀的過程中，家長能從孩子的角度幫助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的情緒。</h3> <h3><b><i>玩一玩：
</i></b></h3><h3>孩子們欣賞完《我好快樂》這會繪本后，學會了如何控制自己的情緒。對于千奇百怪的表情也好奇。這不，表情游戲都玩得不亦樂乎。</h3><h3><b><i>游戲一：表情連連看</i></b></h3> <h3><b><i>游戲二：快樂小人</i></b></h3> <h3><b><i>畫一畫：快樂的我
</i></b></h3><h3>“寶貝，你的快樂是什么？“吃到好吃的”“玩到游戲”“收到禮物”“家人陪伴”“得到夸獎”等等你意想不到的答案。都會讓孩子感到快樂。其實快樂很簡單，看。我的快樂就是這么簡單被我畫出來了。</h3> <h3><b><i>看一看：快樂時光
</i></b></h3><h3>快樂是什么？每個人對快樂的定義都是不同的。但是，每一個孩子的快樂是天真爛漫的。生活中的點點滴滴，都能讓孩子無憂無慮的度過快樂時光。人活一世，草木一秋，能有多少快樂時光。小孩子的世界如此純粹，陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光，人生的另一種幸福是家里有孩子，陪著孩子玩耍，讓家里充滿歡聲笑語。和孩子快樂時光語錄，表達陪伴孩子幸福句子感慨。</h3> <h1><ul><li><b><u>中三班繪本課程故事：一堆好朋友
</u></b></li></ul></h1><h3>繪本簡介：小企鵝是鳥類卻不能展翅高飛，它夢想著可以在云朵里飛一飛。當它一籌莫展的時候，好朋友們挺身而出，他們幫助小企鵝登上山丘，一個擂一個一起努力，最后大象用長長的鼻子托起小企鵝，終于實現(xiàn)了小企鵝在云端飛一飛的夢想。</h3> <h3><b><i>看一看：
</i></b></h3><h3>今年小朋友們帶來了許多新的繪本，午餐后孩子們都興致勃勃的看起書來，小宇驚嘆起來：“哇！他們堆得好高！”蔚蔚說：“有犀牛、斑馬、綿羊、小兔子、還有蛇，他們都去幫企鵝了?！毙佬酪舱f道：“看！企鵝飛起來了，他們把它舉到天上了。”</h3> <h3><b><i>說一說：
</i></b></h3><h3>小企鵝有許多的動物朋友，小朋友們也同樣擁有自己的好朋友，我們利用晨間談話時間介紹自己的好朋友，阿杜說：“朱志謀是我的好朋友，我喜歡和他一起踢足球?！鼻缜缯埩怂膫€好朋友，介紹道：“他們都是我的好朋友，我喜歡和他們在一起畫畫。”恩恩也帶來了她的好朋友：“我最喜歡和他們在一起玩了?！焙⒆觽兊暮门笥芽烧娑?，在一起臉上掛滿了笑容。</h3> <h3><b><i>畫一畫：
</i></b></h3><h3>游戲時間開始了，今天他們決定來畫一畫自己的好朋友，一一畫了和好朋友一起在外面玩游戲，桐桐說：“這是我和黃馨妍一起穿了漂亮的裙子在跳舞?！膘黛髡f：“老師，你猜猜我畫的是誰？”“是小寶呀！我還給他畫了個貼紙呢.”</h3> <h3><b><i>玩一玩:
</i></b></h3><h3>孩子們都很喜歡和好朋友在一起游戲、學習、生活。看！吃飯時他們一起分享，有植物時他們一起討論，游戲時他們一起歡笑，有問題時他們一起解決，他們在一起共同成長！共享童年時光~</h3> <h1><ul><li><b><u>中四班繪本課程故事：《我變成一只噴火龍了》</u></b></li></ul><b><p style="display: inline !important;">內(nèi)容簡介：</h3></b></h1><b><p style="">有一個愛生氣的怪物阿古力，還有一個喜歡吸愛生氣的人的血的波泰，故事由「有一只會傳染噴火病的蚊子~波泰,最喜歡吸愛生氣的人的血……」開始，以古怪國怪模怪樣的阿古力當主角，將生氣、噴火與破壞做連結(jié)，只要一開口就會噴火的人，當然是人見人怕，作者夸張的強調(diào)生氣帶來的破壞性，令人印象深刻，最后故事則結(jié)束在「又哭又笑，大火熄掉」。<span style="font-size: 20px;"></span></h3><p style="display: inline !important;">在這個故事里，通過夸張有趣的情節(jié)，充分表現(xiàn)了“生氣”這樣的情緒，就像一只噴火龍，既傷人又傷己。</h3></b><p style=""><b><br></b></h3> <h3><b><i>講一講</i></b></h3><h3>當老師出示繪本封面的時候，小朋友已經(jīng)忍不住開口</h3><h3>“哇，它的嘴巴里都是火”</h3><h3>“鼻子里也是”</h3><h3>“旁邊的狐貍被他嚇跑了”</h3><h3>“它看上去有點可怕”</h3><h3>就這樣，我們的故事“熱熱鬧鬧”的開始了</h3><h3>打開故事書，映入眼簾的是會傳染噴火病的小蚊子，以及故事的主角阿古力，仿佛就是孩子在美術(shù)課上畫下的小動物，自然而親切。</h3> <h3>“為什么小蚊子會去叮阿古力？”</h3><h3>“阿古力被傳染了噴火病之后發(fā)生了什么事？”</h3><h3>故事精彩，孩子從一張張圖畫中找到問題答案，每次看到噴火給阿古力帶來的不便，以及阿古力絞盡腦汁想辦法熄滅大火的情節(jié)，都忍不住笑出聲來。然而，歡笑不僅僅是作者要傳給我們的，是要讓小家伙們在歡樂之余，有所反思，要學會管理自己的情緒，而且，不僅僅針對孩子，包括作為成人的老師和家長，都該學會自我管理。</h3><h3> </h3> <h3><b><i>畫一畫</i></b></h3><h3>今天李老師設計了一個美術(shù)活動《生氣的動物》</h3><h3>動物生氣時是什么樣子的？它們和阿古力一樣會噴火嗎？</h3> <h3>當帶著問題進行自由創(chuàng)作，孩子們會畫出什么樣的作品呢</h3> <h3>哇，這些小動物真的很生氣呢？樹木、草地都燒起來了，太危險了，我們應該快點把火滅掉</h3><h3> </h3><h3><b><i>想一想、做一做</i></b></h3><h3>哪些東西特別容易燃燒呢？木頭、紙、布匹、煤氣、酒精等等很多東西都能夠快速的引起大火</h3><h3> </h3> <h3>那著火了要怎么辦？請看我們小朋友們的表現(xiàn)</h3><h3>演一演</h3><h3>今天小舞臺的角色扮演是消防員</h3><h3>看看我們小演員在干嘛呢？</h3> <h3>火太大了，先打119報警，快速準備好濕毛巾逃離</h3><h3>哇，帥氣的消防員來啦，看他們拿著水管的樣子，大火一定能很快熄滅</h3> <h1><ul><li><b><u>中五班繪本課程故事：奧古斯特和他的微笑</u></b><br></li></ul></h1><h3>繪本簡介：</h3><h3>老虎奧古斯特好傷心，他弄丟了他的微笑。</h3><h3>他決定去尋找。他上上下下到了好多地方，看到了小甲蟲，小鳥、小魚可都沒有找到它的微笑。當雨滴落下來，他在雨中奔跑、跳躍、舞蹈。到一個大大的水塘那，他看到了他的微笑。</h3><h3>奧古斯特明白了：他感到快樂的時候，微笑就會到來。只要和魚兒一起游游泳，或者在雨中跳跳舞，或者爬上山頂看看這個世界，就會找到微笑，因為——快樂就在身邊。</h3><h3>作者簡介：</h3><h3> 凱瑟琳.瑞娜，她是一位年輕的插畫家，主要作品有《奧古斯特和他的微笑》《哈里的大腳》(2009年3月 《東方娃娃》繪本版)以及《希爾維亞和小鳥》《花束》。凱瑟琳瑞娜居住在英國的愛丁堡，她非常喜歡這個城市，更喜歡到動物園去看動物。她感覺自己就是生活在這個城市里的一只動物，只有和動物親近，才能真正成為大自然中的一員，所以她作品中的主角都是動物，主題都是認識自我、找到自我價值。當?shù)赜變簣@的孩子特別喜歡她的作品，可能是孩子們正處在迫切需要確立自我的時候，看這本書有了感同身受的愉悅。凱瑟琳瑞娜筆下的動物造型特別夸張，但又很孩子氣。她自己曾經(jīng)說過:這是一本用自然的手法創(chuàng)造給孩子看的書。</h3><h3>推薦理由：</h3><h3>我感覺如果孩子來讀這本書的話會很喜歡，因為作者比較能夠把握孩子的心理。比如封面上奧古斯特鼻尖上停留著一只蝴蝶，就很特別。還有作者用文字描述奧古斯特在灌木叢里看到閃閃發(fā)光的甲蟲，但畫面上并沒有把小甲蟲畫得閃閃發(fā)光。孩子會通過文字的描述去尋找甲蟲在哪里，這就迎合了孩子喜歡發(fā)現(xiàn)書中細節(jié)的心理，往往越小的東西越能抓住孩子的眼球。他們會喊：“我找到那只閃閃發(fā)光的甲蟲啦！”在看的過程中，孩子就會不斷獲得驚喜。我覺得作者在這些細小的環(huán)節(jié)上處理得特別巧妙。</h3> <h3><b><i>演一演：</i></b></h3><h3>找微笑小駿一臉不開心的樣子……</h3><h3>涵涵、暢暢：你怎么了呀？</h3><h3>小駿：我不開心~</h3><h3>涵涵：你為什么不開心呀？</h3><h3>小駿：我把微笑弄丟了，我想要去找它。你們可以給我鼓勵嗎？</h3><h3>涵涵、暢暢：加油！你一定可以找回你的微笑的！</h3><h3> 于是，小駿踏上了尋找微笑的旅程。他爬過高山，鉆過灌木叢，游過海洋，終于在一個大大水塘那，他看到了他的微笑~</h3><h3>小駿：原來只要我開心，微笑就會回到我的身邊呀！我和小鳥玩很開心，和瓢蟲玩很開心，爬山很開心，游泳很開心，因為——快樂就在身邊。</h3> <h3><b><i>動一動：闖關(guān)</i></b></h3><h3>師：老師想要帶你們跟隨著奧古斯特去尋找微笑，你們愿意嗎？</h3><h3>幼：愿意！</h3><h3>師：可是尋找微笑的旅程很辛苦，要跳過水塘，鉆過灌木叢，走過獨木橋，爬過高山，你們怕苦嗎？</h3><h3>幼：不怕苦！</h3><h3>師：那讓我們一起踏上尋找微笑的旅程吧！</h3> <h3><b><i>想一想：找朋友</i></b></h3><h3>根據(jù)本次繪本，我在益智區(qū)投放了找影子以及花紋配對的游戲。我結(jié)合中班幼兒的特點，選擇了形態(tài)一樣的小動物，需要小朋友們仔細尋找每只小動物的特點，比如小兔子的長耳朵，長頸鹿的觸角，綿羊的卷毛等，增加了找影子的難度，也鍛煉了幼兒的集中力。在花紋配對的游戲中，我出示了動物身上的一部分，幼兒通過出示的動物特征來尋找小動物。能力強的幼兒可以一下子就找出來，但是能力弱的幼兒還需要用動物圖片做對比才能找出來。</h3> <h1 style="text-align: left;"><ul><li><b><u>中六班繪本課程故事：我好快樂
</u></b></li></ul></h1><h3>繪本介紹:
</h3><h3>嘿，快樂真是一種美妙的感覺，我喜歡這神奇的快樂花瓣，它讓我每一天都充滿自信，都灑滿陽光。《我好快樂》是一套非常特別的、值得珍藏的書，藝術(shù)的輕靈感性與心理的撫慰理性結(jié)合得相當完美。這套書適合家長和自己的孩子一起閱讀，在閱讀的過程中，家長能從孩子的角度幫助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的情緒。
</h3><h3>每個孩子總是在不斷探索中發(fā)現(xiàn)周圍的世界，發(fā)現(xiàn)自我并逐漸長大成熟。在今天這個充滿競爭意識的時代，我們的孩子常常很小就被要求去學習各種知識與技能，家長們都望子成龍，希望自己的孩子能贏在起跑線上。不過，我們在對孩子進行智力開發(fā)的時候，是否意識到關(guān)注孩子心靈的重要性呢？是否意識到一個孩子的情緒認知能力在他成功的道路上所起的作用呢？在心理學上，這種對情緒的認識、評價和協(xié)調(diào)管理能力被稱為“情商”（EQ）。美國心理學博士丹尼爾?戈爾曼曾認為，人們首先要認識EQ的重要性，“EQ是人類最重要的生存能力”。事實證明，情商高的孩子更容易獲得快樂，他們在挫折面前能更快地調(diào)整和駕馭自己的心態(tài)與情緒，一種健全的人格和自尊也會讓他們更快走向成功，并領(lǐng)悟和享受到生活本身的樂趣。</h3> <h3><b><i>小兔子的快樂
</i></b></h3><h3>畫面中的小兔子好快樂呀，它因為什么事情那么開心呢？做了哪些好玩、有趣的事情變得那么開心呢？讓我們一起跟著小兔子去看看這個世界，去感受這個世界的美妙吧！小兔子感受到了笑的感覺是真的好，它經(jīng)歷了些什么呢？</h3> <h3><b><i>快樂的表情
</i></b></h3><h3>快樂是一種精神上的一種愉悅，是一種心靈上滿足。那是孩子發(fā)自內(nèi)心的高興，笑容是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到的一種非常舒服的感覺。盡管快樂的表情有很多種，但終其一都是一種愉悅情感的流露。</h3> <h3><b><i>快樂的孩子們
</i></b></h3><h3>有張開大嘴咧著牙齒的笑容，有含蓄靦腆的笑容，有調(diào)皮搗蛋的笑容，有神氣而自信的笑容……看著孩子那一張張?zhí)煺娑顫姷男δ槪业男亩既诨?，這樣的笑容有魔力，我似乎也感受到了他們那純真般的笑意。說秘密時，我看穿了他的心意，不好意思的笑了，哈哈。“老師，看我吃了一大口的青菜呢，我是大嘴巴，哈哈”“在美工區(qū)，看我的手工作品，橡皮泥捏的像不像，還有我們的燈籠，用彩紙做的哦，哈哈哈”“在娃娃家，我拿著聽診器給寶寶看病呢，小心跳撲通撲通的跳，哈哈”“在益智區(qū)，我一個人完成了拼圖，耶”“在戶外活動中，我表現(xiàn)很出色，棒棒噠”“在種植區(qū)，去年播種了青菜種子，今年終于可以收割了，好大的一棵青菜呀”歡笑還在繼續(xù)……快樂繼續(xù)相伴孩子們！</h3> <h3><b><i>快樂在美工區(qū)
</i></b></h3><h3>今天上了美術(shù)課“我的表情”，喜怒哀樂，生活中有很多種表情，我們仔細觀察過了每一種表情的特征，今天就來畫一畫孩子心目中最喜歡的表情吧！
</h3><h3>雯雯：你的眼睛上面的的眼睫毛好漂亮啊
</h3><h3>諾諾:這樣的眼睛笑起來可漂亮了，我很喜歡
</h3><h3>悅悅：我也要畫這樣的眼睫毛，你可以幫我嗎
</h3><h3>諾諾：好呀好呀，不過你畫的嘴巴好漂亮哦，你可以教教我嗎
</h3><h3>悅悅：當然可以，我們一起來畫吧</h3> <h3>橡皮泥也可以做笑臉，那讓我們來試一下吧，似乎效果還不錯呢！簡單的裝扮也很能夠表達孩子此刻的心情。</h3> <h3><b><i>快樂在建構(gòu)區(qū)
</i></b></h3><h3>在美工區(qū)我們畫了，也做了好多笑臉，在建構(gòu)區(qū)，我們也想要做一個笑臉，那讓我們開工吧！
</h3><h3>晏睿禹：我來用瓶子搭建兩個圓圓的眼睛吧
</h3><h3>王睿苧：我用搭建城墻的方法搭建了彎彎的嘴巴，你看多神氣
</h3><h3>晏睿禹：這樣看起來嘴巴好神氣啊，太好看了，我也想要這樣搭建
</h3><h3>王睿苧：那我教你吧
</h3><h3>我：搭建的時候要注意距離不能太遠，要每一個瓶子靠緊，上面壘高的也要放整齊，這樣才看起來壯觀！</h3> <h1><ul><li><b><u>中七班繪本課程故事：菲菲生氣了</u></b><br></li></ul></h1><h3>繪本介紹：
給大家推薦一本關(guān)于情緒教育的繪本：《蘇菲生氣了》，這個故事里面蘇菲因為姐姐搶走了她心愛的玩具而生氣，這在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姟Ｎ覀兗覍殞氁郧翱吹叫膼鄣耐婢弑粨屪呔蜁苯哟罂?，前兩天她在好朋友家里一起玩，她想玩的東西和小朋友想玩的東西不同，兩個人意見出現(xiàn)了分歧，她居然沒有哭，而是說我們回家吧。她其實心里偷偷的生氣了，自己給自己找了個離開的借口，走到門口才終于控制不住自己哭了起來。我覺得這表明她長大了，會表達她自己的情緒了，而不是像小時候只是一味的哭。蘇菲最值得我們學習的是她怎么排解自己的氣的。有時候生氣，其實是我們自己在跟自己較真，只要自己放開自己，就會豁然開朗了。<br></h3> <h3><b><i>童言稚語： </i></b></h3><h3>我在電視里也看到過火山爆發(fā)的。</h3><h3>嚴老師還告訴了我們做火山爆發(fā)實驗的小秘密，可真好玩啊！</h3><h3>對的，只要在白醋里加入小蘇打就會像火山爆發(fā)一樣！</h3><h3>看，我們在科學區(qū)做實驗的呢！</h3><h3>哇，我們自制的火山爆發(fā)啦！</h3> <h3><b><i>精彩瞬間：</i></b></h3><h3>語言區(qū)：快樂圖書</h3><h3>提供快樂的繪本若干，鼓勵幼兒自主閱讀繪本故事，學會通過繪本的閱讀調(diào)節(jié)自己不良的情緒。</h3> <h3><b><i>生活區(qū)：系蝴蝶結(jié)</i></b></h3><h3>提供綢帶、編著辮子的娃娃、蝴蝶結(jié)示意圖，能根據(jù)圖示學習系蝴蝶結(jié)的方法。</h3> <h3><b><i>科學區(qū)：種子</i></b></h3><h3>提供實物種子若干種、與種子相關(guān)的植物圖片，通過認識不同的種子，知道種子發(fā)芽后的樣子，并嘗試用種子和植物相匹配。</h3> <h3><b><i>益智區(qū)：拼圖</i></b></h3><h3>提供拼圖若干，鼓勵幼兒嘗試拼出完整的圖片，了解整體和部分的關(guān)系，手眼協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。</h3> <h3><b><i>美工區(qū)：全家福</i></b></h3><h3>提供油畫棒、有不同形狀的相框畫紙，鼓勵幼兒自由裝飾相框，繪畫出全家福，感受和家人在一起的幸福感。</h3>