<h3>花香漸濃，草長(zhǎng)鶯飛</h3><h3>微風(fēng)漸暖，搖曳生姿</h3><h3>在這萬物生長(zhǎng)，充滿希望的三月里，棗陽市 “國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目初中語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在楊垱海勝中學(xué)舉行。有來自市六中、市三中、琚灣一中、琚灣二中、蔡陽中學(xué)，七方中學(xué)、羅崗中學(xué)，徐寨中學(xué)，海勝中學(xué)等9所中學(xué)的30余位老師，在初中語文領(lǐng)航者王凱老師的帶領(lǐng)下，帶著對(duì)初中語文教育的執(zhí)著與追求參加了本次研討會(huì)。</h3> <h3>精心組織明目標(biāo)</h3><h3>從上午的8:20到下午4:30，時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富，收獲良多，歸功于王凱老師的精心組織，統(tǒng)籌安排，感謝海勝中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持。</h3> <h3>示范引領(lǐng)促成長(zhǎng)</h3><h3></h3><h3>第一節(jié)黃海燕老師展示《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)課﹤語句的銜接與排序﹥》，引導(dǎo)學(xué)生梳理考點(diǎn)---合作探究，找出解題方法----分組討論，實(shí)戰(zhàn)演練---總結(jié)應(yīng)對(duì)方法，充分展示了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的教學(xué)智慧，整堂課看似傳統(tǒng)，實(shí)際有效，學(xué)生學(xué)有所獲。</h3> <h3>第二節(jié)李曉健老師展示的是《作文提分指導(dǎo)課：說真話，抒真情》，李老師按照三個(gè)板塊：生讀文章 品評(píng)真?zhèn)?--師生共讀，演繹語言---比較選文，巧妙結(jié)尾，幾個(gè)方面展開，其嫻熟的教學(xué)技巧，靈活的教學(xué)方法、親切活潑的教態(tài)，學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿，興趣盎然，充分展示了教師過硬的教學(xué)基本功和靈活駕馭課堂的能力。</h3> <h3>最精彩的當(dāng)屬第三節(jié)，“湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，“隆中名師”黃莉莉老師帶來了精彩的《中考作文指導(dǎo)課之橫式結(jié)構(gòu)記敘文的寫作》。不必說黃老師規(guī)范的語言、標(biāo)準(zhǔn)的普通話、笑容可掬的儀態(tài)；也不必說黃老師瀟灑的板書，睿智老辣的教學(xué)設(shè)計(jì)，單單是課堂上一個(gè)和學(xué)生握握手的動(dòng)作就已經(jīng)把一位名師的風(fēng)采展現(xiàn)的淋漓盡致！</h3> <h3>專題研討指方向</h3><h3>各校九年級(jí)語文備課組長(zhǎng)交流中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。我輩聊發(fā)學(xué)習(xí)狂，左試卷，右文章，閱讀會(huì)做，萬題卷平岡。胸懷理想氣宇昂，六月望，我為王。</h3> <h3>太平一中的唐源源老師作報(bào)告《“一課一得”需有所選擇》從語文課堂“一課一得”的提出---語文課堂教學(xué)“一課一得”的建構(gòu)---語文課堂教學(xué)“一課一得”的實(shí)施。唐老師理論聯(lián)系實(shí)際，為老師們送上一頓豐盛的文化大餐。</h3> <h3></h3><h3>最后是棗陽初中語文的領(lǐng)路人--王老師作報(bào)告《核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中語文教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變》高屋建瓴，有理有據(jù)有建議。王老師根據(jù)今天三位老師講課的情況重新為復(fù)習(xí)課定位，指出復(fù)習(xí)課一般由考點(diǎn)解讀→明確目標(biāo)→喚醒記憶→歸納總結(jié)→實(shí)戰(zhàn)演練→提煉升華六個(gè)步驟。</h3><h3>王老師最后提出要做一個(gè)有幸福感的，無可替代的語文人，為老師們指明了前進(jìn)的方向。</h3><h3>不知不覺中，緊張卻又充實(shí)的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，每位老師頗有些意猶未盡，但培訓(xùn)的收獲卻是沉甸甸的。老師們覺得，相聚在國(guó)培的旗幟下，行走在送教下鄉(xiāng)的路上，一路風(fēng)景，一路芬芳，一路感動(dòng)，一路收獲。</h3>