<h3>第一篇章 初遇蘇州</h3> <h3>細(xì)雨蒙蒙，鵝黃柳綠，當(dāng)初春遇見蘇州大學(xué)，人文之景與自然風(fēng)景和諧地融為一體，給校園增添了幾分動(dòng)人的顏色，也增加了幾分春的靈氣。</h3> <h3><br /> ??江南的春天寫在柳梢上。<br /> 春不像秋，來(lái)得那么轟轟烈烈，沒(méi)有那么大紅大紫的氣勢(shì)，她隨著風(fēng)輕輕潛入夜，她伴著雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，浸透了江南溫潤(rùn)的氣息。</h3><h3> 帶著對(duì)煙雨江南的憧憬，我們襄汾一小語(yǔ)文教師一行十三人走進(jìn)了魅力蘇大。</h3> <h3>第二篇章 同學(xué)共研</h3> <h3>風(fēng)塵仆仆的我們難掩內(nèi)心的激動(dòng)與企盼。夜幕下的蘇大校園沉穩(wěn)典雅。</h3> <h3> 要進(jìn)會(huì)場(chǎng)了，走在隊(duì)伍前列的我們一小教師和帶隊(duì)老師陳艷艷熱情交流著。蘇大的歷史，蘇大的文化，蘇大的底蘊(yùn)，都讓我們感懷深切。</h3> <h3>坐進(jìn)會(huì)場(chǎng)，我們的學(xué)習(xí)之船即將起航。</h3> <h3>開班儀式上，蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)陳炳亮幽默的開班講話拉近了我們的南北距離，讓我們?cè)谌碌慕嫌昙靖惺艿綔嘏?lt;/h3> <h3>我縣教科局原股長(zhǎng)也向我們提出了具體的要求:認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)理念，充實(shí)、提升襄汾教育新境界！</h3> <h3>謙虛好學(xué)是我們一小教師的本色，孜孜不倦是我們一小教師的本職。我們，翹首企盼專家學(xué)者的引領(lǐng)。</h3> <h3> 大語(yǔ)文，人文語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅僅是一本書，也不僅僅是一堂課，真正的語(yǔ)文核心素養(yǎng)是基于學(xué)生主體的，是培養(yǎng)具有語(yǔ)文發(fā)展能力，能夠進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)代新人。</h3> <h3> 蘇州市教育科學(xué)研究院的許紅琴教授給我們帶來(lái)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)深度解讀，從先進(jìn)的理論剖析到具體的課例講解，層層建構(gòu)起我們對(duì)語(yǔ)文的新認(rèn)知！</h3> <h3>沾著書香氣息，就會(huì)書寫奇跡。在蘇大圖書館旁邊的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我們有幸聽了諸向陽(yáng)老師一次生動(dòng)的講座《從一篇課文走向一本書》。別開生面的奇特開場(chǎng)，讓全場(chǎng)教師的心"暖"起來(lái)，輕松愉悅地享受此次心靈的洗禮。諸老師語(yǔ)言上潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的舒緩滲透，為參加學(xué)習(xí)的老師打開了教學(xué)的一面窗口真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</h3> <h3>諸向陽(yáng)老師從一本繪本故事《好餓好餓的毛毛蟲》自然過(guò)渡到精神世界的成長(zhǎng)，用淺顯易懂的道理印證了讀書讓孩子破繭成蝶的必然結(jié)果。諸老師還即興將在場(chǎng)老師們轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶W(xué)生，親身示范了一位特級(jí)教師的課堂素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)讓在場(chǎng)的老師都生出了孩子般的表達(dá)欲。</h3><h3>正像諸老師講的那樣，荒蕪的草原是想不出茂盛的莊稼的，而我們也正如那校園中初抽芽的柳樹一般，充滿了生機(jī)與活力。</h3> <h3>仰望參天大樹，我們期望奮發(fā)向上，課上，諸老師對(duì)我校劉海英老師關(guān)于《水滸傳》中林沖的解讀很是贊賞，也給參加培訓(xùn)的老師留下了極深的印象。</h3> <h3>課下，漫步于蘇大校園，處處我們都在開學(xué)習(xí)交流會(huì)，老師們討論激烈，也為綠意盎然的校園平添一抹別樣的風(fēng)景。</h3> <h3> 蘇州春雨綿綿，今天卻格外特別，暖陽(yáng)高照，萬(wàn)物勃發(fā)。 </h3><h3> </h3> <h3> 上午，我們共沐江蘇省特級(jí)教師張學(xué)青老師的文學(xué)經(jīng)典中，猶如一群饑餓的小獸在大量的吞納著自己的精神食糧，汲取營(yíng)養(yǎng)。</h3> <h3> 堅(jiān)持共讀文學(xué)經(jīng)典，正如張學(xué)青老師所說(shuō):經(jīng)典的作品如核桃，開始時(shí)難肯，一旦敲開，會(huì)越吃越香，越品越有味道。</h3> <h3> 張老師給我們呈現(xiàn)了她十幾年的經(jīng)驗(yàn)積累下的一些適合孩子們的書單，極其寶貴！一定要推薦給我們可愛的孩子們。</h3> <h3>在春雨的纏纏綿綿中，迎來(lái)了江南小城的陽(yáng)光，伴著這久違的燦爛，我們第一次奔赴基礎(chǔ)教育基地，去接觸走在教育前列的江蘇教育。</h3> <h3>邁進(jìn)這所有著博大精深的文化底蘊(yùn)的學(xué)校，看到了大城古殿與銀杏樹相依相伴。我們被這所到處洋溢著書香氣息，以文育人，以文化人，以德為先的校園深深的折服。</h3> <h3>走進(jìn)課堂，聆聽了樸實(shí)而又扎實(shí)的兩堂文言文的教學(xué)。年輕充滿激情和陽(yáng)光的老師，教給學(xué)生知識(shí)、教給學(xué)生方法、培養(yǎng)學(xué)生能力、健全學(xué)生人格。</h3> <h3> 第三篇章 感悟提升</h3> <h3>蘇州大學(xué)的韻味，需要慢慢去品味，才能感知她的深意。</h3><h3>歐式風(fēng)格的校舍、中國(guó)園林式的建筑讓這所百年大學(xué)充滿著無(wú)限的韻味。一周的時(shí)間在蘇大過(guò)著寫意的人生，在古道里、綠葉下，我們聆聽許紅琴老師的語(yǔ)文教學(xué)核心素養(yǎng)；我們知道諸向陽(yáng)老師如何從一篇課文走向一本書；也一步步走近管建剛老師的作文訓(xùn)練系統(tǒng)……蘇州大學(xué)的春就在我們這次的學(xué)習(xí)中滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心田！而教育的新理念也隨在這分春意肆意生長(zhǎng)……</h3>