<h3> 隨著社會(huì)的發(fā)展，心理健康已越來越受到人們的重視，尤其是青少年的心理健康，更是受到來自社會(huì)、學(xué)校和家庭的普遍關(guān)注。在最近全國兩會(huì)的召開中，心理健康也被提出議案。為了更好地提升我校學(xué)生的心理健康水平，高一年級(jí)心理組于3月中旬開展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)。</h3> <h3> 團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種活動(dòng)形式，它是借助游戲展開，促使個(gè)體在團(tuán)體活動(dòng)中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。為了更好的提高班級(jí)凝聚力，體驗(yàn)合作的重要性，本次活動(dòng)主題定為＂心有千千結(jié)，亦有千千解＂。</h3> <h3> 活動(dòng)進(jìn)行中……</h3><h3> 熱身活動(dòng)——放松操</h3><h3> 為了營造輕松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂開始進(jìn)行了一個(gè)熱身活動(dòng)——放松操。同學(xué)們通過揉肩、捶背、捏胳膊幫助彼此放松，同時(shí)感謝彼此的陪伴幫助。</h3><h3><br></h3> <h3> 主題活動(dòng)——心有千千結(jié)，亦有千千解</h3><h3> 為了擴(kuò)大學(xué)生的交友范圍，接觸平時(shí)交往少的同學(xué)，教師采用依次輪流報(bào)＂我們是一家人＂的形式將學(xué)生分成6組，報(bào)到相同字的為一組。每組選一名組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)小組活動(dòng)。</h3><h3> 各小組成員手拉手圍成一個(gè)圈，記住自己左右手拉的人后，打亂開始時(shí)的站位，重新拉剛才左右手拉的人，此時(shí)將形成套在一起的很多個(gè)結(jié)。學(xué)生在不松手的情況下，通過跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等方法，恢復(fù)成原始狀態(tài)。</h3><h3><br></h3> <h3> 第二輪增加難度，讓相鄰的兩個(gè)小組合并成一個(gè)大組再次體驗(yàn)。此時(shí)隨著人數(shù)的增加，結(jié)越結(jié)越多，越結(jié)越復(fù)雜，更需要同學(xué)們的共同努力。</h3><h3> 經(jīng)過幾輪的活動(dòng)，大家越玩越開心，很多同學(xué)都露出了開心的笑容。</h3> <h3> 團(tuán)輔不僅僅是玩，更重要的是感悟活動(dòng)帶來的感受。活動(dòng)結(jié)束后，全班同學(xué)圍圈席地而坐，分享本次活動(dòng)的感悟，現(xiàn)總結(jié)如下∶</h3><h3> 1、全班一起游戲，感覺很開心，很放松；（開心）</h3><h3> 2、活動(dòng)過程中，很多同學(xué)都為這個(gè)集體在奉獻(xiàn)，弄臟衣服，扭手腕，充當(dāng)跨欄、拱門等，都毫無怨言，感謝他們的付出；（感恩）</h3><h3> 3、面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的結(jié)，開始一籌莫展，還好隊(duì)伍中有大佬帶領(lǐng)，我們相互配合終于解開結(jié)；（領(lǐng)導(dǎo)、合作）</h3><h3> 4、過程中左右手拉錯(cuò)了，導(dǎo)致最終自己和大家方向相反，感到遺憾；（規(guī)則、秩序）</h3><h3> 5、解結(jié)是有技巧的，先從外向內(nèi)解，從上往下更容易解開，如果大家都只想先解自己，就回亂成一團(tuán)；（合作、溝通、方法）</h3><h3> 6、活動(dòng)中遇到小意外都有同學(xué)集體關(guān)心，很感動(dòng)。（關(guān)愛）</h3> <h3> 師總結(jié)∶</h3><h3> 1、人際交往有時(shí)會(huì)產(chǎn)生心結(jié)，人越多，產(chǎn)生的結(jié)就越多，越難解開。但小結(jié)不解，大結(jié)難解。只要我們?nèi)ゼ?xì)心地梳理，總會(huì)解決的；</h3><h3> 2、沒有指揮，大家白忙。良好的集體要在統(tǒng)一的指導(dǎo)下才可能出成績(jī)；</h3><h3> 3、在學(xué)習(xí)上，我們也遇到過＂死結(jié)＂，其實(shí)只要堅(jiān)持一下，冷靜分析，換種思維方式，總能度過難關(guān)。</h3><h3><br></h3> <h3>二、同課異構(gòu)</h3><h3> 為了更好地設(shè)計(jì)出適合我校學(xué)情的課程，促進(jìn)心理課的發(fā)展，本次采用了同課異構(gòu)、集體評(píng)課的形式對(duì)課程進(jìn)行了完善。由張美英老師和馬柯羽老師分別進(jìn)行了兩節(jié)課，楊文杰老師、張麗丹老師及大同大學(xué)6位實(shí)習(xí)生老師參與聽課評(píng)課，對(duì)課程提出了建議，幫助設(shè)計(jì)出更完善的課程。</h3> <h3> 單絲不成線，獨(dú)木不成林。如今的社會(huì)，已不再是單打獨(dú)斗的社會(huì)，更需要我們的合作。通過今天的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了合作的快樂與共同做好一件事的滿足。眼寬則心廣，心廣則路遠(yuǎn)，發(fā)揮自己的個(gè)人能力固然重要，但能將自己隨時(shí)放回到團(tuán)體中成為一部分更為難得。</h3>