<h3> 2019年3月19日，暖暖的陽(yáng)光??灑落在幼兒園每一個(gè)角落，里商鄉(xiāng)中心幼兒園迎來(lái)了淳安縣教育局教研室親愛(ài)的唐老師和盧老師，兩位專(zhuān)家老師對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，并引領(lǐng)老師們更好地開(kāi)展主題審議工作，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3> 可親的唐老師以大班主題墻設(shè)計(jì)為契機(jī)，指導(dǎo)中心園教師整合課程背景下主題墻創(chuàng)設(shè)的有效性。</h3> <h3> 幼兒園的環(huán)境布置很重要，唐老師依據(jù)里商仁燈特色園本活動(dòng)，引導(dǎo)老師對(duì)區(qū)角環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題特色明顯又彰顯童趣的環(huán)境。</h3> <h3>聽(tīng)審議、解疑惑。</h3> <h3> 老師們對(duì)中班活動(dòng)《拜訪(fǎng)春天》進(jìn)行了第二次主題前審議。</h3> <h3>聽(tīng)指導(dǎo)、促成長(zhǎng)。</h3> <h3> 在答疑、解惑研討活動(dòng)中，唐老師非常耐心地從專(zhuān)業(yè)角度對(duì)老師們提出的問(wèn)題做出了解答。</h3> <h3> 主題審議作為課程改革中重要的一部分，是主題實(shí)施的基礎(chǔ)。主題審議自推進(jìn)以來(lái)，我園雖然已進(jìn)行了一學(xué)期的課程審議工作，但老師們對(duì)課程審議仍存在許多的疑問(wèn)和困惑。教研室唐老師的到來(lái)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，幫助大家梳理課程審議的過(guò)程，明晰課程審議的目的。</h3> <h3> 從研讀教材理解主題目標(biāo)到挖掘各種有效資源。從繪制資源網(wǎng)絡(luò)圖到整合活動(dòng)脈絡(luò)表，唐老師娓娓道來(lái)，老師們也逐漸明晰審議的方向。</h3> <h3> 撥開(kāi)云霧見(jiàn)藍(lán)天，課程改革我們?cè)诼飞?。在教研室唐老師的指?dǎo)下，我園將認(rèn)真組織并深入開(kāi)展每一次教研活動(dòng)。每一次教研活動(dòng)的成功開(kāi)展，源于每一位教育者實(shí)實(shí)在在的思考、實(shí)實(shí)在在的研討、實(shí)實(shí)在在的踐行，使教研真正成為老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。</h3> <h3> 帶著滿(mǎn)滿(mǎn)收獲，帶著無(wú)比感激，帶著依依不舍，結(jié)束這次美好的指導(dǎo)和引領(lǐng)，在以后的工作中慢慢體會(huì)，慢慢消化，慢慢落實(shí)。</h3><h3> 我們共同期待專(zhuān)家老師下次的到來(lái)。</h3> <p style="text-align: right;"> 編輯：葉老師</h3><p style="text-align: right;">圖片：葉老師</h3><p style="text-align: right;"> 方老師</h3><p style="text-align: right;">審核：葉園長(zhǎng)</h3>