<h3> 為全面分析我校英語質(zhì)量現(xiàn)狀，謀發(fā)展、求進步，改進教學現(xiàn)狀，提升教學質(zhì)量。2019年3月22日，海港區(qū)小學英語學科基地?；顒郁呶鞲勐沸W英語學科質(zhì)量分析報告會如期舉行。本次活動區(qū)教研員盛博老師蒞臨參與指導，我校楊佳紅校長、李靜副校長、霍蕊主任及英語組全體成員參加了本次活動。</h3> <h3> 首先，我校英語組教師對各年級學生的期末測試進行了分析，并針對本年級所存在的問題提出了具體的改進措施，以期待更大的進步和提升。</h3><h3> </h3> <h3> 趙寶玲老師提出在低年級教學中要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，打下良好的語音、語調(diào)基礎，夯實基礎，培養(yǎng)能力; 同時要發(fā)揮好學生之間的“傳、幫、帶”作用，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高教學質(zhì)量。</h3> <h3> 劉建穎老師從詞匯、句型、書寫和答題技巧等方面進行了具體分析。教學中要抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。同時要規(guī)范書寫，加強聽力訓練，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。</h3> <h3> 張穎老師認為中年級學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，對單詞的辨音題歷來都是失分較多的，語音的學習不能忽視。因此，要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。</h3> <h3> 章凡老師根據(jù)高年級學生的學習現(xiàn)狀指出，英語測試的目的不僅只是考個分數(shù)，證明成績，更重要的是，在做題中，學生能夠明白其中的題型、題意，可以舉一反三。高年級的學習要做好系統(tǒng)復習、歸納和整理，嚴格抓好每節(jié)課課堂教學，切實提高課堂學習效率。</h3> <h3> 接下來，霍蕊主任對我校英語期末測試進行了數(shù)據(jù)分析，并針對所存在的問題提出了相應的教學建議:在夯實基礎知識的前提下,關注學生的聽、讀訓練;在強化閱讀教學的同時注重表達;另外，合理的利用多種評價手段，提高課堂效率。</h3> <h3> 最后，教研員盛博老師就我區(qū)小學英語的整體現(xiàn)狀以及我校的實際情況，提出了相關舉措和目標。她教導老師們“授之以魚不如授之以漁”，英語教學主要是教給學生學習方法，這樣才能最大程度的提高課堂效率。教師要立足課堂、落實常規(guī)、夯實基礎，從而全面提升英語的教學質(zhì)量！</h3> <h3> 眼界決定境界，思路決定出路。感謝區(qū)教師發(fā)展中心對我校的關注與幫扶，感謝盛博老師對我們真誠地建議與指導，為我們明確了以后的工作思路和理念，我們一定會在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，全面提升我校英語教學質(zhì)量。</h3>