<h3> “桃花風起正春天，我校教研翻新篇” 正值三月，春暖花開時，為了積極響應學校教導處舉行的教研活動，一年級語文教師早早齊聚一起，開啟了本學期的第一次語文集體備課研磨之旅。</h3><h3> 為了上好一堂精彩的語文課，為了把“主題性學習”教學模式扎根于我們的課堂，收獲更高效課堂，也為了適應教育改革的前沿策略，作為向陽小學的教師都愿意付出且默默在實踐。從備課的教案到課件，無不滲透著每個老師的心血：精心備課――集全組智慧進課堂實踐――課后研討第一次備課的收效與不足――再進課堂實踐第二次備課成果。一次次的教案修改，一次次的班級實踐，每一次研磨都讓我們收獲不??！</h3> <h3> “工欲善其事，必先利其器”，教師想要上好一堂課，課前的充分準備，教案的不斷完善是必不可少的，然而一個人的力量總是勢單力薄，只有集各人之智慧，才會結成精髓！<br></h3> <h3> 張欣和孟繁雙兩位老師代表本組教師進行向陽小學舉行的“學習共同體研磨課”展示活動！</h3> <h3> 展講前和展講后，本組教師忙前忙后，充分體現(xiàn)了團結合作的集體精神??</h3> <h3> 《樹和喜鵲》的教學讓我們看到了不一樣的張欣老師！整堂課在識字組詞中,潛移默化；在課文教學中,加以深化；重難點突出，語用點到位！研培中心的閆主任和楊老師說的最多的詞就是――蛻變！</h3> <h3> 今天你快樂嗎？看誰今天能樂開花？有了張老師，孩子們就是快樂的??</h3> <h3><font color="#b04fbb">認真聽課的領導和老師們！</font></h3> <h3> 課后，研培中心的閆主任、楊老師和我們學校朱校長面對面對張欣老師進行指導，她們親切的話語使我們感受到了領導們的諄諄教誨和殷切希望。我們相信，在她們的帶領下，我們的教研路程會走得更順，行得更遠！</h3> <h3> 孟繁雙老師的《小公雞和小鴨子》語氣柔和，親切，每一步扎扎實實,從復習導入到識字寫字,再自然過渡到朗讀學文。整節(jié)課行云流水,頗為流暢,雖沒有什么花架子,卻亮點頗多，給聽課老師們留下了深刻的印象！<br></h3> <h3> 一次次打磨，一次次實踐，終于讓這兩位年輕的教師破繭成蝶，一步步從青澀走向成熟！</h3><h3> 俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個人走路可以很快，一群人走路可以更遠，在教育教學路上，我們向陽小學的教師一直在做伴學習，綻放教學激情，共交流，集智慧，享資源，促成長！</h3>