<h3>經(jīng)過(guò)寒冷的假期，孩子們又回到熟悉而溫暖的幼兒園，他們?nèi)雸@的第一周游戲則是搭建區(qū)，搭建游戲?qū)ξ覀儼嘤變簛?lái)說(shuō)已有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)谟螒蛑械男袨槌Ｒ?guī)及游戲中的教育價(jià)值引發(fā)了我們的關(guān)注、思考，孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題——通過(guò)調(diào)整——解決問(wèn)題的能力是無(wú)限可能。</h3> 第一周：進(jìn) 區(qū)前的? ? ? 約定 <h3>觀察重點(diǎn)：幼兒進(jìn)區(qū)前準(zhǔn)備</h3><h3>1.幼兒進(jìn)區(qū)前生活活動(dòng)的觀察（墊汗巾、帶水杯、收納箱的擺放、游戲后用肥皂洗手等）。</h3><h3>2.觀察幼兒進(jìn)區(qū)前三部曲，了解區(qū)域范圍、認(rèn)識(shí)區(qū)域材料、制作區(qū)域標(biāo)識(shí)，通過(guò)分組共同討論了區(qū)域規(guī)則。</h3><h3>3.觀察幼兒在游戲中的行為。</h3><h3><br></h3> 第二周：搭建區(qū)的 規(guī)則和安全 <h3>觀察點(diǎn)：</h3><h3>幼兒游戲中規(guī)則意識(shí)（行為習(xí)慣和安全意識(shí)）</h3><h3>側(cè)重點(diǎn)：</h3><h3>幼兒架橋游戲。</h3><h3>問(wèn)題：</h3><h3>1.部分幼兒在游戲時(shí)取、放材料亂丟亂扔現(xiàn)象，沒(méi)有做到輕拿輕放。</h3><h3>2.幼兒游戲中的安全：</h3><h3>（1）木板與人字梯交接處的安全（幼兒在游戲中沒(méi)有意識(shí)到木板與人字梯的交接處處于一個(gè)什么狀態(tài)是安全的）。</h3><h3>（2）人字梯的安全（部分幼兒沒(méi)有意識(shí)到人字梯處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)下是安全的）。</h3><h3>（3）收玩具的安全（部分幼兒在收人字梯時(shí)直接推到，沒(méi)有收攏輕放；大部分幼兒在用拉車收玩具時(shí)都是處于邊收邊玩的狀態(tài)，更多是在玩車）。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>分享活動(dòng)：</h3><h3>1.通過(guò)圖片分享跟幼兒一起討論：在取放材料時(shí)我們要怎么做才不會(huì)傷害到材料？</h3><h3>萱：我們要輕輕地拿材料，當(dāng)我們搬不動(dòng)時(shí)可以請(qǐng)好朋友幫忙。</h3><h3>琳：不能故意破壞材料，當(dāng)我們看到地上有多余的玩具時(shí)要把它撿起來(lái)。</h3><h3>澄：我們要學(xué)會(huì)分享，不能直接搶別人的材料。</h3><h3>羲：我們?cè)谟螒蛑锌吹接腥藗Σ牧蠒r(shí)，我們可以提醒他。</h3><h3>2.游戲中存在安全問(wèn)題的圖片及視頻分享。</h3><h3>（1）你們看到了什么？這個(gè)木板與人字梯的交接會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的后果？</h3><h3>思雨：木板會(huì)掉下來(lái)，小朋友在玩游戲時(shí)可能會(huì)受傷。</h3><h3>姿：可能會(huì)打到其他小朋友，小朋友也會(huì)受傷。</h3><h3>（2）當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？</h3><h3>俊：我們要注意觀察，如果木板與梯子架不穩(wěn)時(shí)，我們要馬上調(diào)整，搭好后我還要上去試一試，如果安全我就叫小朋友們過(guò)來(lái)一起玩游戲。</h3><h3>師：那我們?cè)偃ビ螒驎r(shí)就注意觀察，如果有小朋友的搭建也出現(xiàn)了這樣的危險(xiǎn)情況，我們就及時(shí)的提醒他。</h3><h3>（3）通過(guò)視頻：討論拉車的作用？怎樣拉車更安全？</h3><h3>偉：拉車可以幫助我們收玩具，可是很多小朋友都拉著車在玩。</h3><h3>伊：當(dāng)我們搬不動(dòng)大的材料時(shí)可以用拉車來(lái)收。</h3><h3>師：這么多人玩拉車，我們應(yīng)該怎么做？</h3><h3>豪：請(qǐng)乖的小朋友去拉拉車。</h3><h3>城：我們可以分組來(lái)收玩具，一組用一個(gè)拉車，由我們自己來(lái)推薦拉車的人。</h3> <h3>第二周：萌芽的架橋游戲</h3> 第三周：搭橋跳高游戲 <h3>通過(guò)第一、二周游戲，孩子們搭建水平有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，大部分的幼兒選擇了搭橋、跳高游戲。</h3> <h1><b><font color="#ed2308"><i>第一天</i></font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>游戲一：</b></font>以羅振予為主的拱橋搭建</h1><h3></h3><h3>來(lái)到區(qū)域，你選擇了3個(gè)人字梯（1高2矮）和2塊木板，通過(guò)多次的擺弄后把木板搭在梯子的上端變成了拱橋，然后你們就開(kāi)始跳高游戲。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>游戲二：</b></font>熊淳羲、楊俊～天橋跳高游戲</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308">游戲三：</font><font color="#010101">張浩宇</font></b>穿越式搭橋跳高游戲</h1><h3></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>第二天</b></font></h1> <h3>今天來(lái)到區(qū)域，還是繼續(xù)你們的搭橋游戲，今天選擇同樣的材料，但是數(shù)量增加了，從昨天的一個(gè)拱橋變成了兩個(gè)拱橋，另外還多加了一塊木板當(dāng)作滑滑梯，在拱橋上行走的你還自言自語(yǔ)到：我好緊張呀！有點(diǎn)害怕，從頭到尾你都是跪在木板上，雙手扶住木板的兩邊挪動(dòng)前行，還叫旁邊的小朋友一定要幫助你扶住樓梯，你才有勇氣從木板上滑下來(lái)。</h3> <h3><i><font color="#39b54a">分享活動(dòng)：</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">1.你今天搭了什么？玩了什么樣的游戲？</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">2.當(dāng)你走在橋上時(shí)心理是什么樣的感覺(jué)？</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">3.你是怎么克服這種害怕的心理？</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">4.那我們應(yīng)該怎么樣保持身體的平衡呢？</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">5.哪種搭橋走上去更安全？</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">6.明天還想挑戰(zhàn)什么樣的搭建？我們不可以把各種搭建的橋（天橋、拱橋、穿越式橋）組合在一起？讓小朋友都來(lái)感受一下不同搭橋給他們帶來(lái)體驗(yàn)。</font></i></h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">第三天</font></b></h1><h3>來(lái)到區(qū)域后，你們都各自的忙碌起來(lái)，為了讓更多的小朋友來(lái)體驗(yàn)?zāi)銈兊臉?，把不同方式的搭橋都組合在一起。</h3> <h3>從你們的計(jì)劃中知道，你們不僅僅是把橋組合在一起，還要拿著氣球玩跳高游戲。</h3> <h3><i><font color="#39b54a" style="">分享活動(dòng)：<br></font></i><i><font color="#39b54a">1.今天你們用了什么方法把所有的橋組合在一起？<br></font></i><i><font color="#39b54a">2.在搭建過(guò)程中有遇到什么困難嗎？<br></font></i><i><font color="#39b54a">3.你們又是怎樣調(diào)整的呢？是如何把橋變得有挑戰(zhàn)更安全？<br></font></i><i><font color="#39b54a">4.你們拿著氣球跳高感覺(jué)一樣嗎？拿著幾個(gè)氣球一起跳呢？有什么變化？<br></font></i><i><font color="#39b54a" style="">5.那明天我們?cè)偃ピ囋嚹銈冋f(shuō)的拿傘跳，猜猜看，速度會(huì)有什么樣的變化？</font></i></h3><h3></h3> <h3>第四天</h3><h3>通過(guò)分享，你們對(duì)跳高游戲興趣濃厚，還想嘗試借助不同材料探索跳高游戲，為了滿足小朋友的游戲需求，你們已經(jīng)自備雨傘。</h3> <h3><i><font color="#39b54a">分享活動(dòng)：</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">1.拿著傘跳感覺(jué)怎么樣？跟拿氣球相比，有什么變化？</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">2.拿著傘跳速度為什么會(huì)慢呢？</font></i></h3><h3><i><font color="#39b54a">3.跳高速度的快慢與傘的大小有關(guān)系嗎？</font></i></h3> <h3>識(shí)別：</h3><h3>知識(shí)目標(biāo)：</h3><h3>學(xué)習(xí)各種不同的搭建方法，掌握基本的搭建技巧，促進(jìn)幼兒手臂肌肉的發(fā)展和身體協(xié)調(diào)力的發(fā)展。</h3><h3>技能目標(biāo)：</h3><h3>學(xué)習(xí)和掌握各種不同的跳高方法，保持身體的平衡能力，促進(jìn)幼兒肌肉的發(fā)展。</h3><h3>情感目標(biāo)：</h3><h3>與同伴友好合作，共同游戲，體驗(yàn)架橋和跳高游戲的樂(lè)趣。</h3><h3><br></h3><h3>領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展：</h3><h3>科學(xué)</h3><h3>（數(shù)學(xué)認(rèn)知）</h3><h3>1.根據(jù)游戲的需要，選擇適當(dāng)數(shù)量的材料進(jìn)行搭建。</h3><h3>2.能用目測(cè)的方法進(jìn)行橋的搭建與調(diào)整。</h3><h3>3.感知高度～</h3><h3>（自然探究）</h3><h3>1.感知坡度與速度的關(guān)系，知道滑梯過(guò)程中不同材料下滑速度的變化。（如：穿著皮褲下滑就會(huì)很慢）</h3><h3>2.借助不同材料感知跳高速度的快慢（氣球、雨傘）。</h3><h3>3.能根據(jù)自己的預(yù)想大膽進(jìn)行猜測(cè)（如：拿氣球跳高和拿傘跳高速度可能會(huì)減慢）</h3><h3>健康</h3><h3>1.促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)能力和肌肉的發(fā)展（橋的搭建、收玩具）</h3><h3>2.在游戲中，通過(guò)不斷嘗試與調(diào)整克服恐懼心理。</h3><h3>3.增強(qiáng)幼兒在游戲中的幼兒安全意識(shí)。</h3><h3>社會(huì)</h3><h3>游戲中，學(xué)會(huì)與人分享、互助，懂得游戲中的基本規(guī)則。</h3><h3>語(yǔ)言</h3><h3>能用語(yǔ)言進(jìn)行游戲中的交流，在需要加入同伴游戲時(shí)能友好提出請(qǐng)求。</h3><h3><br></h3>