<h3><b><font color="#ed2308"> 三月將盡，余寒猶厲，乘著新教育的浩蕩東風(fēng)，我們頭置簪花，一路走來一路盛開。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 2019年3月29日上午，蘭州三中、郎美茵名校長工作室、永登縣第六片區(qū)五校領(lǐng)導(dǎo)及八年級英語、物理教師齊聚中堡中學(xué)，參加了攜手新教育 構(gòu)建理想課堂為主題的八年級英語、物理“同課異構(gòu)”觀摩教學(xué)及研討活動。永登縣教育局教研室火常三主任和馬廷翠主任親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。</font></b></h3> <h3><b> 八年級物理異構(gòu)的內(nèi)容是《二力平衡》</b></h3> <h3><b> </b></h3><h3><b> 執(zhí)教《二力平衡》的兩位物理老師精心設(shè)計，取舍有度，通過大量的生活實(shí)例展示了生活中的物理，物理中的生活，通過二力平衡的講解和實(shí)驗讓學(xué)生知道了生活中的平衡。</b></h3> <h3><b> 中堡中學(xué)的楊武名老師干練大方，引課新穎、有效，很受學(xué)生喜愛。有效激發(fā)了學(xué)生的探求欲望，達(dá)到了創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、自然引入探究課題的目的。</b></h3> <h3><b> 蘭州三中的陶曉燕老師執(zhí)教《二力平衡》時思路清晰，術(shù)語表述嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法新穎靈活，從頭到尾讓學(xué)生自己動手動腦，同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中掌握了二力平衡。真正實(shí)現(xiàn)了從課堂教學(xué)向社會生活延伸的目標(biāo)，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下了空間。得到了同仁們的一致好評。</b></h3> <h3> <b>八年級英語異構(gòu)的課題是《Unit 4 SectionA 3a_3b》</b></h3><h3><b> 中堡中學(xué)李榮霞老師讓同學(xué)們寫出自己的煩惱放進(jìn)“無憂盒”中，然后分發(fā)給不同的小組，讓他們探究合作，幫助同學(xué)們排憂解難，做了pairwork,這一活動既強(qiáng)化了同學(xué)們的口語，又對新知識起到了及時鞏固的作用，更是對知識的一個延伸和活學(xué)活用，是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。</b></h3> <h3><b> 蘭州三中岳娟老師一口流利的英語驚艷了全場，聽之倍感舒服，她設(shè)計的思維導(dǎo)圖給全體聽課者留下了深刻的印象，不僅降低了學(xué)習(xí)難度，而且讓閱讀變的生動有趣，更讓老師們對英語閱讀課有了新的思考，起了很好的師范引領(lǐng)作用。</b></h3> <h3> <b>執(zhí)教英語課的兩位老師都用純英文上課，給學(xué)生們提供了一個很好的學(xué)習(xí)英語的語境，她們的教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，流程過渡科學(xué)合理。</b></h3><h3></h3><h3><b> 最可貴的是兩位老師的課都滲透了情感教育。讓同學(xué)們明白“問題”并不可怕，方法總比問題多，問題有時候也會成為我們的好朋友”的道理。兩位老師并沒有陶醉于課堂教學(xué)的井然有序，實(shí)現(xiàn)了新教育注重與人類的崇高精神對話的目標(biāo)。</b></h3> <h3><b> 四堂課觀課結(jié)束后， 四位領(lǐng)導(dǎo)對本次課堂教學(xué)做了精彩的點(diǎn)評。</b></h3><h3><b> 火常三主任的點(diǎn)評站在新教育的制高點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)理想的課堂，應(yīng)當(dāng)是通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學(xué)生的生活體驗有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個性課堂。要關(guān)注” 參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延伸度”六個緯度。 </b></h3><h3><b> 金城名校長郎美茵校長點(diǎn)評時分享了觀課后的感受，感受到了小學(xué)初中迥然不同的課堂教學(xué)風(fēng)格，她談到在物理課堂上看到教師們在知識整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會生活延伸，深感欣慰。</b></h3><h3><b> 蘭州三中尚云飛主任的點(diǎn)評強(qiáng)調(diào)了新教育理想課堂的三重境界，充分肯定了兩位物理老師的教學(xué)效果，給了老師們富有智慧的引領(lǐng)。</b></h3><h3><b> 蘭州三中的王主任強(qiáng)調(diào)理想的課堂不在于它的有條不紊，不在于它的流暢順達(dá)，而在于它是否真正的讓孩子練習(xí)和實(shí)踐，兩堂英語課做了有效的嘗試。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 此次聯(lián)合教研活動，使上課教師在課堂教學(xué)方面得到了更好的磨煉和成長。在新教育的實(shí)踐路上又走實(shí)了一步，我們將趁著這個勢頭，在踐行中反思，在爭鳴中提升。</font></b></h3>