<h1><b> 人間四月天，清新而又婉約，是人們心靈綻放的春天，是愛(ài)，是暖，是希望，守望四月天，給生命一份安暖，將希望播種人間。為更好提高敬安中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，4月3日上午又舉行了七年級(jí)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”上課評(píng)課活動(dòng)。</b></h1> <h1><b> 七年級(jí)宋輝、呂鳳華兩位老師講授《陋室銘》。</b></h1> <h1><b> 宋輝老師注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握文言字、詞等知識(shí)，讓學(xué)生的自學(xué)能力得以培養(yǎng)和提高；教學(xué)生如何整理筆記。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，宋老師始終地把讀與背結(jié)合在一起，有效地完成教學(xué)目標(biāo)。</b></h1> <h1><b> 呂鳳華老師《陋室銘》一課，至今讓人意猶未盡，不禁被呂老師的生花妙語(yǔ)帶入了劉禹錫的陋室，走進(jìn)劉禹錫的內(nèi)心，自己也當(dāng)了一回“鴻儒”。</b></h1> <h1><b> 通過(guò)“古詩(shī)連句”形式新穎導(dǎo)入，閱讀課文水到渠成，并為在“贊銘”中品讀劉禹錫其人和其生活態(tài)度時(shí)，埋下伏筆，做出鋪墊。</b></h1> <h1><b> 語(yǔ)文教研組成員認(rèn)真聽(tīng)課，并記錄感想。</b></h1> <h1><b> 參與聽(tīng)課的人員有：楊碧華校長(zhǎng)、楊敬國(guó)副校長(zhǎng)、楊知弘、宋盟剛主任及所有敬中語(yǔ)文教師。</b></h1> <h1><b> 所有聽(tīng)課人員于4月3日下午在黨政會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。</b></h1> <h1><b> 宋輝老師談自己的設(shè)計(jì)意圖：本篇課文為經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生易于理解，因此把教學(xué)重點(diǎn)落在讀背上，讓學(xué)生通過(guò)多次朗讀，了解本文結(jié)構(gòu)主旨“斯是陋室，惟吾德馨”；并教學(xué)生做筆記的方法。</b></h1> <h1><b> 呂鳳華老師談自己的設(shè)計(jì)理念:呂老師認(rèn)為七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文，重點(diǎn)應(yīng)在字詞句的落實(shí)上，因此活動(dòng)單上重點(diǎn)突出字音、字詞句翻譯；通過(guò)反復(fù)朗讀，把握文章主旨情感，從而讓學(xué)生體會(huì)“劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣”。</b></h1> <h1><b> </b></h1><h1><b> </b><b>評(píng)課活動(dòng)</b></h1><h3><b style="font-size: 20px;"><br></b></h3><h3><b style="font-size: 20px;">賈考俊老師評(píng)課:作為</b><b style="font-size: 20px;">共有81個(gè)字的傳</b><b style="font-size: 20px;">統(tǒng)名篇，淺顯易懂；兩位老師上的都是原生態(tài)課，重在夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；但學(xué)生互動(dòng)較少。</b><br></h3><h1><b></b></h1> <h1><b>李?lèi)?ài)梅老師評(píng)課:</b><b>宋老師的課如話(huà)家常、娓娓道來(lái)、渾然一體，最大的亮點(diǎn)是做筆記。</b><b> 呂老師的課詩(shī)詞氣息濃厚，層次清晰。</b></h1> <h1><b>曾毅老師評(píng)課:兩位老師的課重點(diǎn)都放在引、導(dǎo)讀、解讀、促讀上，做道點(diǎn)、線、面結(jié)合；但讀的還不夠深入。</b></h1> <h1><b>高紅艷老師評(píng)課：宋老師的亮點(diǎn)是板書(shū)清晰、提示背誦；呂老師的課更注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。</b></h1> <h1><b>楊梅老師評(píng)課：宋老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、優(yōu)差生兼顧，板書(shū)設(shè)計(jì)別具匠心；呂老師的課循循善誘值得品味，多次鍛煉同學(xué)互背，詩(shī)詞氣息濃厚。</b></h1> <h1><b>戚紅娥老師評(píng)課：兩位老師的課教法各顯神通:宋老師的課，似乎返璞歸真，如話(huà)家常，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，但聽(tīng)起來(lái)特別親切，猶如回到了中學(xué)時(shí)代。呂老師大量引用劉禹錫的詩(shī)句并介紹其經(jīng)歷，為更好地突出本文“高潔傲岸 安貧樂(lè)道”的主旨作鋪墊。</b></h1> <h1><b>景建榮老師評(píng)課：兩位老師的課各展風(fēng)采、殊途同歸。針對(duì)敬中學(xué)情提幾點(diǎn)思考:</b><b>1、夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展能力。</b><b>2、注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。3、名著閱讀課程化，讓學(xué)生積極參與名著閱讀活動(dòng)。</b></h1> <h1><b>楊主任總評(píng)：兩位老師的課風(fēng)格各異。當(dāng)今提倡“國(guó)學(xué)”的前提下，文言文教學(xué)比現(xiàn)代文更難教；如何引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)意思，如何引導(dǎo)學(xué)生背誦，都是語(yǔ)文老師應(yīng)該思考的主要問(wèn)題。</b></h1> <h1><b>宋主任點(diǎn)評(píng):把握知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)到位，考試方得分。</b></h1> <h1><b> 楊碧華校長(zhǎng)總結(jié)：</b></h1><h1><b> 1、學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)宋輝老師嚴(yán)格要求學(xué)生做筆記的習(xí)慣養(yǎng)成。</b></h1><h1><b> 2、建議語(yǔ)文老師多讀書(shū)，知識(shí)儲(chǔ)備要豐富，向宋輝老師一樣，輕松自如、游刃有余地去駕馭課堂。</b></h1><h1><b> 3、學(xué)習(xí)呂鳳華老師知識(shí)拓展訓(xùn)練，打開(kāi)學(xué)生思維視野。</b></h1><h1><b> 4、上好閱讀課，做好讀書(shū)筆記，優(yōu)美段落、句子摘抄。</b></h1><h1><b> 5、希望每位語(yǔ)文老師都能從此次活動(dòng)中有所感悟有所思考。</b></h1> <h1><b> 這次的“同課異構(gòu)”評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行扎實(shí)有效，評(píng)課的老師們都能從不同角度談了對(duì)課深入的見(jiàn)解。不僅讓我們清楚地看到了老師們對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略、不同的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，而且今后更利于教師們深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高敬中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。</b></h1>