何方覓春？此處正濃一一記介休二中盟區(qū)教研活動

美蕓

<h3>　　“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來”，春意融融，介休二中的盟區(qū)教研活動于4月2日一一4月4日舉行。初三七科(語文、數(shù)學、英語、歷史、道法、物理、化學)和初二生物共八門科目的教師參加了本次教研。</h3> <h3>　　時已四月，中考的腳步越來越近，學生已進入拔節(jié)孕穗期，對教師來說也正是精準發(fā)力提質增效時，介休二中盟區(qū)堅定不移地貫徹執(zhí)行教科局的精神:抓好專題復習，提升中考成績！唯有沉下心來，以課例為依托，共同研究，方能使下一段的復習事半功倍！</h3> <h3> 我們的目標:</h3> <h3> 誠摯的邀請</h3> <h3> 精細的安排</h3> <h3> 喜做新燕報春來</h3> <h3>　　首日，數(shù)學、生物組的教師進行了研討。介休二中的趙陽老師、義安一中的張銳芳老師一馬當先，為大家奉獻了兩節(jié)數(shù)學專題課。</h3><h3> 她們雖年輕，卻不失沉穩(wěn)。無論是專題的選擇，還是習題的搜集，無論是難點的突破，還是對整個課堂的把控，都彰顯著兩位教師的不凡功底！數(shù)數(shù)凝聚心血，線線情深意濃，若無對本職工作的摯愛，若無背后的辛勤付出，怎有今日的精彩呈現(xiàn)？她們是希望，是生機，是春之聲！</h3> <h3>　　各個學校派代表分別發(fā)言，談所獲，提疑問，中肯務實，教研就應如此:擇其善者而從之，其不善者而改之！</h3> <h3>　　什么叫精準？什么叫獨到？教研員張海濤老師的點評為這兩個詞做了很好的詮釋。從歷年山西中考題的探究到對這兩堂課的指導，再到下一段備考方向的確定，既有宏觀視野，又有微觀呈現(xiàn)，讓在座老師如沐春風。</h3> <h3>　　人體是個小宇宙，兩位生物老師帶大家探索人體的奧秘！一睹介休二中王建華老師的風采，讓我們明白了何謂寶刀不老；細品二中北校區(qū)趙慧娟老師新穎的教學思路，又讓我們領略了什么叫青出于藍！</h3> <h3>　　教科局的宋曉暉部長更是不斷下基層，持續(xù)進課堂，深入搞調研，專注的眼神中折射出提升介休初中教育質量的堅定信念！</h3> <h3>　　第一次開展大規(guī)模的生物中考復習課教研，相當于摸著石頭過河，教研員王麗軍老師便是指向標：落實雙基，回歸課本，大道至簡，返璞歸真！</h3> <h3> 一樹春風千萬枝</h3> <h3>　　第二日，語文、物理、歷史三科教研繼續(xù)進行！</h3> <h3> 介休二中趙瑞娥老師執(zhí)教巜非連續(xù)性文本的專題復習》，介休七中田貴林老師執(zhí)教《寫作訓練一一環(huán)境描寫》，功底深深教人敬，教海徜徉自從容！</h3> <h3> 評課多么認真！</h3> <h3>　　我們應該怎樣更有效地上好專題課？教研員張蕊云老師高屋建瓴，為語文教師指點迷津！復習階段，學生真正需要的是什么；課前準備與課堂教學如何協(xié)調；課堂講和練時間如何調配……這些正是教師們迫切想解決的困惑。張老師的指導隨風入心，潤物無聲！</h3> <h3>　　巾幗，不讓須眉；好男兒，更有萬種豪情！介休二中趙國英老師執(zhí)教的課題是《公民的基本權利和義務》，連福一中梁昌壽老師執(zhí)教的課題是《憲法在我心中》。兩位老師的課都是精心設計，巧妙構思，明確重點、突破難點，同時注重拓展延伸，整體構建考點間的聯(lián)系，教給答題方法，注重培養(yǎng)能力，彰顯了素養(yǎng)課堂的魅力。梁老師的思維導圖更是讓學生把課本由厚讀薄，激發(fā)學生學習興趣，快速熟悉考點，有效復習?；ㄩ_本已艷，樹綠春更深！</h3><h3><br></h3> <h3>　　教研員郝瑾明老師指導:初中道法“無情境不成題”。復習過程要盡量做到六個“基于”：基于美感形態(tài)；基于心理邏輯；基于真問題；基于經(jīng)驗提升；基于人類經(jīng)典文化；基于擴展的生活。字字珠璣，深入人心。<br></h3> <h3>　　連福一中的侯建輝副校長親上陣，為大家精心準備了春日盛宴！《質量和密度》的教學引來了盟區(qū)大咖的關注！介休二中宋月桂老師的復習課題是《動態(tài)電路》。從生活實際出發(fā)，從身邊的生活找物理信息和物理資源作為教學資料，是兩位老師的共同特點。教學情境的創(chuàng)設激發(fā)了學生探索新知的興趣，使學生體會到物理就在身邊，從而把所學物理知識應用到日常生活，從生活中感觸物理，從物理中感觸生活，并在學生心田悄然埋下愛科學的種子！</h3><h3><br></h3> <h3> 侯校長上陣，吸粉無數(shù)！</h3> <h3>　　讓我們牢記教研員李樹棠老師的諄諄教導:立足基礎，面向全體！重梳理，重歸納，給方法！情景模式化，答題格式化！爭取經(jīng)過高效復習后，盟區(qū)物理成績滿園芬芳！</h3> <h3> 百般紅紫斗芳菲</h3> <h3>　　第三日，化學、歷史、英語三學科的教研盛宴開始！</h3> <h3>　　義安二中高云波老師一一化學界的后起之秀，介休二中王紹芬老師一一溫婉美麗的化學女神！兩節(jié)課的選擇點都是重中之重！</h3> <h3>　　介休二中化學組教研組長郝麗霞老師獨擋一面，組織了評課活動，并從教研整體角度對這兩堂課做了總結: 　　</h3><h3> 1.注重導教引練教學模式的應用,通過精心設計使課堂教學環(huán)節(jié)清晰明了　</h3><h3> 2.注重以學生為主體,課堂氣氛較為活躍,激發(fā)了學生的學習興趣　　</h3><h3> 3.運用現(xiàn)代化教學手段，在課堂上真正實現(xiàn)了多媒體教學</h3><h3>　 4.在遵循共性的教學模式前提下彰顯了個人的教學風格,發(fā)揮了各自的教學特長</h3><h3> 同時，通過活動，大家一致認為:</h3><h3> 1.教師應當在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識上多做探索　　</h3><h3> 2.青年教師駕馭課堂,教學中運用語言的能力有待提高　</h3> <h3> 看華夏，觀世界。論天下，道古今。介休二中的張可璐老師和介休七中李振芳老師引領我們研究“古代政治制度”，探討“科技改變生活”。</h3><h3><br></h3> <h3>　　揚帆還需掌舵人！教研員孟繁榮老師語重心長地指出:歷史專題復習需要體現(xiàn)以下幾個因素：</h3><h3> 1.小視角大視野</h3><h3> 2.史論結合，論從史出</h3><h3> 3.完成題目先要理解背景材料</h3><h3> 4.結合時政熱點，體現(xiàn)家國情懷</h3><h3> 5.古今中外都能聯(lián)系到的主題必是熱點問題</h3><h3> 6.加大中國歷史的復習力度，尤其注意體現(xiàn)道路自信，理論自信，制度自信，文化自信的相關內容</h3> <h3> 讓我們把目光投向年輕、美麗、向上的英語教研組吧！勤教樂學、精鉆細研使這支隊伍充滿了活力！介休二中的王小紅老師一月磨一課，至精至純。她的課容量大，節(jié)奏快，注重情境創(chuàng)設，進行跨學科整合，構思精巧，渾然一體！可敬可佩！義安四中的任艷芳老師新蕾初綻，俏傲枝頭。她不疾不徐，文雅恬靜。整體構思，一線貫之。整堂課如小橋流水，可贊可嘆！</h3> <h3> 偌大的錄播室承載不了英語人的教研熱情！</h3> <h3> 學科特點多么鮮明！哪怕是一個細節(jié)！</h3> <h3>　　各抒己見，討論交流吧！</h3> <h3> 各組代表就兩節(jié)課發(fā)表看法，談優(yōu)點，議不足，實事求是，真摯誠懇。首先提出了修改性意見:1.將三個閱讀化為兩個閱讀2.放手讓學生設計問題。其次提出困惑:課堂如何照顧中下等生，如何使落實更到位。介休二中的張燕老師更是慧心獨具，提出了盟區(qū)教師分工合作，資源共享，建立題庫的合理化建議！</h3> <h3> 介休三中的劉春霞老師參加了本次英語教研。劉老師耕耘在一線，經(jīng)驗豐富，她耐心地指導教師：</h3><h3> 一.要緊扣復習話題，充分利用學生生活中真實的素材，創(chuàng)設情境</h3><h3> 二.復習課要讓所有同學在原有基礎上都有所提高</h3><h3> 三.學生的認知態(tài)度，是話題復習的關鍵。教師必須在基于學情的基礎上設計復習課，才能打造有效和高效課堂</h3><h3> 四.教師在復習課的設計中，要充分發(fā)揮教師個人和學生的創(chuàng)新意識，提升學生的思辨能力。教師引導學生做的不僅僅是知識性的復習，更是思維品質的完善</h3><h3> 五.復習課從設計之初到最終呈現(xiàn)，是一個層層蛻變的過程。教師必須付出辛苦。發(fā)揮眾人的力量，打造更多高效的復習課，并能做到共享，將會對全體學生的成績提升有莫大的幫助！</h3> <h3> 百花齊放春滿園</h3> <h3> 校內七、八年級教師斗艷爭輝</h3> <h3> 春色滿園關不住</h3> <h3>　　焦黎娟老師秀外慧中，在晉中地區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動中一枝獨秀！</h3> <h3>　　甘將心血化時雨，潤作桃花一片紅</h3> <h3>　　板書、思維導圖、學案設計……嘔心瀝血！</h3> <h3> 看看桃李爭榮新氣象吧！</h3> <h3> 何方覓春？此處正濃！</h3> <h3> </h3>