<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年4月8日至4月10日，椒江區(qū)小學(xué)組心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在臺(tái)州市學(xué)院路小學(xué)舉行。</p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 擔(dān)任此次活動(dòng)的評(píng)委有職業(yè)中專心理老師於麗娜、白云中學(xué)心理老師林霜、椒江二中心理老師趙成斌，心理教研員宋玉蓮老師也全程跟進(jìn)指導(dǎo)。</p></h3> <h3> 在歷時(shí)三天的活動(dòng)中，來(lái)自全區(qū)各小學(xué)的16位心理健康教育教師向大家呈現(xiàn)了一堂堂精彩的心理健康教育課，從“人際交往”“情緒調(diào)適”“認(rèn)識(shí)自我”“親子關(guān)系”等方面展開(kāi)了一次心靈的“洗禮”。</h3> <h3> 讓我們一起奔赴現(xiàn)場(chǎng)看看精彩的課堂吧。</h3> <h3 style="text-align: center;">中山小學(xué) 錢攀 《我是夸人小能手》</h3> <h3 style="text-align: center;">培智學(xué)校 李倩倩 《擁有好心情》</h3> <h3 style="text-align: center;">云健小學(xué) 徐雪琴 《夸贊他人有技巧》</h3> <h3 style="text-align: center;">前所中心校的 胡婷婷 《團(tuán)結(jié)合作力量大》</h3> <h3 style="text-align: center;">云健小學(xué)城市港灣校區(qū) 洪筱婧 《爸爸的愛(ài)在哪里》</h3> <h3 style="text-align: center;">第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蘇婷 《讓心情永遠(yuǎn)晴朗》</h3> <h3 style="text-align: center;">人民小學(xué) 黃楠文《學(xué)會(huì)合作》</h3> <h3 style="text-align: center;">實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳莎 《我認(rèn)識(shí)我嗎》</h3> <h3 style="text-align: center;">沿海校區(qū) 李莉莉 《放飛煩惱，擁抱快樂(lè)》</h3> <h3 style="text-align: center;">臺(tái)州市白云小學(xué) 徐玲玲 《克服“壞脾氣”》</h3> <h3 style="text-align: center;">洪家中心小學(xué) 王帆 《調(diào)節(jié)情緒有妙招》</h3> <h3 style="text-align: center;">云健小學(xué)靈濟(jì)校區(qū) 潘潔 《澆滅心中的怒火》</h3> <h3 style="text-align: center;">桔園小學(xué) 蔡麗莉 《我生氣了》</h3> <h3 style="text-align: center;">臺(tái)州市學(xué)院路小學(xué) 羅婭萍 《我有一個(gè)秘密》</h3> <h3 style="text-align: center;">三甲中心校 潘群《換個(gè)角度看問(wèn)題》</h3> <h3 style="text-align: center;">下陳中心小學(xué) 陳月 《假如欺凌來(lái)臨時(shí)》</h3> <h3> 心理課是生命影響生命的課程，每一堂好的心理課，都是心與心的連結(jié)，更是生命之間的自由流動(dòng)。 </h3> <h3> 經(jīng)過(guò)三天精彩紛呈的課堂展示，椒江區(qū)小學(xué)組心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿落幕。本次心理優(yōu)質(zhì)課比賽對(duì)促進(jìn)心理健康教育教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平，提升小學(xué)生心理品質(zhì)和心理健康水平有一定推動(dòng)作用。</h3>