<h3>4月9日上午8點(diǎn)半，金華骨干教師新高考英語(yǔ)命題策略研究的培訓(xùn)如期在金華教育學(xué)院展開(kāi)。首先，金華教研員李威峰以真實(shí)試卷里的題目為著眼點(diǎn)，與教師們一同探討命題時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，自然過(guò)渡到好試卷的標(biāo)準(zhǔn)和命題的原則，之后具體到閱讀理解的命制思路與策略。</h3> <h3>中午短暫休息過(guò)后，溫州八中的吳文華老師首先從命題目標(biāo)出發(fā)，該讓學(xué)生讀懂什么，思考什么，領(lǐng)悟什么，檢測(cè)學(xué)生哪些閱讀能力。由此引出在選擇和改編材料要注意的點(diǎn)，題干和選項(xiàng)設(shè)置要注意的地方。</h3> <h3>10號(hào)上午樓建河老師給我們帶來(lái)了完型，閱讀分析和命題策略。樓老師用具體的題目向我們展示命題的誤區(qū)，一步步引導(dǎo)大家找到題目的問(wèn)題以及如何改正。</h3> <h3>下午樓建華老師主要講了語(yǔ)篇能力在命題的運(yùn)用。樓老師將連貫與文氣緩緩道來(lái)，深入淺出得道出了連貫與文氣在完型，閱讀和寫作中恰如其分的運(yùn)用，并欣賞了一些繪本的表達(dá)。</h3> <h3>11號(hào)上午教師們分組進(jìn)行完型的命題。大家積極熱烈地討論關(guān)于材料的篇幅，話題，改編，選項(xiàng)的設(shè)置。下午由各個(gè)小組代表上臺(tái)發(fā)言，大家也提出了各自的見(jiàn)解，好不熱鬧。</h3><h3>教師們經(jīng)由這三天的培訓(xùn)受益匪淺。</h3>