<h3> 在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，也是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。</h3><h3> 為了進一步提高我縣小學課堂教學水平，2019年4月12日，縣教科局副局長白樹榮，縣教研室高瑞敏、白利，以及來自興縣小學第二聯(lián)合體13所小學的領導和老師們共計60多人，參加了由興縣教研室指導，興縣城鎮(zhèn)小學承辦的“同課異構 合作探究 構出高效”主題研討活動。</h3> <h3> 本次活動由城鎮(zhèn)小學校長王五良主持?；顒邮紫扔晌倚熒慕虒W業(yè)務展示拉開了序幕。</h3><h3> 豐富多彩的校園業(yè)務展示，彰顯了城鎮(zhèn)小學師生濃厚的學習氛圍。無論是教師筆記或硬筆書法，都工整美觀，讓人贊不絕口。每一本作業(yè)，每一幅圖畫，都讓人驚嘆，孩子的勤奮努力，教師的嚴謹認真，這一切都是城小師生日積月累的努力成果！</h3><h3> </h3> <h3> 簡單的觀摩結束后，各位老師進入課堂，開展同課異構教學活動。</h3><h3> 城鎮(zhèn)小學王芳芳老師和第二實驗學校孫敏老師共同做課《真理誕生于一百個問號之后》，兩位老師都以簡單的方式導入新課，然后引導學生理解真理誕生的過程。王芳芳老師敢于放手學生，利用學案，給學生足夠的時間去自主學習，這樣學生的主動思維代替了被動思維，學習效果也事半功倍！而孫敏老師巧妙的板書設計把科學家們的精神一一羅列，一目了然，繼而緊扣事例中的“？”和“！”走進文本，深刻體會科學家們的探索精神。兩位老師各有所長，同學們一節(jié)課收獲滿滿！</h3> <h3> 數(shù)學教研由城鎮(zhèn)小學喬瑞琴老師和第二實驗學校的趙瑋杰老師共同執(zhí)教《長方體的體積》。喬瑞琴老師以送給學生長方體的巧克力盒子導入，引起學生的興趣，進而讓學生進行猜想長方體的體積與什么有關，接著進行實驗和驗證，得出長方體和正方體的體積公式。整節(jié)課一氣呵成，學生的動手能力得到了很好的培養(yǎng)！得到了聽課老師的一致好評！趙瑋杰老師課前播放的《爸爸去哪兒》片段，很好地和學生拉進了距離，為后面的學習奠定了基礎。其次，在練習題的設計上，趙老師采用貼近生活的事例很好地讓學生感受到數(shù)學來源于生活，應用于生活！兩位老師的設計思路相同，卻側(cè)重不同，達到了異曲同工的效果！</h3> <h3> 英語教研活動由城鎮(zhèn)小學楊娟娟老師和第二實驗學校白巧林老師共同教學五年級英語第三單元Part B 部分《let's learn 》。兩位老師的教學風格不同，教學側(cè)重點不同，但是課堂效率都很高。楊娟娟老師能利用動感的多媒體課件吸引學生，對教學難點理解貫穿始終，抽查學生單詞形式多樣。而白巧林老師則先讓學生分析字母的發(fā)音，然后個別檢查讀音，引導到位，創(chuàng)編對話環(huán)節(jié)，讓學生運用新單詞，加深了對新單詞的印象，對學生記憶單詞有很大的幫助。</h3> <h3> 課后，按小組進行評課議課活動，三個小組的評課議課在緊湊的安排和輕松而有內(nèi)涵的交流中度過，讓大家都感到了充實和愉悅。參會老師各抒己見，討論非常激烈，多種思想碰撞出火花，無論對聽課教師還是授課教師都有很大的提升！<br></h3> <h3> 校際聯(lián)片教研活動是構建平等、和諧、高效的課堂教學，提高師生課堂教學效率的途徑；是展示了新課程的教學理念，激發(fā)廣大教師的構課思路；是全面落實新課堂的精神實質(zhì)，為教師搭建互幫互助、相互交流、互相帶動的研究平臺。校際聯(lián)片教研活動促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教育教學管理和教學中遇到的問題。</h3><h3> 春風能拂起一池瀲滟波瀾，智慧能激起一腔智慧情懷。今天的教研活動，每一位參與者都各抒己見，每一個環(huán)節(jié)都為城鎮(zhèn)小學的發(fā)展注入新的活力，我們在教研中學習，取長補短，智慧共享，踏著這春的氣息，再一次讓城小的魅力綻放異彩！</h3> <h3>撰稿:侯改珍</h3><h3>審核:王五良</h3>