正青春我們出發(fā)——建陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合組青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽

悠悠

<h3>　　陽(yáng)春四月，雨霽風(fēng)光，千花百卉爭(zhēng)明媚。正如我校綜合組青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，異彩紛呈。參賽教師授課風(fēng)格多樣，有的慷慨激昂、熱情洋溢，有的舒緩典雅、循循善誘，還有的寓教于樂(lè)、舉一反三，充分展示了青年教師的風(fēng)采。</h3><h3>賽前，李瑋校長(zhǎng)和陳云老師為本次競(jìng)賽制作了人氣爆棚的宣傳片-－正青春我們出發(fā)!為青年教師打氣加油?? </h3> <h3>論課實(shí)小(綜合組)</h3> <h3>　　科學(xué)組有四位老師參賽，她們潛心研究教材，互相請(qǐng)教，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，取得很好的效果。</h3> <h3>1.虞燕琳?qǐng)?zhí)教《觀察與比較》</h3><h3>   虞燕琳老師和潭山校區(qū)二（3）班的孩子們利用感覺(jué)器官在森林中冒險(xiǎn)闖過(guò)四關(guān)，獲得勇氣勛章，孩子們?cè)谝徊讲教诫U(xiǎn)過(guò)程中，利用感覺(jué)器官進(jìn)行觀察與比較，創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識(shí)事物。</h3><h3><br></h3> <h3>2.張慧執(zhí)教《給物體分類》</h3><h3>   張慧老師帶領(lǐng)潭山校區(qū)一（4）班的同學(xué)們認(rèn)識(shí)不同物品的特點(diǎn)，并用自己智慧的小腦袋給物體分類。認(rèn)識(shí)到分類整理對(duì)我們生活的重要性。</h3> <h3>3.粟琳《磁鐵能吸引什么》</h3><h3>   粟琳老師帶著景賢校區(qū)二（5）班的孩子們，在釣小魚(yú)的游戲情境中探索磁鐵的奧秘，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，愛(ài)上科學(xué)。</h3> <h3>4.呂楊慧《磁極間的相互作用》</h3><h3>   呂楊慧老師帶領(lǐng)景賢校區(qū)二（1）班的孩子們，巧用智慧的小腦袋，認(rèn)識(shí)磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁極相互吸引的奧秘。初步了解“同名磁極相斥、異名磁極相吸”知識(shí)和在日常生活中的應(yīng)用。</h3> <h3>　　道德與法治組的張秀平老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”，以學(xué)生樂(lè)于參與的游戲作為切入點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種無(wú)規(guī)則的環(huán)境，在游戲中生成問(wèn)題。讓學(xué)生體驗(yàn)、了解規(guī)則，初步建立“規(guī)則概念”和“規(guī)則意識(shí)”。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性，同時(shí)保證了學(xué)生對(duì)整節(jié)課的參與熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生調(diào)用生活經(jīng)驗(yàn)，解決生活中存在的問(wèn)題的能力。</h3> <h3>體育與健康組三位青年教師風(fēng)格各異</h3> <h3>1.梁蘿杰執(zhí)教《投擲輕物》<br></h3><h3> 梁老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解兩腳前后站立側(cè)向投擲輕物的動(dòng)作方法，為上步投擲動(dòng)作打下基礎(chǔ)；指導(dǎo)學(xué)生掌握揮臂的路線和由直立開(kāi)始做最后的投擲動(dòng)作的方法。課堂中學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究，充分發(fā)揮相互合作能力。</h3><h3> </h3> <h3>2.周悉執(zhí)教《立定跳遠(yuǎn)》</h3><h3> 周悉老師利用游戲讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生積極參與練習(xí)，合作探究。在體育課中學(xué)生不僅掌握技能還培養(yǎng)了吃苦耐勞的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。</h3> <h3>3.翁翔執(zhí)教《前滾翻》</h3><h3> 翁翔老師讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與前滾翻的練習(xí)，并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生能夠正確掌握前滾翻的技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，以及對(duì)身體的掌控能力。通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。</h3> <h3>音樂(lè)組羅雅馨和曾嘉琪兩位老師，一位沉穩(wěn)，一位靈動(dòng)。兩位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)效果良好。</h3> <h3>曾嘉琪老師執(zhí)教一年級(jí)音樂(lè)與形體——《Port de bras（芭蕾手位）》</h3> <h3>曾嘉琪老師《芭蕾手位》一課，充分把握了孩子們的年齡特征，以游戲的形式和孩子們?cè)谛误w訓(xùn)練過(guò)程中感受美、欣賞美，從中獲得快樂(lè)；嘉琪老師優(yōu)美的形體展示這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點(diǎn)，孩子們喝彩聲不斷，你們說(shuō)，她們能不愛(ài)上芭蕾、愛(ài)上形體課嗎？</h3> <h3>羅雅馨老師執(zhí)教《美麗的家鄉(xiāng)》</h3> <h3>羅雅馨老師與潭山校區(qū)五（4）班的孩子們一起感受了歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，分析歌曲結(jié)構(gòu)，處理歌曲重難點(diǎn)，解決了襯詞部分的旋律節(jié)奏，進(jìn)一步讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美，在聆聽(tīng)中理解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。</h3> <h3>信息技術(shù)組兩位青年教師參賽</h3> <h3>　　葛劍芮老師執(zhí)教《制作月歷》通過(guò)猜謎游戲?qū)?，在欣賞月歷的愉快氛圍中激發(fā)學(xué)生制作月歷的積極性。利用半成品加工法，為學(xué)生提供月歷表格，輔以微課小視頻自主學(xué)習(xí)，在觀察和比較中逐漸完善、修飾、美化月歷，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。</h3> <h3>范耀楚老師《認(rèn)識(shí)文件夾》一課，創(chuàng)設(shè)奪得“文件管理小能手”課堂目標(biāo)，層層遞進(jìn)設(shè)置五個(gè)關(guān)卡，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文件夾的妙用，明確分類管理文件的重要性，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委組評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。</h3> <h3>　　青年教師是未來(lái)的動(dòng)力源泉，代表著希望與明天。惟有不斷地勤奮鉆研、積累學(xué)識(shí)、勇于超越才會(huì)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，才會(huì)適應(yīng)知識(shí)社會(huì)飛速發(fā)展的節(jié)奏，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和努力目標(biāo)。此次活動(dòng)為綜合組青年教師搭建了堅(jiān)實(shí)、廣闊的平臺(tái)，極大地促進(jìn)了青年教師基本技能的發(fā)展，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉的良好習(xí)慣。這次賽課活動(dòng)讓青年教師在課堂上歷練，在準(zhǔn)備中成長(zhǎng)。正青春，我們出發(fā)！??！</h3>