<h3> 我們留下怎樣的世界給兒童，很大程度上取決于我們給世界留下了怎樣的兒童。</h3><h3> 今天是由來自如東縣的張海燕專家為我們開啟了一天的學(xué)習(xí)，首先上午張海燕專家給我們帶來了《課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域環(huán)境建設(shè)再思考》。</h3> <h3> 經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，讓我們了解到了課程游戲化下的區(qū)域，不是籠統(tǒng)的，而是有系統(tǒng)、能夠歸類、統(tǒng)計(jì)的，一目了然清晰的展現(xiàn)出來。</h3> <h3>充實(shí)的一上午又結(jié)束了，我們開始吃午餐啦??</h3> <h3>經(jīng)過短暫的休息，下午的學(xué)習(xí)開始了，下午的學(xué)習(xí)中張海燕專家給我們講授了《課程敘事·課程自覺·專業(yè)成長》</h3> <h3>那么，課程敘事是什么呢？</h3> <h3>并且還讓我們欣賞了優(yōu)秀教師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂敘事《小小井蓋研究員》</h3> <h3>還為我們帶來了一段朱永新教授的意味深長的一段話：</h3> <h3>一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，老師們感慨頗多，一起來聽聽幾位老師今天的心得體會：</h3> <h3>永豐縣，：張海燕</h3><h3> 今天聽完唐老師的講座讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)：江蘇的教育質(zhì)量之所以名列前茅主要就看領(lǐng)頭人了，唐老師能帶動(dòng)全省的教師把課程敘事活動(dòng)搞得有聲有色，足以證明她工作的能力和做事的認(rèn)真細(xì)致！這不都是我們每個(gè)園長應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方嗎？</h3><h3>上午分享的區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓我豁然開朗，打破了我的傳統(tǒng)思想局限，我們應(yīng)該更多的征求孩子的意見，讓孩子親身體驗(yàn)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，尊重個(gè)性化的發(fā)展。多多挖掘一日生活中的教育價(jià)值！總之，聽完老師的課，總覺得自己的不足之處越來越多，要想當(dāng)好一名幼兒教師，做好一名帶頭人，要學(xué)習(xí)的還很多，接下來我會加倍努力好好學(xué)習(xí)，更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會！</h3> <h3>永豐縣，譚麗萍：</h3><h3> 今天是我們“國培”的第二天，我們的唐海燕科長用她豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念，精彩的案例分析也讓我感受頗深，老師給我們的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我們的更是一種思想，一種努力的方向，我認(rèn)為要解決的問題還多，還需要自己不斷的累積，不斷去學(xué)習(xí)</h3> <h3>上高鎮(zhèn)渡中心幼兒園，陳競芳：</h3><h3></h3><h3> 2019年4月17日我們參加了唐海燕老師有關(guān)“課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域環(huán)境建設(shè)再思考”的培訓(xùn)活動(dòng)。在這半天的學(xué)習(xí)過程中,讓我感受頗深、受益匪淺。</h3><h3> 通過唐海燕老師的講座、培訓(xùn)，讓我在今后教學(xué)活動(dòng)中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實(shí)，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長、學(xué)習(xí)。針對我園的教學(xué)實(shí)際情況，想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。</h3><h3> 1．關(guān)于主題活動(dòng)與游戲的關(guān)系</h3><h3> 大部分幼兒園都是以主題的形式來實(shí)施課程的。</h3><h3> 無論我們怎么理解游戲，有一點(diǎn)是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動(dòng)，因此教師只需為幼兒提供游戲的時(shí)間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學(xué)與游戲的界限，是兩者融合互為生成；二是分清游戲與教學(xué)的界限，是兩者并列，相對獨(dú)立。</h3><h3> 2、 讓區(qū)域活動(dòng)與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓教學(xué)活動(dòng)為游戲服務(wù)。</h3><h3>通過探索我們對幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識和理解：區(qū)域活動(dòng)同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個(gè)部分，它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的；區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致；我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動(dòng)上，更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)乃至一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。</h3><h3> 3、 活動(dòng)形式豐富起來，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的空間。</h3><h3> 游戲化生活化的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)快樂的一個(gè)重要組成部分，探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動(dòng)中去，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。</h3><h3> 在區(qū)域環(huán)境建設(shè)應(yīng)該注意的事項(xiàng)</h3><h3> 1.應(yīng)注意空間上的挖掘;</h3><h3> 2.應(yīng)該注意動(dòng)靜的交替;</h3><h3> 3.區(qū)域應(yīng)該是獨(dú)立而開放的;</h3><h3> 4.安全應(yīng)該是區(qū)角布置考慮的前提;</h3><h3> 5.材料的投放要豐富多樣;</h3><h3> 6.盡量利用本土資源</h3><h3> </h3> <h3>永豐縣，徐二英: </h3><h3> 挖掘一日生活中的教育價(jià)值，充分發(fā)揮每個(gè)老師的能力，做孩子需要的事，喜歡的事，力所能及的事，有挑戰(zhàn)的事，有趣味的事等等。<br></h3>