<h3></h3><h3> 在陸老師23年的教育歷程中，有許多讓她回味無(wú)窮的故事，然而她最不能忘記的，是一個(gè)叫陳芬的小姑娘冒著大雪給她送地瓜的情形：孩子雙手捧著冒熱氣的地瓜，摔倒在雪地里......教師的工作是平凡的，更是偉大的，因?yàn)樗氰T造心靈的事業(yè)。學(xué)生的愛(ài)是每一位教師最寶貴的財(cái)富，老師用什么來(lái)回報(bào)？用畢生的心血踏踏實(shí)實(shí)地為每一名學(xué)生服務(wù)。揮之不去的地瓜香味，縈繞心間，愈品愈濃，回味無(wú)窮。這就是陸老師執(zhí)著于教育工作的力量之源。</h3> <h3> 陸巍，女，高級(jí)教師，1996年參加工作。省級(jí)優(yōu)秀教師，省級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人，黑級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，省級(jí)教學(xué)能手。市級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)優(yōu)秀班主任，市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科專家型教師培養(yǎng)人，市級(jí)青年科研型人才，市級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人。從教23年來(lái)，陸老師的工作單位從村小到縣城小學(xué)，一路走來(lái)，許多艱辛，許多收獲。</h3> <h1> 一、童心未泯做幸福的班主任</h1><h3> “讓老師看看今天誰(shuí)的坐姿最端正？”……“誰(shuí)的眼神最有光彩？”……“誰(shuí)的微笑最美麗？”……每一天,陸老師都要設(shè)計(jì)不同的開(kāi)場(chǎng)白，調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她懂得，要讓孩子們養(yǎng)成一種良好習(xí)慣，最好的方法就是反復(fù)提醒、及時(shí)鼓勵(lì)加真誠(chéng)贊美。和孩子們探討問(wèn)題，一起讀書(shū)，一起做手工，一起做游戲……仿佛陸老師自己就是一個(gè)孩子。陸老師總能透過(guò)孩子們純凈的眼睛，讀懂他們的心事。她知道孩子們的潛臺(tái)詞，她聽(tīng)得懂孩子們的心里話，因?yàn)樗灿幸活w童心，她懂得教育的前提是熱愛(ài)。——是對(duì)教育這份工作由衷的熱愛(ài)。</h3><h3><br></h3> <h3> 每帶一屆孩子，陸老師班級(jí)都要開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)?！安莘孔印弊x書(shū)會(huì)，“小蝸”讀書(shū)會(huì)，“頂呱呱”讀書(shū)會(huì)。特色課程“畫(huà)里有話”經(jīng)典誦讀全都是為培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣設(shè)計(jì)的。一二年級(jí)時(shí)，陸老師和孩子們讀繪本。三四年級(jí)時(shí)，班里成立了文學(xué)社團(tuán)：《故事幫》《青矜書(shū)苑》《小蝸大話》《草房子》……孩子們的創(chuàng)作熱情空前高漲。上了五六年級(jí)，讀書(shū)會(huì)成了孩子們演出原創(chuàng)劇的舞臺(tái)。自編自導(dǎo)自制道具。一場(chǎng)場(chǎng)演繹了多少動(dòng)情又有趣的故事。在舞臺(tái)上，孩子們自我認(rèn)同，彼此欣賞，陸老師欣喜地看到他們揚(yáng)在臉上的陽(yáng)光自信。陸老師在她的日記中寫(xiě)道：“如果老師的工作注定如牽著蝸牛去散步，那就不妨慢下腳步，欣賞沿途的風(fēng)景，因?yàn)檎娴暮妹??！?lt;/h3> <h1> 二、勤于專研做快樂(lè)的研究型教師</h1><h3> 2002年的北京課改之旅，2011年的天津國(guó)培之行，新的課改理念和教育教學(xué)方法給陸老師的教育教學(xué)生命注入了生機(jī)與活力。新理念、新方式、新方法像航標(biāo)一樣指引她勇敢地踏上教研之路。她重新審視自己的教育教學(xué)行為的，思考教師角色的定位。做一個(gè)什么樣的老師？這個(gè)看似平常的問(wèn)題，奏出的是回蕩在陸老師心頭的強(qiáng)音。她認(rèn)識(shí)到：做一名肩負(fù)強(qiáng)國(guó)興邦重任的教師，只有熱情和勇氣是不夠的。只有生命不息，學(xué)習(xí)不止，勤于思考、勇于專研才能跟上時(shí)代的步伐，才能為深化課程改革，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才出一份力。教育需要的是安靜的環(huán)境，寧?kù)o的心態(tài)，冷靜的思考。需要返璞歸真，需要靜下心來(lái)研究教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)，需要分析學(xué)情學(xué)需，需要探尋最佳教學(xué)思路和高效的教學(xué)方法。這就需要教師做研究者，成為學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者。這就是陸老師為師的方向，是她孜孜以求的工作目標(biāo)。</h3><h3><br></h3> <h3> 參加工作以來(lái)陸老師做校、縣、市、省、國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課數(shù)節(jié)。在備課的過(guò)程中，備受煎熬，以至于會(huì)茶飯不思，無(wú)心安寢。不過(guò)成長(zhǎng)是會(huì)痛的，痛并快樂(lè)著。2007年、2008年、2009年參加七臺(tái)河市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“精英杯”賽課均獲特等獎(jiǎng)。在全省教學(xué)展示活動(dòng)，執(zhí)教的《語(yǔ)文七色光六》一課獲最佳情境創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)、最佳資源開(kāi)發(fā)利用獎(jiǎng)、最佳學(xué)法指導(dǎo)獎(jiǎng)。錄像課《風(fēng)》一課被評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。錄像課《快活的小河》被中央教科所評(píng)為一等獎(jiǎng)，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上面向全國(guó)發(fā)行。2018年《荷葉圓圓》一課網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)實(shí)錄在《黑龍江教育》刊發(fā)。</h3><h3> 在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，陸老師注重反思，總結(jié)收獲與不足，及時(shí)積累教學(xué)后記和經(jīng)驗(yàn)、論文等。教育敘事《用師愛(ài)的陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的路》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《談小學(xué)作文教學(xué)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《談?wù)剬?duì)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)》獲省級(jí)特等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字三》入編市教科所編寫(xiě)的《優(yōu)秀案例集》?！对囌劷處煹挠H和力》入編市教科所編寫(xiě)的《優(yōu)秀案例與反思》一書(shū)，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《讓拼音教學(xué)活起來(lái)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)教育刊物《試教通訊》上發(fā)表。</h3><h3><br></h3> <h1> 三、和而不同帶好紅杉樹(shù)團(tuán)隊(duì)</h1><h3> 作為學(xué)年組長(zhǎng)，陸老師深深懂得：對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，千人一面是不對(duì)的，人云亦云也不應(yīng)該，特立獨(dú)行，孤身奮戰(zhàn)更不可取。正如寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦的故事》所講的那樣；天鵝，梭子魚(yú)和蝦，它們同時(shí)拉一輛貨車，天鵝往天上拉，梭子魚(yú)使勁往前拖，而大蝦則用力往后拽，結(jié)果它們都用盡全力，貨車卻紋絲不動(dòng)。最為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家朝著共同的目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使。每個(gè)人都做團(tuán)隊(duì)里最好的自己，那就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，正所謂是和諧、合作、和而不同。</h3><h3><br></h3> <h1><br></h1><h3><br></h3> <h1> 四、謙和友善做真誠(chéng)的自己</h1><h3> 陸老師時(shí)刻提醒自己：我是一名服務(wù)者，我為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。她覺(jué)得做一名老師既不寒酸也不偉大，很平凡，也很幸福。前提是你愛(ài)這份事業(yè)。無(wú)欲、無(wú)為的平淡，有容有法的從容，永遠(yuǎn)是引領(lǐng)我們走出迷霧的向?qū)?。以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛(ài)之心，引領(lǐng)孩子們更好地生活。以感激的心情，博大的情懷，包容的胸懷去擁抱我們的事業(yè)，我們的孩子。</h3><h3>愛(ài)，是無(wú)聲的教育。</h3>