<h3> 最是一年春好處，杏壇耕耘正當(dāng)時(shí)！在這煦風(fēng)送暖、花香鳥(niǎo)語(yǔ)的美好日子里，遵化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)如期舉行。 </h3><h3> 2018年市教研室提出《激發(fā)興趣，啟迪思維，點(diǎn)亮習(xí)作課堂》的研討主題，我校習(xí)作研討主題確立為《巧抓讀寫(xiě)結(jié)合 精訓(xùn)有效表達(dá)》，一年來(lái)，在市教研室謝艷春主任和溫小霞老師的指導(dǎo)下，在岳校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校習(xí)作教學(xué)一直在穩(wěn)步前行。本次教研活動(dòng)特別邀請(qǐng)了教研室溫小霞老師蒞臨指導(dǎo)。</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)首先由五年級(jí)李會(huì)娟老師的《人物的動(dòng)作描寫(xiě)》和王海俠老師帶來(lái)的四年級(jí)的《描繪春天》兩節(jié)習(xí)作課例的觀(guān)摩拉開(kāi)序幕。</h3> <h3> 精彩的課堂從激趣導(dǎo)入開(kāi)始。李會(huì)娟老師巧妙地利用孩子們愛(ài)玩的天性，精心設(shè)計(jì)了“貼鼻子”游戲，打開(kāi)了學(xué)生寫(xiě)作思路。</h3> <h3> 王海俠老師借助學(xué)生們耳熟能詳?shù)母枨洞禾煸谀睦铩钒押⒆觽儙У搅嗣利惖拇禾斓氖澜?，感受著春天的五彩繽紛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。</h3> <h3> 二位教師在課例中都能夠抓住習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得的方法運(yùn)用到自己的作文中來(lái)。組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，賞析優(yōu)點(diǎn)、品評(píng)不足。師生共評(píng)，直擊學(xué)生習(xí)作，迅速提升學(xué)生習(xí)作能力。</h3> <h3> 兩節(jié)課例觀(guān)摩結(jié)束，李會(huì)娟和王海俠二位教師首先針對(duì)自己的課例進(jìn)行反思，介紹了自己的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)亮點(diǎn)，同時(shí)也反思出自己這節(jié)課的不足之處。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，才能不斷進(jìn)步。</h3> <h3> </h3> <h3> 備課組組長(zhǎng)分別介紹了兩節(jié)課例的設(shè)計(jì)理念——讓孩子想寫(xiě)，用游戲打開(kāi)思路；讓孩子會(huì)寫(xiě)，善于抓住課例中的習(xí)作方法，巧妙運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中；讓學(xué)生會(huì)改，用自己的語(yǔ)言、想法去修改。</h3> <h3> 觀(guān)摩教師們也紛紛圍繞著教研主題各抒己見(jiàn)，暢談自己的想法，特別是劉艷麗老師提倡大家在習(xí)作教學(xué)中要注重學(xué)生興趣的激發(fā)，讓他們將感官體驗(yàn)內(nèi)化為學(xué)習(xí)習(xí)得的成就體驗(yàn)，保護(hù)并維持孩子的興趣，給孩子的興趣“保鮮”。</h3> <h3> 最后由市教研室溫老師對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。溫老師用“實(shí)”和“巧”二字評(píng)價(jià)兩節(jié)課例，她重申了習(xí)作教學(xué)的大體思路——情景導(dǎo)入，讓孩子有話(huà)可說(shuō)；范文引領(lǐng)，激活學(xué)生思路，巧借教材，讓孩子有法可依；再次創(chuàng)作，師生精評(píng)，讓孩子有所提升。最后，她強(qiáng)調(diào)教師們要在習(xí)作教學(xué)中要不斷反思，教給學(xué)生方法，就要注重學(xué)生閱讀的積累，讓他們“有米可炊”。</h3> <h3> 汪國(guó)真的詩(shī)曾這樣說(shuō): </h3><h3>當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月</h3><h3>青春就不再是一個(gè)謎</h3><h3>向上的路</h3><h3>總是坎坷又崎嶇</h3><h3>要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫</h3><h3>真是不容易</h3><h3>有人悲哀</h3><h3>有人欣喜</h3><h3>當(dāng)我們跨越了一座高山</h3><h3>也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己！</h3><h3>愿我們二小教師，在習(xí)作教學(xué)的路上披荊斬棘，一路歡歌。</h3>